Điểm! Nhiều vấn đề cần nói

Thời nay thì điểm có nhiều điều để bàn. Người ta có thể căn cứ vào điểm để đánh giá kết quả học tập của 1 học sinh. Học trò dùng điểm để lấy le với bạn bè, nhận lời khen từ người thân.

Sự ganh đua nhau từng điểm của các bạn trong lớp, nhất là các bạn gái, dẫn đến việc tình bạn bị sứt mẻ. Nhưng đó chỉ là những suy nghĩ chưa chín chắn của các bạn tuổi mới lớn. Khi suy xét kỹ thì điểm số phản ánh quá trình học tập và nghiên cứu của từng người. Có thể nhìn vào điểm để đánh giá khả năng của từng học sinh. Nhưng đây chưa phải là tất cả. Vì nều chỉ nhìn vào điểm số kết quả cuối cùng thì có khi chưa khách quan. Vì có trường hợp, mặc dù quá trình học tập rất tốt nhưng do sơ suất trong quá trình kiểm tra thì cũng dẫn đến điểm thấp. Khi đó thầy cô cần kết hợp với việc quan sát trong quá trình học tập của từng học sinh mà có thể cho điểm.

Một người không quen biết (chẳng hạn cán bộ tuyển sinh, hay chủ nhiệm mới) khi nhìn vào học bạ của một người thì họ cũng chỉ biết nhìn vào điểm. Vì thế cần đánh giá khách quan, lúc học phổ thông, cô dạy môn Toán của tôi có cách đánh giá điểm có thể nói là làm hài lòng tất cả mọi người. Đối với mỗi bài kiểm tra cô đều sửa rất kỹ những lỗi mắc phải, sau đó cô tập hợp lỗi và nói rõ cách sửa sai cho cả lớp.

Điểm trên bài kiểm tra chưa hẳn là điểm số trong sổ điểm vì cô đã căn cứ vào quá trình học tập mà cộng điểm thêm cho từng bạn. Ở đây có ý kiến là thiên vị các bạn năng phát biểu, còn một số bạn không thích phát biểu mặc dù biết mà không thèm trả lời. Nhưng với phương châm học tập ngày càng thay đổi, học sinh phải mạnh dạn phát biểu và tự học tập và nghiên cứu thêm, thì vấn đề thiên vị không còn là vấn đề nữa.

Cũng phải nói là một học sinh giỏi không phải lúc nào cũng có kết quả học tập tốt, toàn điểm cao. Vì cuộc sống muôn màu muôn vẻ, mỗi người có một khả năng khác nhau. Không lấy được điểm 8, 9, 10 thì việc lấy điểm 6, 7 cũng không phải là khó lắm.

Thiết nghĩ, khi ra đề kiểm tra thì thầy cô căn cứ vào chương trình học tập của học sinh. Việc còn lại là ở học sinh, phải tập trung học tập những kiến thức cơ bản, năng phát biểu và đóng góp ý kiến cho bài học. Khi đã có những điều này thì vấn đề lấy điểm trên trung bình là không quá khó.

Thầy cô không ai muốn học sinh của mình bị điểm kém. Còn với việc khi bị điểm kém lần đầu trong một môn học thì bạn cũng đừng vội nãn chí, và lo sợ vì có nhiều lần kiểm tra khác có thể khắc phục điểm số. Tôi không ủng hộ việc quay cóp và gian lận để có được điểm số cao.

Ở đây cũng đề cập áp lực từ phía phụ huynh về vấn đề điểm số. Phụ huynh cũng muốn con mình học giỏi, có phụ huynh cho rằng học giỏi là phải toàn 9, 10. Nhưng có khi vì bị lý do gì đó mà điểm thấp hơn 9, 10 thì bị phụ huynh la rầy, từ đó làm cho các bạn bị áp lực, lúc nào cũng muốn có điễm cao. Phụ huynh cần động viên chia sẻ với con mình, và các bạn cần nói rõ nguyên nhân cho gia đình biết vì sao điểm số chưa cao.

Khi còn ngồi trên ghế nhà trường thì còn quan tâm điểm số cao thấp, nhưng khi bước vào đời thì những điểm số đó không phải là căn cứ đánh giá khả năng của một người mà chính là hiệu quả công việc của người đó.

Nhưng, chúng ta không phải là không xem trọng điểm, vì trong quá trình học tập mà đạt nhiều điểm cao bằng chính khả năng của mình thì điều đó có nghĩa là các bạn được trang bị một lượng kiến thức cần thiết để bước vào đời.