ĐH ngoài công lập muốn Bộ GD-ĐT bỏ điểm sàn
“Học sinh nào được nhà nước ưu đãi học phí thì điểm trúng tuyển ĐH, CĐ phải cao hơn những em không được ưu đãi”, một thành viên của Hiệp hội các trường ngoài công lập đề xuất.
Sáng qua (19/12), Hội nghị của Hiệp hội các trường ngoài công lập đã diễn ra với sự tham gia của nhiều lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng ngoài công lập trên cả nước. Trong hội nghị, đa số các đại biểu đều cho rằng Bộ GD – ĐT nên bỏ điểm sàn.
Hiện nay, nước ta có khoảng 80 trường đại học, cao đẳng ngoài công lập với gần 50.000 sinh viên theo học và khoảng 3.000 cán bộ giáo viên. Tuy nhiên, trong nhiều năm gần đây, các trường ngoài công lập rất khó khăn trong công tác tuyển sinh.
Phân tích nguyên nhân của thực trạng này, một đại biểu cho rằng: “Số trường ngày càng tăng, nhưng số lượng người học thì chỉ có thế, và vì các trường công lập khituyển sinh thì “vét đến con tép” nên các trường ngoài công lập mới khó khăn trong công tác này. Hơn nữa, xã hội hiện nay vẫ còn tồn tại tâm lý thích cho con vào trường công, và tâm lý này rất khó có thể thay đổi trong một sớm một chiều”.
Bên cạnh đó, nhiều chính sách của Bộ GD – ĐT không được sự đồng thuận của các trường ngoài công lập. Trong đó việc quy định điểm sàn chung cho tất cả các trường trong kỳ tuyển sinh là vấn đề gây tranh cãi.
Một thành viên của Hiệp hội các trường ngoài công lập cho rằng: “Bộ GD – ĐT đưa ra quy định về điểm sàn điểm chuẩn là không hợp lý. Còn người muốn học đại học, tại sao Bộ lại không cho?”.
Theo quan điểm của ông, việc học sinh tốt nghiệp phổ thông là có đủ trình độ để học đại học, bởi đầu vào quan trọng nhưng không mang tính chất quyết định.
Lãnh đạo một trường dân lập lo ngại nếu kỳ thi tuyển sinh năm 2013 Bộ GD – ĐT vẫn giữ chính sách ba chung (chung đề, chung thời gian, chung điểm sàn) thì các trường ngoài công lập sẽ ngày càng gặp khó khăn.
Về vấn đề này, nhiều đại biểu cũng đồng tình và quyết liệt phản đối chính sách 3 chung của Bộ GD – ĐT, một đại biểu cho rằng: “Ba chung không nên có từ đầu, 10 năm qua thực hiện chính sách này là quá đủ rồi, và nên chấm dứt càng sớm càng tốt”.
Với thực trạng trên, thành viên của Hiệp hội đưa ra biện pháp Bộ GD-ĐT cần công khai phổ điểm để có được cái nhìn khái quát về điểm thi, trên cơ sở đó quyết định điểm sàn.
Video đang HOT
Một đại biểu cho rằng việc xác định điểm sàn của Bộ GD – ĐT hiện nay là không có cơ sở khoa học. Cụ thể, ông cho rằng kỳ thi tuyển sinhđại học, năm 2012 Bộ GD – ĐT đưa điểm sàn sai, bởi theo phổ điểm thì số lượng học sinh đạt tổng điểm 3 môn từ 7-8 điểm có tỷ lệ cao nhất, nhưng điểm sànđại học của Bộ GD – ĐT công bố lại từ 13-14,5 điểm. Với số điểm này, các trường đại học ngoài công lập rất khó có thể tuyển sinh được.
Ông khẳng định quan điểm: “Nếu Bộ GD – ĐT không đảm bảo đề thi khách quan thì cần bỏ điểm sàn”.
Hội nghị của Hiệp hội các trường ngoài công lập bàn về vấn đề tuyển sinh ĐH, CĐ.
Bên cạnh đó, một số ý kiến cho rằng việc kiến nghị Bộ GD – ĐT bỏ điểm sàn là hết sức khó khăn và trước mắt sẽ không thực hiện được, vì thế một phương án được đưa ra đó là quy định các mức điểm sàn khác nhau cho từng loại trường.
