Doanh nghiệp bắt tay với nhà trường tạo nguồn lực 4.0
Gần 50% số lao động tại Mỹ, Bắc Âu và Anh có thể bị thay thế bởi máy móc. Ở Việt Nam, con số này được dự báo lên đến 70%.
Những xu hướng công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn, điện toán đám mây, Internet vạn vật… đã và đang góp phần thay đổi cách thức thế giới vận hành. Máy móc làm được ngày một nhiều việc hơn. Con người đứng trước lựa chọn phải tự trang bị kiến thức, kỹ năng mới để làm chủ công nghệ, hoặc sẽ bị loại ra khỏi chính cuộc chơi của mình!
Thị trường lao động Việt cũng phải đương đầu với bài toán này. Nếu nhiều doanh nghiệp còn loay hoay với câu hỏi “Phải bắt đầu ứng dụng 4.0 từ đâu? Tìm người triển khai ở nơi nào?”, thì các đơn vị đào tạo lại trăn trở với việc “thay đổi cách và nội dung giảng dạy ra sao?”. Trước thực tế này, một số tập đoàn và trường đại học top đầu về công nghệ đã có những cú bắt tay hiệu quả, tiên phong tạo nguồn lực công nghệ chất lượng cao cho thị trường, chẳng hạn như trường Đại học FPT hợp tác với GE Digital triển khai chương trình đào tạo nguồn nhân lực số liên quan đến nền tảng GE Predix. Một số mô hình đào tạo đặc biệt như Đại học trực tuyến FUNiX (Tổ chức giáo dục FPT) còn đưa các chuyên gia hàng đầu của các công ty công nghệ trở thành mentors để trực tiếp giảng dạy và huấn luyện sinh viên những công nghệ mới nhất.
Mặt khác, các doanh nghiệp công nghệ lớn còn sáng tạo phương thức đào tạo sinh viên với kỳ vọng sớm tạo ra đội ngũ nhân lực công nghệ thông tin chất lượng cao, sẵn sàng gia nhập thị trường lao động ngay mà không cần phải đào tạo lại khi tuyển dụng. Điển hình là sự ra đời của nhiều cuộc thi công nghệ cho sinh viên, tạo lập không gian để sinh viên tự do tìm hiểu, thực hành công nghệ mới như cuộc thi lập trình xe tự hành Cuộc đua số (FPT), các cuộc thi Samsung Software Challenge (Samsung) hay Microsoft Imagine Cup (Microsoft)…
Các sân chơi công nghệ 4.0 sẽ là những bước đệm hoàn hảo giúp sinh viên Việt Nam trở thành lực lượng nòng cốt cho thị trường lao động công nghệ cao toàn cầu. (Ảnh: BTC Cuộc đua số)
Sinh viên sẽ được tự tay giải những bài toán từ sơ khai đến phức tạp về công nghệ mới dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia công nghệ giàu kinh nghiệm, cũng như được làm quen với các kỹ năng chuyên nghiệp như làm việc nhóm, xử lý khối lượng công việc lớn trong thời gian giới hạn, lập kế hoạch và quản trị dự án… Trưởng thành từ những sân chơi công nghệ này, các bạn trẻ sẽ vững vàng hơn về kiến thức chuyên ngành, đồng nghĩa vớicó thêm nhiều cơ hội nghề nghiệp trước làn sóng 4.0.
Nguyễn Văn Tiên, cựu sinh viên ĐH CNTT – ĐH Quốc gia TP.HCM, thí sinh Cuộc đua số cho biết: “Thực ra công nghệ 4.0 không ở đâu xa xôi, thông qua cuộc thi “thực chiến” như Cuộc đua số và những nền tảng do Tập đoàn FPT cung cấp, tôi đã định hình được những kiến thức, kỹ năng cần có để theo đuổi đam mê công nghệ của mình”.
Video đang HOT
Việt Nam là một quốc gia với nền kinh tế trẻ và nguồn nhân lực dồi dào. Tuy nhiên, theo đán.h giá của Diễn đàn Kinh tế thế giới, chúng ta vẫn chưa sẵn sàng cho nền sản xuất tương lai – nền sản xuất gắn liền với công nghệ – khi chỉ xếp 70/100 về số lượng và 81/100 về chất lượng nguồn nhân lực. Hy vọng với sự chung tay phối hợp giữa doanh nghiệp với đơn vị đào tạo, sẽ ngày càng có thêm nhiều bạn trẻ trở thành lực lượng nòng cốt, tiên phong trong chuỗi giá trị công nghệ toàn cầu, góp phần đưa Việt Nam có được vị trí xứng đáng trong cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4.
