Đổi mới sáng tạo trong dạy học: Bắt đầu từ hiệu trưởng
Đổi mới, sáng tạo trong dạy học là đòi hỏi tất yếu của ngành Giáo dục khi bước vào đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và triển khai Chương trình, SGK mới. Trong bối cảnh đó, hiệu trưởng các nhà trường được đánh giá như “đầu tàu” để nêu gương và thúc đẩy quá trình đổi mới, sáng tạo trong mỗi CB, GV, HS.
Đổi mới trong cách chào trước khi vào lớp của GV và HS Trường TH Phan Đình Giót (Hà Nội)
Đổi mới từ cơ sở
Bà Nguyễn Thị Kim Ngọc, Hiệu trưởng Trường TH Phan Đình Giót (quận Thanh Xuân – Hà Nội) cho biết: Hiệu trưởng và BGH nhà trường đã xác định đổi mới sáng tạo là vô cùng cần thiết để ngôi trường thay đổi, giáo viên (GV) và học sinh (HS) đạt hiệu quả cao trong dạy và học. Dấu hiệu của đổi mới, sáng tạo thông qua sự quản lý, định hướng chỉ đạo của hiệu trưởng và BGH trường thể hiện trước tiên trong cơ sở vật chất.
Trường đã tạo ra khung cảnh nhà trường hấp dẫn, từ đó khiến HS và GV thêm yêu trường lớp, thích đến trường. Dưới sự định hướng của hiệu trưởng, BGH nhà trường đã tạo ra nhưng giàn hoa cây cảnh đẹp như “công viên” để mỗi khi tới trường GV và HS luôn có cảm giác tươi mới, hạnh phúc. Khung cảnh sư phạm được chăm chút bởi các mô hình vệ sinh công nghiệp, quản trị trường học, bảo vệ chuyên nghiệp…
Sự đổi mới và sáng tạo tiếp đó được ghi nhận trong công tác sinh hoạt chuyên môn của CBQL và GV nhà trường. Mỗi buổi triển khai chuyên môn hay các hoạt động khác của nhà trường, hiệu trưởng đều chuẩn bị kĩ tài liệu trước 1 ngày để chuyển GV nghiên cứu sau đó cùng đưa ra ý kiến, bàn bạc thảo luận. Cách đổi mới này sẽ tránh hiện tượng hiệu trưởng chỉ là người phổ biến nội dung, GV là người thực hiện một cách thụ động…
Tại Trường THCS Ngô Quyền (quận Hai Bà Trưng – Hà Nội), thực hiện theo tinh thần Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT, nhà trường xác định đổi mới phương pháp dạy học trở thành “mắt xích” quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn trường.
NGƯT – Hiệu trưởng Nguyễn Thị Tuyết Minh cho biết: Đã chỉ đạo, định hướng, khuyến khích GV đổi mới phương pháp dạy học theo cách dạy HS cách học, cách tìm kiếm và vận dụng kiến thức, cách phát hiện và giải quyết vấn đề. GV tuyệt đối không nhồi nhét kiến thức, không chạy theo khối lượng; cần đề cao sự hợp tác và sáng tạo của HS…
Để có HS giỏi phải có GV giỏi; Để có GV giỏi phải có cán bộ quản lý giỏi.
Hiệu trưởng – “đầu tàu” của đổi mới, sáng tạo
Theo quan điểm của bà Nguyễn Thị Kim Ngọc, để góp phần thúc đẩy đổi mới, sáng tạo trong đội ngũ nhà giáo thì CBQL cần chỉ đạo, hướng dẫn để GV tiếp tục tìm tòi mạnh mẽ hơn nữa, thúc đẩy việc đổi mới sáng tạo trở nên thường xuyên trong từng tiết dạy. CBQL cần biết khơi dậy ý thức tự giác, phấn đấu, rèn luyện trong mỗi GV, giúp GV tự tìm tòi đổi mới, tự sáng tạo.