Một vị hiệu trưởng trường dân lập bày tỏ: “Chúng ta không nên đánh đồng các loại trường với nhau. Bởi có những trường chủ yếu đào tạo người ra làm việc sẽ khác những trường đào tạo nhân tài cho đất nước”.
Theo quan điểm của ông, đối với các trường đại học tinh hoa, Bộ GD – ĐT nên cho các trường tự tuyển sinh, đối với các trường công lập có nhu cầu đào tạo các cán bộ cho nhà nước, nhà nghiên cứu, nhà khoa học thì cũng có thể cho tổ chức thi và nên có chính sách ưu đãi cho các trường này. Còn các trường chỉ đào tạo người ra làm việc thì cần phải có một quy chế tuyển sinh riêng.
Đại biểu khác cũng khẳng định: “Bộ GD – ĐT cần quyết định vùng tuyển, thời gian,điểm sàntuyển sinh cho từng loại trường, trường nào đăng ký loại nào thì theo quy định đó”.
Ngoài ra, có ý kiến còn cho rằng Bộ GD – ĐT chỉ nên quy định điểm sàn đối với các trường công lập do Bộ quản lý, hưởng ngân sách từ nhà nước. Còn các trường ngoài công lập thì cần được tự chủ.
Hoặc một ý kiến khác lại đề nghị Bộ GD – ĐT đưa ra hai mức điểm sàn, những học sinh nào được nhà nước ưu đãi học phí thì điểm cao hơn những học sinh không được ưu đãi.
Cũng trong cuộc hội thảo, lãnh đạo các trường ngoài công lập còn đưa ra ý kiến nên bỏ kỳ thi đại học và giao cho các trường tự tuyển sinh dựa trên kết quả thi tốt nghiệp THPT.
Thậm chí, có đại diện cho rằng việc thi tuyển đại học là không cần thiết. Bởi những học sinh tốt nghiệp THPT là đã đủ điều kiện để học đại học, nếu lấy điểm đầu vào quá cao thì cơ hội học tập cho học sinh sẽ bị thu hẹp, hoặc đối với những học sinh chưa đủ điều kiện học đại học có thể đào tạo dự bị, bổ túc một thời gian và cho các em thi.
Để có thể thay đổi thực trạng khó khăn trong công tác tuyển sinh ở các trường ngoài công lập, một đại biểu nêu lên ý kiến cho rằng các trường ngoài công lập cần mạnh dạn đăng ký kiểm định chất lượng, và công khai chất lượng với xã hội.
Hiệp hội các trường ngoài công lập cũng nhận thấy nhiều ý kiến đệ trình lên Bộ GD – ĐT còn chưa được chấp nhập và không thay đổi. Vì vậy, các thành viên trong Hiệp hội cho rằng cần phải có nhiều kênh để phản ánh kiến nghị hơn như Ban Tuyên giáo, Chính phủ hay Bộ Chính trị.
AN HOÀNG
Theo infonet
'Biệt thự đắp chiếu, trường mầm non thì thiếu'
Các chuyên gia giáo dục cho rằng, Việt Nam đang có những căn biệt thự, nhà ở đắp chiếu, trong khi nhiều nơi đang thiếu trường mầm non cho trẻ, thiếu các tòa nhà đào tạo tài năng và nguồn nhân lực...
Sáng 18/12, các đại biểu tham dự hội thảo về "xã hội hóa giáo dục" khẳng định, cần phải để cho toàn xã hội làm giáo dục, tất cả cho giáo dục và giáo dục cho mọi người. Xã hội hóa giáo dục bao hàm cả xã hội hóa trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi của mọi người đối với lĩnh vực trồng người.
Đại biểu Thái Xuân Đào cho rằng, cộng đồng phải coi việc nâng cao dân trí là trách nhiệm của địa phương chứ không phải của riêng ngành giáo dục. Cần phải xã hội hóa để tạo cơ hội cho mọi lứa tuổi, mọi trình độ được học thường xuyên, suốt đời, khuyến khích và tạo điều kiện để cả xã hội tham gia phát triển giáo dục.
Để làm được điều này, PGS Lê Hồng Sơn (Hội Khuyến học Việt Nam) đề xuất, Nhà nước cần giữ vai trò chủ đạo trong phát triển sự nghiệp giáo dục, thực hiện đa dạng hóa loại hình trường, lớp và các hình thức giáo dục. Một giải pháp hữu hiệu và quan trọng để thực hiện xã hội hóa giáo dục là tổ chức đại hội giáo dục.