Ra đời từ năm 2016, Cuộc đua số là nỗ lực của Tập đoàn FPT nhằm thúc đẩy lĩnh vực nghiên cứu phát triển công nghệ ô tô, công nghệ tự hành tại Việt Nam. Cuộc đua số không chỉ giúp giới trẻ Việt Nam tiếp cận công nghệ mới nhất về lập trình xe tự hành, mà còntrang bị những kỹ năng cần thiết cho sinh viên để sẵn sàng bước vào cuộc CMCN 4.0.
Bước vào mùa thi thứ 3, Cuộc đua số đưa ra những bài toán công nghệ cao hơn so với hai mùa trước đó. Đặc biệt, ngoài các trường đại học Việt Nam, Cuộc đua số 2018-2019 cũng sẽ có sự tham dự của một số đại học khu vực Châu Á.
Vòng sơ khảo của Cuộc đua số 2018-2019 diễn ra tại Hà Nội, Đà Nẵng và TP HCM trong tháng 01/2019. Kết thúc vòng sơ khảo, tối đa sẽ có 20 đội xuất sắc bước vào vòng bán kết. Đội vô địch Cuộc đua số năm nay sẽ được nhận thưởng máy tính xách tay, chuyến tham quan học tập công nghệ 4.0 tại nước ngoài, 15 triệu đồng tiề.n mặt và một suất học bổng tiến sĩ ngành Trí tuệ nhân tạo tại ĐH Quốc gia Hà Nội trị giá 700 triệu đồng. Tổng giá trị giả.i thưởn.g của cuộc thi lên tới 1,5 tỷ đồng.
Theo Dân trí
Sao 'đày ải' con như thế?
Dù mới chỉ kết thúc học kỳ một nhưng nhiều bố mẹ có con học cuối cấp (lớp 5, lớp 9) bắt đầu tìm thầy, tìm lớp cho con học tăng ca. Nhiều em luôn trong tình trạng học không có ngày chủ nhật, thậm chí chuyện ăn tối trên xe trở thành chuyện bình thường như cơm bữa.
Học không kịp thở
5h15', tiếng trống thông báo kết thúc tiết học cuối cùng, Thái Anh (cô bé học lớp 9 một trường THCS ở Hà Nội) vội vàng lao ra cổng trường. Ở đó, bố em đã đợi sẵn. Nhác thấy bóng dáng con, ông đã vội vàng lấy sẵn mũ bảo hiểm, cởi sẵn quai rồi dúi vào tay con túi đồ ăn sẵn. Chỉ chờ cô bé yên vị trên xe, ông vội vàng vít ga đưa em tới một lớp học thêm bắt đầu lúc 5h45'.
Anh Quang (bố của Thái Anh) phân trần, nhà có hai cô con gái. Đứa đầu, anh chị để nó tự bơi, tự học. Ngoài học trên lớp, con không học thêm ở đâu, có lẽ vì thế nên kết quả vào cấp ba không được tốt, cháu phải học dân lập. Điều này khiến cháu cũng không có khả năng vào được trường đại học top đầu... Rút kinh nghiệm với cô con gái thứ 2, ngay từ lớp 6 anh chị đã cho con đi học thêm và đến lớp 9 thì tăng cường thêm. Thậm chí có những môn như Toán, tiếng Anh, vợ chồng anh chị còn cho con học hai nơi.
Ảnh minh họa
"Cháu không quá xuất sắc nên thôi thì đành phải tìm nhiều chỗ học bổ sung những chỗ khuyết thiếu. Tôi chỉ mong cháu vào được lớp chọn của một trường cấp 3 công lập của quận Ba Đình thế là mừng lắm rồi, chứ chẳng mong gì hơn. Nhiều lúc nhìn con đi học cảm giác không kịp thở, xót lắm. Còn mấy tháng là đến ngày thi rồi nên tôi chỉ biết động viên cháu cố gắng", anh Quang thở dài nói.
Anh Quang cũng chia sẻ, không chỉ mỗi con anh rơi vào tình trạng học không có ngày nghỉ mà hầu hết các bạn trong lớp con gái anh đều trong tình trạng ấy. Cứ tan học là các con lại được đưa thẳng đến lớp học thêm, có bạn nhà xa 21- 22h đêm mới về đến nhà.
Có nên "đày ải" con như thế?
Không đồng tình với quan điểm "con mình học kém nên phải đi học thêm" rồi sau đó thấy chúng học nhiều mệt lại kêu rằng chương trình học nặng và đòi "giảm tải", chuyên gia giáo dục - TS Vũ Thu Hương đặt câu hỏi "ai là người làm khổ bọn trẻ?". Vị chuyên gia giáo dục cho rằng áp lực không đến từ chương trình, mà nó đến từ chính những bậc phụ huynh.
