Đưa xe ôtô thư viện lưu động phục vụ học sinh
Thư viện tỉnh vừa đưa xe ôtô thư viện lưu động phục vụ 220 em học sinh lớp 6, 7, 8 Trường THCS Đa Phước (An Phú).
Các em học sinh Trường THCS Đa Phước đọc sách tại chỗ
Trong chuyến đi, thư viện còn giới thiệu công năng xe thư viện lưu động, hướng dẫn kỹ năng đọc sách thông qua video, đặt câu hỏi cho các em học sinh từ video kỹ năng đọc sách; hỗ trợ cho các em học sinh đọc sách tại chỗ; tổ chức cho các em tham gia trò chơi vận động tập thể; xếp sách nghệ thuật…
Dịp này, Thư viện tỉnh còn trao nhiều phần quà cho các em học sinh tham gia tích cực và trả lời đúng câu hỏi của ban tổ chức.
Tháng 9 -2019, Thư viện tỉnh đưa xe ôtô thư viện lưu động phục vụ tại các trường: THCS-THPT Cô Tô (Tri Tôn); THCS Long An (TX. Tân Châu); THCS-THPT Phú Tân (Phú Tân); THCS Vĩnh Tế (TP. Châu Đốc); tiểu học (TH) Vĩnh Châu (Châu Đốc); TH Nguyễn Hữu Cảnh (TP. Long Xuyên); TH “C” Bình Mỹ (Châu Phú); TH An Nông (Tịnh Biên).
Tin, ảnh: THANH HÙNG
Theo baoangiang
Video đang HOT
Dạy con biết giá trị của lao động và đồng t.iền
Tập cho trẻ biết giá trị của lao động và đồng t.iền không chỉ là mối quan tâm của gia đình mà là một đường hướng chung của toàn xã hội, nhất là ở đại học.
Khi tôi đi học ở Mỹ những năm 1950, tôi vô cùng ngạc nhiên thấy mấy chú nhóc 9-10 t.uổi không phải con nhà nghèo mà ngày nào cũng đi bỏ báo k.iếm t.iền túi. Tới mùa Noel, khi lượng thư phát ra tăng gấp 10 bình thường hay hơn nữa thì các học sinh trung học tham gia phát thư. Các em trai lớn còn đi cắt cỏ, làm vườn cho hàng xóm còn các em gái thì đi giữ trẻ.
Các gia đình Mỹ không có người giúp việc. Tối, khi đi chơi hay đi ăn tiệc thì họ thường gọi n.ữ s.inh hay sinh viên tới giữ nhà, trông trẻ rồi trả thù lao theo giờ.
Tôi vừa đến trường thì bà cố vấn sinh viên cho biết: "Em được học bổng toàn phần. Nhưng để làm quen với lao động em phải tự lo t.iền túi cho mình. Trong năm học, trường sẽ giới thiệu em đi làm bán thời gian. Đến hè, khi nào không học hè thì em làm toàn thời gian". Thế rồi như các bạn Mỹ, tôi nếm qua đủ thứ công việc: giữ trẻ, quản gia, bệnh viện, thư viện...
Ảnh manh tính minh hoạ.
Những ngày đầu ở ký túc xá, tôi vô cùng xấu hổ khi lần đầu tiên giặt áo quần cho bản thân. Qua sự vụng về của tôi, cô phụ trách hiểu, cười tủm tỉm và giúp đỡ tôi, vì tôi chưa bao giờ giặt áo quần. Chăm sóc em bé, phục vụ ăn cho bệnh nhân nặng (có người gần c.hết), quản lý một đàn con nít quậy phá lại càng khó khăn vất vả hơn.
Có những đêm tôi không ngủ được vì vừa nhắm mắt thì hình ảnh những cụ già hấp hối hiện ra trong đầu. Có khi mệt nhừ sau một ngày giữ trẻ từ 3 đến 6 t.uổi. Mùa hè, tôi thường làm việc ở một câu lạc bộ sinh viên quốc tế.
Ở đó, việc rửa chén của các bữa ăn cho 50-70 người là bình thường. Như các sinh viên nước ngoài khác, tôi thành "chuyên gia rửa chén". Quý nhất là cơ hội học nghề làm thư viện, từ khâu lau bụi đến phân loại sách.
Sau này về nước, nơi nào tôi làm việc tôi cũng thành lập những thư viện nho nhỏ. Sau giải phóng có lúc thư viện thông tin tư liệu suýt trở thành nghề chính của tôi, nếu tôi không may mắn trở lại với nghề chuyên môn khoa học xã hội. Ngoài kiến thức, hơn là những kỹ năng quý báu, hay sự tháo vát, tôi về nước với một nhân cách trưởng thành.