"Đây là hội nghị dân chủ của cộng đồng dân cư bàn về giáo dục, tổ chức ở từng cấp chính quyền, với sự tham gia của người dân", PGS Sơn nói và cho rằng, đại hội sẽ đánh giá tình hình phát triển giáo dục địa phương, xây dựng kế hoạch và phát triển giáo dục. Ngoài ra, đại hội cần bầu ra Hội đồng giáo dục địa phương, gồm đại diện người dân, tổ chức đoàn thể, lãnh đạo ban ngành...
Cả xã hội cần quan tâm đến giáo dục bởi đó là nghĩa vụ, trách nhiệm và quyền lợi. Ảnh minh họa: AT.
Theo ông Sơn, đại hội giáo dục huy động được sự tham gia dân chủ và của toàn dân vào sự nghiệp giáo dục, đào tạo mang đặc thù địa phương và phát huy được sự đóng góp của nhân dân vào phát triển, xây dựng xã hội học tập. "Có thể xem đạo hội giáo dục như một hội nghị Diên Hồng của địa phương bàn về giáo dục", PGS Sơn nói.
Còn PGS Đặng Quốc Bảo thông tin, xã hội hóa giáo dục đã huy động nguồn tài chính trong và ngoài nước để phát triển giáo dục như thành lập các quỹ học bổng, trợ giúp học sinh, sinh viên nghèo vượt khó. Xã hội hóa giáo dục làm tăng ngân sách của giáo dục ước tính 25 - 30% tổng số ngân sách Nhà nước. Nhờ xã hội hóa mà 76 - 80% số cháu nhà trẻ, 60% mẫu giáo, 0,4% tiểu học, hơn 2% THCS, 30% THPT, 21% sinh viên được học trong các trường ngoài công lập.
Theo PGS Bảo, giáo dục được cho là quốc sách hàng đầu nhưng thực tế thì chưa được như thế. Ông Lý Quang Diệu từng tâm sự với các nhà lãnh đạo Việt Nam "có thắng trong giáo dục mới thắng trong kinh tế". Thế nhưng, Việt Nam đang có những căn biệt thự, nhà ở đắp chiếu, một nguồn vốn rất lớn đang trong tình trạng "vốn chôn" trong khi nhiều nơi đang thiếu trường mầm non cho trẻ, thiếu các tòa nhà đào tạo tài năng và nguồn nhân lực...
"Không thể coi việc tiếp tục mở thêm trường ngoài công lập, có thêm các hình thức thu từ người học, phụ huynh là việc làm bình thường của xã hội hóa giáo dục. Cách làm này chỉ phù hợp với những năm cuối thế kỷ 20 và thập niên đầu thế kỷ 21", PGS Bảo nói.
Theo vị giáo già, trong bất cứ trường hợp nào, mở thêm một trường học là bớt đi một nhà tù, trừ các nhà trường đội lốt, trá hình cho âm mưu trục lợi bất chính. Vì vậy, cần lập quỹ hỗ trợ phát triển trường ngoài công lập để bất cứ học sinh, sinh viên nào học trường ngoài công lập đều được thụ hưởng một khoản kinh phí nhất định từ nhà nước, bởi nhà nước có trách nhiệm cung ứng dịch vụ giáo dục cho họ. Khi nhà nước không có khả năng lo chỗ học cho học sinh hoặc họ không chọn dịch vụ cung ứng từ nhà nước thì họ vẫn phải được hưởng quyền lợi trên.
"Khi nào tạo nên sự cộng hưởng ba trạng tháng: Tổ chức nhà nước, cơ chế thị trường và sự hoạt động của các mạng lưới đoàn thể xã hội phục vụ cho mục tiêu xã hội hóa giáo dục, lúc đó xã hội hóa giáo dục sẽ phát triển bền vững chứ không ăn đong như hiện nay", PGS Bảo nhận xét.
Hoàng Thùy
Theo VNE
TP.HCM: thay đổi việc cấp phép cho trường tư Theo tin từ Sở GD-ĐT TP.HCM, từ tháng 1-2013 sở sẽ thay đổi phương thức cấp phép cho các trường ngoài công lập. Cụ thể: quy trình cấp phép sẽ bao gồm hai giai đoạn. Giai đoạn 1 khi chủ trường nộp hồ sơ, nếu thấy đầy đủ giấy tờ theo quy định sở sẽ tham mưu để UBND TP ra quyết định...