Đối với HS, để khơi dậy niềm say mê học tập, kích thích sự tò mò, sáng tạo trong các em thì đòi hỏi không chỉ GV mà CBQL cũng phải thường xuyên cập nhật kiến thức, đổi mới phương pháp giảng dạy, đem lại hứng thú cho HS học tập, giúp HS rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Video đang HOT
Muốn có trò giỏi nhất định phải có GV giỏi, CBQL giỏi. CBQL có đổi mới thì mới hướng dẫn, chỉ đạo đổi mới được GV và biết tạo ra điều kiện, môi trường thuận lợi để GV đổi mới sáng tạo. Hơn thế chỉ khi CBQL đổi mới sáng tạo mới đánh giá nhận xét đúng về đổi mới sáng tạo của GV từ đó đưa ra hướng dẫn, khích lệ, động viên và trở thành tấm gương cho GV về đổi mới sáng tạo.
Sự đổi mới của CBQL là đổi mới trong định hướng cho GV tìm tòi sáng tạo phù hợp với thực tiễn. Đổi mới trong quản lý phải đi trước để định hướng, dẫn dắt cho đổi mới của GV. Vì vậy, đổi mới giáo dục thành công đòi hỏi phải đổi mới cả CBQL chứ không riêng gì đội ngũ GV.
Từ thực tế cũng cho thấy, đổi mới sáng tạo của CBQL không phải lúc nào cũng đi liền với sự ủng hộ, đồng tình, thấu hiểu, chia sẻ của những người thực hiện. Thậm chí không ít trường hợp cố tình trống đối hoặc trống đối ngầm, phía sau.
Tuy nhiên, nhìn nhận về vấn đề này bà Nguyễn Thị Kim Ngọc lại cho rằng “sự đổi mới không phải lúc nào cũng nhận được sự đồng tình, ủng hộ. Bởi đứng trước đổi mới luôn đòi hỏi GV phải lao tâm khổ tứ, vất vả, tư duy thay đổi…”.
Chính vì vậy, theo bà Ngọc để giải quyết vấn đề này, trước hết CBQL phải làm cho GV hiểu sự cần thiết của đổi mới sáng tạo, để nâng cao chất lượng giáo dục hiệu quả. Nếu không đổi mới đồng nghĩa với thất bại, không đáp ứng được yêu cầu nghiệp vụ chuyên môn trước sự đòi hỏi của giáo dục và có lỗi với HS.
Dưới góc độ của người làm công tác đào tạo, TS Nguyễn Thị Tuyết Hạnh – Học viện Quản lý giáo dục lại nêu quan điểm: Hiệu trưởng và các CBQL trường phổ thông trong bối cảnh đổi mới căn bản giáo dục cần có những năng lực cơ bản: Năng lực phân tích, tổng hợp và dự báo; Năng lực sáng tạo và chia sẻ tầm nhìn; Năng lực hoạch định chiến lược; Năng lực thu hút và tập hợp lực lượng…
Với mỗi năng lực này cần dựa trên những kiến thức nhất định và phải được phát triển thông qua chính môi trường làm việc. Do đó đào tạo bồi dưỡng trước bổ nhiệm là một phần, tiếp đó trong quá trình công tác các CBQL phải được tiếp tục bồi dưỡng, cập nhật bổ sung những kiến thức mới, rèn luyện kĩ năng và các phẩm chất cần thiết theo yêu cầu đặt ra từ thực tiễn giáo dục.
“CBQL nhất định phải trở thành tấm gương về đổi mới sáng tạo đối với GV, CNV, HS. CBQL có vai trò, trách nhiệm, là người thổi “hồn” cho đổi mới sáng tạo trong GV, HS và nhà trường” – bà Nguyễn Thị Kim Ngọc khẳng định.
Đức Trí
Theo giaoducthoidai
Chương trình giáo dục phổ thông mới: Giáo viên mong sớm được tiếp cận sách giáo khoa
Theo lộ trình, trước tháng 3-2020, các địa phương phải thành lập hội đồng và công bố kết quả lựa chọn sách giáo khoa (SGK) lớp 1. Tuy nhiên, đến thời điểm này, hiệu trưởng các trường tiểu học và giáo viên trực tiếp giảng dạy vẫn chưa thấy diện mạo của một cuốn SGK mới nào.
