Định hướng giáo viên tiểu học dạy Tiếng Anh theo chuẩn quốc tế
Chiều 27/8, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức Hội thảo “Giảng dạy tiếng Anh theo Định hướng chuẩn quốc tế TOEFL Primary” với sự tham gia của gần 500 khách mời, bao gồm cán bộ phụ trách tiếng Anh Tiểu học của Sở và Phòng, Ban giám hiệu và GV tiếng Anh các trường Tiểu học.
Tham dự Hội thảo này có sự hiển diện của ông Phạm Ngọc Định – Vụ trưởng Vụ giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT), ông Phạm Xuân Tiến – Phó giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội và cán bộ phụ trách tiếng Anh Tiểu học ở Sở và Phòng GD-ĐT, Ban giám hiệu và giáo viên tiếng Anh các trường Tiểu học của một số tỉnh thành phía Bắc.
Hội thảo là sự kiện chuyên đề nhằm phổ biến và trang bị cho cán bộ chuyên trách và giáo viên những kiến thức cập nhật, phương pháp giảng dạy và gợi ý tài liệu liên quan nhằm hỗ trợ học sinh làm quen và chuẩn bị sẵn sàng cho bài thi TOEFL Primary trước thềm năm học mới. Hội thảo cũng nhằm mục tiêu trang bị cho các cán bộ và giáo viên tiểu học trên địa bàn Hà Nội và các tỉnh thành lân cận những kiến thức, thông tin toàn diện và cập nhật liên quan tới một chuẩn đ.ánh giá mới và tiên tiến. Đây sẽ là cơ sở quan trọng để các cán bộ và giáo viên có cái nhìn khách quan và đưa ra những tư vấn chính xác cho phụ huynh, Ban giám hiệu và học sinh về lựa chọn chuẩn đ.ánh giá phù hợp cho học sinh của mình.
Quang cảnh Hội thảo.
Việc đổi mới về chất lượng thi cử tiếng Anh lâu nay đã được chính phủ đặt ra như một nội dung cấp bách. Để nâng cao chất lượng và phát huy hiệu quả, công tác dạy và học tiếng Anh cần đi đôi với việc đ.ánh giá một cách có hệ thống, thường xuyên và nhất quán bằng một hệ thống bài thi có độ tin cậy cao xuyên suốt các cấp lớp và các bậc học. Điều này sẽ phản ánh trung thực sự tiến bộ của học sinhtheo thời gian, chất lượng chương trình, giáo trình. Đặc biệt, đối với học sinh phổ thông, việc sử dụng một hệ thống bài thi đ.ánh giá theo năng lực (proficiency) để kiểm tra hàng năm là một giải pháp quan trọng để kiểm soát và nâng cao chất lượng.
Video đang HOT
Thông qua hệ thống bài thi này, học sinh có thể thấy được sự thay đổi trình độ của mình qua từng năm học, nhà trường và giáo viên có thể cân nhắc và điều chỉnh phương pháp và chương trình phù hợp. Ví dụ, khi trường tiểu họcdùng bài thi TOEFL Primary làm công cụ đ.ánh giá trình độ tiếng Anh của học sinh, một học sinh học hết lớp 2 thi TOEFL Primary được 2 Sao ( Star), hết lớp ba thi TOEFL Primary được 4 Sao.Kết quảnày cho thấy trình độ học sinh có tiến bộ nhiều, chương trình, phương pháp và chất lượng giảng dạy của nhà trường đang phù hợp.Tương tự, sử dụng các bài thi còn lại của hệ thống bài thi TOEFL, như TOEFL Junior, TOEFL iBT… cho các cấp học cao hơn sau đó sẽ cung cấp cái nhìn đầy đủ, thống nhất và liên tục về tiến độ học tập ở từng cá nhân học sinh và hiệu quả của chương trình.
Tới hiện tại, trên thế giới và tại Việt Nam, TOEFL là hệ thống bài thi quốc tế duy nhất đ.ánh giá trình độ tiếng Anhnhất quán, liên thôngtừ cấp tiểu học, trung học cơ sở, cho tới khi tốt nghiệp THPT và Đại học. Trong đó TOEFL Primary là bài thi đ.ánh giá trình độ tiếng Anh của trẻ tiểu học.
Hội thảo đã tập trung thảo luận và giải đáp, các giáo viên và cán bộ tham dự đã đặt ra nhiều câu hỏi khai thác thông tin sâu hơn về TOEFL Primary và các học liệu đi kèm, các hoạt động giảng dạy cụ thể để tạo môi trường học tiếng Anh hiệu quả cho trẻ, cách giúp cho trẻ làm quen và chuẩn bị tốt hơn cho bài thi TOEFL Primary, cũng như cách thức phối hợp bài thi trong chương trình tiếng Anh tiểu học
TOEFL Primary là thành viên “nhỏ t.uổi” nhất trong hệ thống “Gia đình TOEFL” (TOEFL family of Assessments) do Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) nghiên cứu và phát triển. Đây là bài thi được thiết kế dành riêng cho học sinh Tiểu học nhằm đ.ánh giá trình độ sử dụng tiếng Anh và phát triển năng lực tư duy của trẻ ngay từ lúc nhỏ.