Ngày đầu tiên về nhà, sau bữa cơm gia đình, ba tôi không nói gì về cái bằng cử nhân xã hội học của tôi mà lại nhận xét về sự thay đổi của tôi vì xong bữa, tôi dọn dẹp đâu ra đó như một phản xạ tự nhiên, điều mà tôi không hề quan tâm trước khi rời Việt Nam.
Tôi sống ngăn nắp hơn và đối xử với người giúp việc lễ phép hơn vì tôi đã có kinh nghiệm "đi ở đợ"! Tôi xài t.iền biết tính toán và dè xẻn hơn cho đến bây giờ. Tập cho trẻ biết giá trị của lao động và đồng t.iền không chỉ là mối quan tâm của gia đình mà là một đường hướng chung của toàn xã hội, nhất là ở đại học.
Khu đại học là một tổ chức toàn diện, không chỉ có trường lớp, thư viện, labo... mà có cả nhà sách, siêu thị, căn-tin, dịch vụ thể thao vui chơi giải trí... Ở những nơi này, ngoài một số ít người phụ trách là nòng cốt, còn lại đa số nhân viên là sinh viên được sắp xếp giờ lao động phù hợp cho từng người.
Ở ta, có thể có người mắc cỡ vì phải làm việc khi đi học vì điều đó chứng tỏ mình thiếu thốn, nhưng xung quanh tôi lúc đó không làm việc mới mắc cỡ vì sợ b.ị c.hê cười là bám váy mẹ.
Có lẽ thời đó Mỹ cũng trải qua kinh nghiệm của ta hiện nay. Khi cha mẹ giàu lên mà cưng con quá thì trẻ đ.âm ra ỉ lại. Thực tế tôi không biết trước đó ra sao nhưng khi qua Mỹ thì tôi thật cảm ơn cuộc đời đã dạy tôi biết giá trị của đồng t.iền mà mình có được từ lao động của bản thân. Những kinh nghiệm sống tôi đã trải qua thì không có t.iền nào mà mua được. Giáo dục là giúp con mau thành người lớn nhưng không ít cha mẹ quên điều đó và "úm" con mình quá lâu.
Tôi không có con nên không có kinh nghiệm dạy con sử dụng đồng t.iền ở các độ t.uổi khác nhau. Xin đề nghị các bậc phụ huynh là doanh nhân tham gia chia sẻ kinh nghiệm để dấy lên một diễn đàn thật sôi nổi!
Nguyễn Thị Oanh
Nguyễn Thị Oanh (1931-2009) là nhà công tác xã hội nổi tiếng của Việt Nam, là người phụ nữ đầu tiên lấy bằng thạc sĩ ngành Phát triển cộng đồng tại Philippines và đưa ngành học này về Việt Nam. Bà là người tích cực hoạt động xã hội, giúp đỡ người nghèo.
ThS Nguyễn Thị Oanh là người sáng lập ra nhiều tổ chức xã hội như nhóm nghiên cứu công tác xã hội, t.iền thân của Trung tâm Nghiên cứu - Tư vấn công tác xã hội và phát triển cộng đồng hiện nay; Quỹ Bảo trợ t.rẻ e.m TP.HCM...
Năm 1992, bà tiên phong thành lập khoa Phụ nữ học (t.iền thân của khoa Xã hội học) tại Trường ĐH Mở TP.HCM... Nhiều thế hệ học trò của bà đã trở thành những chuyên gia hàng đầu trong các lĩnh vực công tác xã hội, tâm lý, giáo dục hiện nay.
Thạc sĩ Nguyễn Thị Oanh được xem là "chị cả" của ngành công tác xã hội Việt Nam. Năm 2008, bà được Tổ chức Bánh mì thế giới (Bread for The World) phong tặng danh hiệu "Anh hùng đời thường" cùng với 49 người khác trên toàn thế giới.
Năm 2012, Quỹ học bổng Nguyễn Thị Oanh do thân nhân, đồng nghiệp của bà thành lập với mục đích hỗ trợ cho những sinh viên ngành công tác xã hội có hoàn cảnh khó khăn, hiếu học, nỗ lực vượt khó có điều kiện học tập tốt hơn. Đó cũng là sự tri ân của các thế hệ học trò đến người dẫn đường đáng kính của mình.
Theo nguoidothi
Thư viện trường học có nên dẹp bỏ? Thư viện là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, không thể thiếu, là trung tâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Tuy nhiên, nhiều nơi thư viện vẫn không có, hoặc có thì nghèo nàn, hắt hiu gọi là cho có, khiến có ý kiến cho rằng thư viện trường học không thực chất và cần...