Để giáo viên thực hiện thành công chương trình mới
Khẳng định chương trình mới thực sự là bước ngoặt và sự tiến bộ lớn trong cách dạy và cách học, TS Cao Thị Sông Hương (Trường ĐH Đồng Tháp) đồng thời đưa ra một số gợi ý giúp giáo viên thực hiện thành công chương trình.
Cô trò Trường PTCS Xã Đàn (Hà Nội)
TS Cao Thị Sông Hương cho rằng, chương trình mới đã bổ sung trúng điểm khuyết của chương trình hiện hành là “các kiến thức trong nhà trường còn xa rời thực tiễn, chú trọng lí thuyết suông và ghi nhớ máy móc”. Cụ thể là chương trình giáo dục phổ thông mới tăng cường các hoạt động thực hành thực tiễn, giải quyết vấn đề, đồng thời bổ sung các kiến thức hữu ích đối với đời sống hàng ngày của người học.
Như vậy, chương trình SGK mới sẽ tạo ra thế hệ trẻ không những hiểu biết về kiến thức mà còn có khả năng thực hành, giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Hay nói cách khác chương trình SGK mới giúp phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của người học.
Với chương trình mới, giáo viên phải tổ chức các hoạt động học thông qua làm, thông qua thực hành và giải quyết vấn đề. Việc chuẩn bị bài dạy và đồ dùng dạy học cũng đòi hỏi nhiều hơn về sự đầu tư và thời gian của giáo viên.
Nội dung này được thể hiện rất cụ thể qua “Các yêu cầu cần đạt” cũng như hình thức và nội dung đánh giá kết quả dạy học trong dự thảo các môn học của chương trình mới.
Để thực hiện được “Các yêu cầu cần đạt” thì giáo viên không thể “dạy chay”, dạy cốt là để học sinh ghi nhớ máy móc các kiến thức và giải một cách máy móc các bài tập phần lớn là mang tính giả định trong sách vở. Trái lại giáo viên phải tổ chức các hoạt động học thông qua làm, thông qua thực hành và giải quyết vấn đề. Việc chuẩn bị bài dạy và đồ dùng dạy học trong chương trình SGK mới đòi hỏi nhiều hơn về sự đầu tư và thời gian của giáo viên.
Để thực hiện chương trình mới, theo TS Cao Thị Sông Hương, cần quán triệt các công việc sau:
Video đang HOT
Thứ nhất: Bản thân mỗi giáo viên cần nỗ lực nghiên cứu, học hỏi để vận dụng được các phương pháp dạy học thông qua hoạt động (dạy học giải quyết vấn đề, thực hành, thí nghiệm, dạy học dự án,…).
Thứ 2: Bộ GD&ĐT phối hợp chặt chẽ với các trường sư phạm trong cả nước tổ chức các đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên về triển khai dạy học phát triển năng lực học sinh đúng như yêu cầu của chương trình mới.
Thứ 3: Cần cấu trúc lại nội dung chương trình “Bồi dưỡng nâng hạng giáo viên” theo hướng tăng cường (số lượng các chuyên đề và thời gian cho mỗi chuyên đề) các chuyên đề về phương pháp dạy học phát triển năng lực, học thông qua làm (learning by doing), cũng như các chuyên đề về đánh giá năng lực của người học.
Thứ 4: Bộ GD&ĐT cần thiết kế các công cụ đánh giá sao cho có thể đánh giá không những sự tái hiện kiến thức mà còn đánh giá được năng lực giải quyết vấn đề và năng lực thực hành của học sinh trong các kì thi quốc gia và các kì thi chung khác.
Thứ 5: Các chuyên gia viết SGK cần nghiên cứu để đưa vào chương trình mới các bài tập, các nhiệm vụ học tập đòi hỏi học sinh không những cần phải ghi nhớ kiến thức mà còn phải vận dụng được kiến thức để giải quyết vấn đề. Không những biết tái hiện kiến thức mà còn biết thực hành, thí nghiệm, trao đổi thông tin và truyền thông.
Giảng viên Trường ĐH Đồng Tháp đồng thời kiến nghị giữ nguyên mục tiêu, nội dung và các yêu cầu cần đạt của các phân môn (Vật lý, Hóa học, Sinh học) như trong chương trình, và định lượng nội dung đánh giá (chẳng hạn như: đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và thực hành chiếm 60%, tái hiện kiến thức chiếm 40% điểm số như trong môn “Vật lý” ở cấp THPT). Nếu thực hiện được điều này thì mục tiêu đổi mới được thực hiện.
Đồng thời, kiên quyết triển khai và thực hiện đầy đủ các yêu cầu cần đạt mà chương trình đề ra, nhất là các yêu cầu gắn với thực hành, thực tiễn, thí nghiệm, giải quyết vấn đề (nếu không sự đổi mới của chúng ta sẽ quay về trạng thái ban đầu). Nếu giải quyết được điều này thì đổi mới giáo dục thành công.
Theo Giaoducthoidai.vn
Cách dạy, cách học, cách kiểm tra, đánh giá mới
Bộ GD&ĐT cho công bố "dự thảo các chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT)" để lấy ý kiến rộng rãi là cách làm được đa số đồng tình và có nhiều phản hồi tích cực.
Chương trình đã được thiết kế và xây dựng khá công phu; thể hiện được tính hệ thống, tính hiện đại.