Ông Nguyễn Minh Kiếm, Phó trưởng phòng Nghiệp vụ 1 Sở GD-ĐT trao sách giáo khoa lớp 1 mới cho đại diện Phòng GD-ĐT huyện Long Thành. Ảnh: H.Yến
TIN LIÊN QUAN Hy vọng về 'làn gió mới' trong giáo dục
Mong muốn lớn nhất hiện nay của giáo viên là được tiếp cận với SGK lớp 1 mới càng sớm càng tốt.
* "Nóng lòng" chờ sách
Cô Trần Ngọc Thủy Tiên, giáo viên Trường tiểu học Triệu Thị Trinh (xã Xuân Hưng, huyện Xuân Lộc) là một trong những giáo viên cốt cán được tham gia chương trình tập huấn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới. Sau đợt tập huấn, bản thân cô rất hy vọng những điểm tiến bộ của chương trình GDPT mới so với chương trình hiện hành như: kiến thức đảm bảo tính liên thông giữa 3 cấp học; chú trọng phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh; giáo viên được trao quyền nhiều hơn... sẽ sớm thành hiện thực. Song hiện tại, cô vẫn chưa được nhìn tận mắt, sờ tận tay bộ SGK mới, trong khi đó những thông tin về việc chọn SGK liên tục được đăng tải trên phương tiện truyền thông càng làm cho cô thêm "sốt ruột".
Ngày 22-11, Bộ GD-ĐT công bố 32 cuốn SGK lớp 1 được lựa chọn cho chương trình GDPT mới. Đến ngày 17-12, bộ SGK lớp 1 có tên Cánh diều được "trình làng", chính thức "chốt" con số 5 bộ SGK lớp 1 được lựa chọn vào chương trình giảng dạy từ năm học 2020-2021. Bộ GD-ĐT cũng đã đưa ra lộ trình chọn SGK. Theo đó, trước tháng 3-2020, các địa phương phải thành lập hội đồng và công bố kết quả lựa chọn SGK lớp 1. Tuy nhiên, đến thời điểm hiện tại, các trường tiểu học ở Đồng Nai vẫn chưa được tiếp cận với 5 bộ sách này. Thông tư hướng dẫn việc lựa chọn SGK trong cơ sở giáo dục phổ thông vẫn còn là dự thảo và đang chờ đóng góp ý kiến.
Cô Thủy Tiên cho rằng, điều quan trọng hiện nay là mỗi trường tiểu học phải có cả 5 bộ SGK để cho giáo viên tham khảo. "Trong các cuộc họp chuyên môn của tổ khối, chúng tôi sẽ dành thời gian để thảo luận về các SGK mới. Chẳng hạn, trong tuần chúng tôi sẽ lấy trong mỗi bộ sách 1 bài học để đưa ra bàn luận, so sánh. Như vậy mới có cơ sở để chọn lựa sách".
Sách thân thiện, gần gũi với trẻ
Chưa có nhiều thời gian để đi sâu vào nội dung của các bộ sách, tuy nhiên những người đã được tiếp cận với 5 bộ sách này đều có phản hồi tích cực về hình thức trình bày của sách. Theo đó, cả 5 bộ SGK này đều có hình thức đẹp, sử dụng nhiều hình ảnh thân thiện, gần gũi với trẻ em.
* Tổ chức hội nghị giới thiệu sách
5 bộ SGK lớp 1 được đặt theo 5 tên gọi khác nhau. Trong đó, có đến 4 bộ sách của Nhà xuất bản Giáo dục gồm: Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục; Cùng học để phát triển năng lực; Chân trời sáng tạo; Kết nối tri thức với cuộc sống. Bộ sách còn lại có tên là Cánh diều do Nhà xuất bản Sư phạm TP.Hồ Chí Minh và Nhà xuất bản Sư phạm Hà Nội phối hợp thực hiện. Mỗi bộ sách gồm có 8 môn học: Tiếng Việt, Toán, Hoạt động trải nghiệm, Âm nhạc, Mỹ thuật, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Giáo dục thể chất.