"Từng là phụ huynh học sinh lớp 12, tôi vẫn kiên nhẫn không cho con đi học thêm dù cháu đang gần cận với kì thi chung quốc gia để kiếm chỗ vào đại học. Bởi vì tôi không nghĩ đến việc tranh giành, giành giật 1 vị trí trong trường đại học. Đơn giản vì tôi nghĩ rằng nếu con đủ sức, chắc chắn con sẽ vào được. Còn nếu không, tốt nhất con hãy kiếm vị trí khác phù hợp với mình hơn. Vậy nhưng, rất ít phụ huynh giống tôi", TS Vũ Thu Hương thốt lên.
Bà Hương hết sức lo lắng khi "không hiểu lý do làm sao mà khi trẻ lên cấp 2, 3, các cha mẹ đã cuống cuồng tìm lớp học thêm cho con như vậy. Rõ ràng, thi đại học bây giờ không hề khó. Trường nổi danh lâu đời còn vất vả chứ có vô khối trường khác đơn giản lắm mà. Tại sao cuộc chiến lao đầu vào học thêm vẫn cực kì gay cấn?".
Theo bà Hương, thày cô giáo dạy trẻ trên lớp theo sách giáo khoa nhưng đâu cấm con em mình tìm hiểu kiến thức ở các nguồn tài liệu khác. Tại sao bọn trẻ không thể chủ động tìm hiểu kiến thức các nguồn để bổ sung cho mình mà nhất thiết phải chạy tới lớp học thêm hòng nhặt nhạnh những kiến thức cô dạy cho mà có ở khắp mọi cuốn sách tham khảo?
Trước lo ngại của các bậc phụ huynh nếu bỏ bẵng, con sẽ đuối, khi đuối thì chúng sẽ sợ, chán học, TS Vũ Thu Hương cho rằng nếu con đuối, "tại sao không cho con đúp lớp để con học vững vàng hơn?". Bởi vì, "thêm 1, 2 năm học đâu phải đứ.a tr.ẻ sẽ không thể ngóc đầu lên nổi. Ngồi nhầm lớp để luôn đuối nếu không học thêm sẽ không bao giờ là tốt đẹp với bọn trẻ. Phải chăng cho con đúp lớp đòi hỏi một sự dũng cảm mà nhiều cha mẹ không có?", TS Vũ Thu Hương nêu.
Trong khi đó, cũng có ý kiến cho rằng trẻ con không tự giác nếu như không ép vào khuôn khổ và việc đưa trẻ đến lớp học thêm như là một cứu cánh, TS Vũ Thu Hương nêu vấn đề, nếu như vậy "tại sao chúng ta không tập trung rèn tính tự giác cho trẻ. Tại sao cứ nhắc chúng học để rồi lớn lên chúng phải đi học thêm mới chịu học?". Bà Hương kết luận "không, không có lời ngụy biện nào hết cho tình trạng trẻ ăn trên xe máy".
"Tôi không biết những đứ.a tr.ẻ này về sau có thành công và hạnh phúc hay không nhưng chắc chắn rằng chúng nó hiện giờ đang vô cùng khổ sở và bất hạnh. Còn gì hại sức khỏe hơn là phải ăn trong khói bụi trên đường với những cái xóc xe máy nẩy người. Còn gì đáng thương hơn là bữa ăn đàng hoàng ngồi bên cha mẹ cũng không có? Còn gì khổ sở hơn là một cuộc sống tù túng mệt mỏi chỉ toàn ăn, ngủ, học?
Tôi đọc được một câu rất hay đại ý rằng, nếu muốn tham gia cuộc đua, tại sao không nuôi một con ngựa mà đẻ con làm gì? Vì thế, tôi hy vọng nếu các bậc phụ huynh biết rằng việc chạy đua cho con học thêm chỉ làm khổ con thì mong hãy dừng lại", TS Vũ Thu Hương kết luận.
HUYỀN ANH(Kiến thức gia đình số 52)
Theo nongnghiep
Nghệ An: Hai lớp trường làng có 100% học sinh đậu đại học top đầu 100% học sinh trong một lớp học của trường THPT Đô Lương III (huyện Đô Lương) và trường THPT Diễn Châu 4 (huyện Diễn Châu), tỉnh Nghệ An đậu vào các trường đại học top đầu. Thầy Trần Huy Thắng, Hiệu trưởng trường THPT Diễn Châu 4 xác nhận, có 41/41 học sinh của lớp 12C1 đều đậu vào các trường đại học...