Cùng với TOEFL Junior dành cho học sinh THCS và đầu THPT, TOEFL iBT dành cho học sinh THPT có định hướng du học nước ngoài, TOEFL iTP dành cho sinh viên học cao học tại các nước không nói tiếng Anh, TOEFL Primary hoàn thiện quá trình đ.ánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh của người học theo trình tự từ thấp đến cao, với những tiêu chí đ.ánh giá nhất quán và xuyên suốt. Điểm số TOEFL Primary có thể quy đổi sang Khung tham chiếu châu Âu (CEFR) và phiếu điểm TOEFL Primary có giá trị trên toàn cầu.
Theo Dantri
Chương trình Tích hợp thay Cambridge: 6 tiết/tuần
Học sinh sẽ học 6 tiết/tuần, mỗi lớp không quá 30 học sinh... là một trong những nội dung Sở GD-ĐT TPHCM về hướng dẫn về thực hiện đề án "Đổi mới dạy và học các môn Toán, Khoa học và tiếng Anh theo chuẩn tiên tiến".
Thời lượng HS học các môn Tiếng Anh, Toán và Khoa học bằng tiếng Anh theo chương trình thí điểm là 6 tiết/ tuần.
Đối tượng là HS lớp 1 và lớp 6 năm học 2014 - 2015 tại các trường Tiểu học và THCS tham gia thí điểmtrên cơ sở tự nguyện,theo nguyện vọng của nhà trường, phụ huynh và HS.Sĩ số mỗi lớp không quá 30 HS/ lớp.
Đối với HS lớp 1 phải có đơn xin học theo chương trình thí điểm của phụ huynh xin học; với HS lớp 6 yêu cầu phải xếp loại hạnh kiểm Tốt và học lực Giỏi ở năm học lớp 5.
Học sinh sẽ học 6 tiết/tuần khi tham gia chương trình Tích hợp thay thế chương trình Cambridge với mức học phí tương đương (Ảnh minh họa: Học sinh Trường tiểu học Lê Ngọc Hân, Q1, TPHCM trong giờ học tiếng Anh).
Với HS lớp 6 muốn tham gia lớp học còn phải đạt trình độ tiếng Anh phải đạt chuẩn A2 theo khung năng lực ngoại ngữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo thể hiện bằng 1 trong 3 tiêu chí đ.ánh giá sau: HS phải có chứng chỉ Flyers (số khiên phải đạt tối thiểu là 10/15 khiên) theo thống Cambridge English; theo hệ thống ETS: học sinh phải có chứng chỉ TOEFL Primary bậc 2 với số huy hiệu tối thiểu là 3/4 huy hiệu (TOEFL Primary, Step 2,3 badges). Hoặc học sinh phải hoàn tất bài khảo sát đo đầu vào của chương trình (placement test).
Về nội dung, các môn Toán và Khoa học: sử dụng nội dung giảng dạy của chương trình quốc gia Anh và bổ sung các kiến thức cần thiết theo chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Việt Nam.
Môn tiếng Anh: sử dụng nội dung giảng dạy của chương trình quốc gia Anh đồng thời đảm bảo các yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Việt Nam, đáp ứng việc trang bị đầy đủ cho học sinh những kĩ năng ngôn ngữ cần thiết để có thể theo học các môn Toán, Khoa học bằng tiếng Anh.
HS theo học chương trình thí điểm được đ.ánh giá kết quả học tập theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam (hiện đang thực hiện theo Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 về Ban hành Quy định đ.ánh giá và xếp loại học sinh Tiểu học; và thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về Ban hành Quy chế đ.ánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông) và phải hoàn thành các bài kiểm tra, thi của cơ quan khảo thí trực thuộc Bộ Giáo dục Anh (STA).
Cuối các cấp học, HS theo học chương trình thí điểm vẫn kiểm tra, thi bằng tiếng Việt để được đ.ánh giá kết quả học tập và cấp bằng tốt nghiệp cấp học theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam.
Văn bản không đề cập đến mức học phí, một vấn đề mà nhiều phụ huynh rất quan tâm. Tuy nhiên, trong buổi trả lời báo chí cách đây 4 ngày, ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM cho biết trước mắt học phí chương trình Tích hợp sẽ tương đương với chương trình Cambridge đã ngưng tuyển sinh từ năm học này (giao động khoảng 130.000 - 170.000 đồng/giờ học - tùy lớp).
Theo Dân trí
Đề xuất hai phương án soạn sách giáo khoa mới Hai phương án triển khai việc biên soạn SGK mới được đưa ra tại phiên họp của Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực. Phương án 1: Bộ GD-ĐT chủ động tổ chức biên soạn đầy đủ một bộ SGK. Đồng thời, khuyến khích các tổ chức, cá nhân biên soạn các bộ SGK hoặc các cuốn SGK khác,...