Cho đến nay, Sở GD-ĐT Đồng Nai đã được tiếp cận đầy đủ 5 bộ SGK nói trên và phân chia về cho các phòng GD-ĐT nhưng mỗi nơi cũng chỉ nhận được 2 bộ sách (mỗi bộ gồm 4 bộ sách theo từng chủ đề nêu trên) của Nhà xuất bản Giáo dục và 1 bộ sách Cánh diều. Như vậy, sách vẫn chưa có đủ để có thể tới tay các giáo viên.
Để có cơ sở cho các địa phương lựa chọn SGK, hiện nay 2 nhà xuất bản đã tổ chức các buổi giới thiệu sách ở nhiều tỉnh, thành. Bà Huỳnh Lệ Giang, Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: "Việc chọn SGK phải tiến hành theo quy định của Bộ GD-ĐT nhưng hiện nay Bộ GD-ĐT vẫn chưa có thông tư hướng dẫn. Trước mắt, Sở sẽ tổ chức để các trường tiểu học tìm hiểu về 5 bộ SGK mới. Hôm nay 3-1, Sở cử đoàn công tác đi Bình Thuận tham gia buổi giới thiệu sách nhằm tìm hiểu để có sự chuẩn bị phù hợp ở Đồng Nai. Chúng tôi sẽ yêu cầu tác giả các bộ sách hạn chế "quảng cáo" sách mà phải đi vào nội dung, phân tích xem sách sẽ giúp ích cho công tác đổi mới giáo dục như thế nào".
Được biết, ngày 6-1 và ngày 10-1, Nhà xuất bản Giáo dục và Nhà xuất bản Sư phạm TP.Hồ Chí Minh sẽ tổ chức các buổi giới thiệu sách tại Đồng Nai. Hơn 300 hiệu trưởng các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh được mời tham dự sự kiện này.
Tiêu chí lựa chọn sách
Tiêu chí lựa chọn SGK bao gồm các nội dung chủ yếu sau: phù hợp với đăc điêm kinh tế - xã hội của địa phương; phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông.
Giám đốc Sở GD-ĐT hướng dẫn cụ thể tiêu chí để lựa chọn sách giáo khoa phù hợp với địa phương.
Các trường có thể chọn nguyên 1 bộ sách của 1 nhóm tác giả; hoặc trong mỗi bộ sách lựa chọn ra những cuốn sách phù hợp để làm thành 1 bộ riêng cho trường.
* 2/3 thành viên hội đồng chọn sách là tổ trưởng tổ chuyên môn và giáo viên
Theo dự thảo Thông tư hướng dẫn việc lựa chọn SGK trong cơ sở giáo dục phổ thông, mỗi cơ sở giáo dục thành lập một hội đồng lựa chọn SGK, do người đứng đầu cơ sở làm chủ tịch. Các thành viên hội đồng bao gồm: người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu, tổ trưởng tổ chuyên môn, đại diện giao viên dạy các môn học, hoạt động giáo dục có SGK lựa chọn, đại diện ban đại diện cha mẹ học sinh trường. Số lượng thành viên hội đồng là số lẻ, tối thiểu là 11 người, trong đó có ít nhất 2/3 là tổ trưởng tổ chuyên môn và giáo viên.
5 bộ sách giáo khoa lớp 1 sẽ được các trường cân nhắc, lựa chọn
Như vậy, trong trường tiểu học, hiệu trưởng sẽ là chủ tịch hội đồng lựa chọn sách và đại diện ban đại diện cha mẹ học sinh là 1 thành viên. Hiện nay, có nhiều ý kiến không đồng tình về quy định này. Bởi lẽ, nếu không có kiến thức chuyên môn, không hiểu về nghiệp vụ sư phạm, thậm chí là kinh nghiệm giảng dạy thực tế thì phụ huynh không thể đưa ra được sự lựa chọn phù hợp.
Anh Lê Vinh Quang, phụ huynh có con học ở Trường mầm non Hoa Sen (TP.Biên Hòa) nêu quan điểm: "Tôi nghĩ việc chọn SGK cần có chuyên môn. Vì vậy, thành viên hội đồng chọn sách, chỉ cần tổ chuyên môn và giáo viên là đủ. Nhiều thành phần quá sẽ gây loãng và có thể có những ý kiến ko đúng chuyên môn".
Ngoài ra, cũng có nhiều ý kiến băn khoăn về việc mỗi trường học được quyền chọn riêng một bộ sách. Cô Nguyễn Thị Ánh Lệ, Hiệu trưởng Trường tiểu học Sông Mây (xã Vĩnh Tân, huyện Vĩnh Cửu) cho rằng: "Nếu có SGK để tham khảo, tìm hiểu thì sau 1 tháng nhà trường có thể đưa ra lựa chọn nhưng theo tôi thì nên chọn theo quy mô cấp huyện, tỉnh".
Chị Bùi Thị Nhung (phường Tân Hiệp, TP.Biên Hòa) cũng đồng tình rằng trong cùng một phạm vi khu vực, các trường nên thống nhất lựa chọn 1 bộ SGK, không nên mỗi trường mỗi kiểu.
Ngày 15-2 công bố giá SGK
Mới đây, Bộ GD-ĐT đã có công văn yêu cầu các nhà xuất bản và các sở GD-ĐT về việc cung cấp thông tin phục vụ việc lựa chọn SGK lớp 1 theo chương trình GDPT mới.
Theo đó, Bộ GT-ĐT đề nghị các nhà xuất bản có SGK lớp 1 đã được Bộ trưởng Bộ GD-ĐT phê duyệt phải có hình thức phù hợp để cung cấp SGK đến các địa phương kịp thời, tạo điều kiện thuận lợi cho các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo viên, cha mẹ học sinh tiếp cận thông tin về SGK nhanh chóng, tiết kiệm, hiệu quả, đầy đủ cho từng môn học.
Phương án triển khai cần được thực hiện khẩn trương, báo cáo về Bộ GD-ĐT trước ngày 15-1. Đồng thời, các nhà xuất bản cần khân trương thực hiện các thủ tục, kip thơi công bô giá của mỗi cuốn SGK lớp 1 đê các cơ sở giáo dục phổ thông, các địa phương có thông tin đầy đủ khi tổ chức lựa chọn sách. Việc công bố giá SGK lớp 1 phải được hoàn thành trươc ngày 15-2.
Hải Yến
Theo baodongnai
Sách giáo khoa mới: Cách tiếp cận từ địa phương Việc lựa chọn sách giáo khoa (SGK) đối với lớp 1 sẽ được thực hiện theo quy định tại Nghị quyết 88/2014/QH13 của Quốc hội. Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông (GDPT) lựa chọn SGK để sử dụng dựa trên ý kiến của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Do đó, việc...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Tưởng niệm 14 năm thảm họa động đất, sóng thần ở Nhật Bản
Thế giới
19:01:41 11/03/2025
Clip: Tài xế "liều mạng" chạy ngược chiều, lạng lách tránh cảnh sát giao thông, cảnh tượng sau đó khiến ai cũng bất ngờ!
Netizen
18:22:50 11/03/2025
Kim Soo Hyun bị đào lại hình ảnh đi xem concert cùng 1 nữ idol, tiện thể xin số của gái lạ
Sao châu á
18:16:56 11/03/2025
'Bóc giá' nhẫn cưới của hot girl Việt đời đầu và chồng thiếu gia
Phong cách sao
18:14:28 11/03/2025
5 bộ trang phục thời thượng để có vòng eo nhỏ nhắn
Thời trang
18:09:42 11/03/2025
Điều gì xảy ra khi luôn uống một cốc cà phê mỗi sáng?
Sức khỏe
18:04:05 11/03/2025
Tử vi hằng ngày - Xem tử vi vui 12 con giáp ngày 11.3.2025
Trắc nghiệm
17:55:19 11/03/2025
Sao nữ đẹp có tiếng tự hủy nhan sắc, diện mạo gây giật mình
Hậu trường phim
17:50:31 11/03/2025
Thời kỳ khủng hoảng nhất của Sulli có liên quan gì đến Kim Soo Hyun?
Nhạc quốc tế
17:44:42 11/03/2025
Tiểu thư Doãn Hải My đang ngồi make-up, Đoàn Văn Hậu ghé lại hôn cực ngọt, gương mặt kém sắc gây chú ý
Sao thể thao
17:04:49 11/03/2025