Theo quan điểm cá nhân, tôi cho rằng việc công bố dự thảo như thế này không chỉ là cách lấy nhiều ý kiến đóng góp, để điều chỉnh, bổ sung mà còn là cách làm truyền thông giáo dục. Bởi lẽ giáo dục liên quan đến tất cả mọi người trong xã hội và cả xã hội phải có trách nhiệm , cùng chung vai với ngành giáo dục thì mới hy vọng thành công", PGS.TS Võ Văn Minh - Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng) nhìn nhận.
Chương trình được thiết kế, xây dựng khá công phu
PGS.TS Võ Văn Minh - Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng).
PGS.TS Võ Văn Minh : Có thể nói, lần này từ chương trình giáo dục phổ thông tổng thể đến dự thảo chương trình môn học, hoạt động giáo dục đã được thiết kế và xây dựng khá công phu; thể hiện được tính hệ thống, tính hiện đại; có tham khảo các nước và có sự cầu thị khi tiếp thu nhiều ý kiến cũng như có điều chỉnh, cập nhật so với trước đây.
Xin nói thêm là, lấy ý kiến là cần thiết nhưng vẫn phải dựa trên 1 nguyên tắc, nguyên lý làm gốc để kiên định lập trường, nhất quán trong hành động; chứ đừng nghe người ta phê phán (theo một góc nhìn khác) thì lo gở bỏ, lách tránh...sẽ rất nguy hiểm.
Vấn đề căn bản theo tôi, chúng ta chưa tuyên bố được 1 triết lý giáo dục - như 1 kim chỉ nam cho giáo dục - để người biên soạn chương trình tổng thể, biên soạn chương trình môn học, biên soạn sách giáo khoa...đến nhà giáo, nhà trường, phụ huynh, học sinh và cả xã hội cùng nhìn về 1 hướng nhằm tránh đi lạc đường. Cái hay của lần đổi mới này là công bố cho toàn xã hội biết CTGDPT tổng thể, chương trình môn học để tất cả cùng biết, cùng làm.
PGS.TS Võ Văn Minh nhìn nhận: Về bản dự thảo, nhìn chung mỗi môn học đã giới thiệu cơ bản các vấn đề từ đặc điểm môn học, quan điểm xây dựng, mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, phương pháp đánh giá và điều kiện áp dụng.
Cần thể hiện so sánh cái cũ và cái mới để làm nổi bật tính ưu việt. Cách này vừa làm truyền thông giáo dục vừa lấy ý kiến về những vấn đề có tính chất tiểu tiết, theo hướng tinh chỉnh chứ không phải bàn đến vấn đề cốt yếu. Vì xét cho cùng, giáo dục là xây dựng "con người tương lai" mà nhìn tương lai không thể bằng cách nhìn của số đông hiện tại".
Cần rà soát lại chương trình theo mục tiêu giáo dục ở từng bậc học, tính liên thông ngang
Người mẹ thứ hai
PGS.TS Võ Văn Minh bày tỏ: Qua theo dõi các chuyên gia bàn về chương trình môn học và CTGDPT tổng thể, tôi nhận thấy nhiều người tỏ ra hài lòng về chất lượng, tính cập nhật, hiện đại... và cũng khá lạc quan về tính khả thi khi triển khai thực hiện. Tuy nhiên, tôi cho rằng, từ ý tưởng, cách hiểu của người biên soạn đến người chỉ đạo đổi mới ở địa phương, người thực hiện nhiệm vụ tập huấn đổi mới cũng đã khác; về tới từng trường, từng thầy cô cũng sẽ còn khác rất nhiều.
Quan trọng các thầy cô đã cảm nhận được cái hay, cái ưu việt chưa? Việc triển khai đào tạo lại là cần thiết nhưng không phải cái mấu chốt của vấn đề. Nếu dạy theo hướng dẫn của sách thì chắc chắn sẽ làm được nhưng không thể có hiệu quả cao.
Vấn đề cơ bản nhất của giáo dục là xây dựng con người với đức-trí-thể-mỹ. Một công dân của đất nước phải am hiểu, cảm nhận được các giá trị ở "xung quanh" mình trước, biết cách tồn tại trước, rồi ngày một mở rộng ra để phát triển. Công nghệ vẫn là cái ngọn chứ không phải gốc.
"Với đặc điểm tình hình chung của nước ta hiện nay, theo tôi nhóm biên soạn chương trình môn học nên dành thời gian rà soát lại tất cả để thống nhất cách tiếp cận một cách hệ thống theo mục tiêu giáo dục ở từng bậc học, rà soát tính liên thông ngang (giữa các môn, hoạt động trong từng bậc, lớp) và liên thông dọc (của 1 môn học từ thấp đến cao) để đảm bảo không thừa và không thiếu.
Thực hiện theo cách làm giáo dục nhanh và rộng, thành công sẽ đến chỉ khi toàn xã hội đều nhìn 1 hướng và có chung 1 niềm tin!", PGS.TS Võ Văn Minh.
Theo Giaoducthoidai.vn
Dạy học môn văn mới, giáo viên phải tự 'bơi' Với môn Ngữ văn, truyền đạt nội dung để tạo cảm hứng cho học sinh đã rất khó rồi, nay còn thử thách hơn với những yêu cầu của chương trình mới. Để học sinh hiểu và yêu môn văn chưa đủ, đó còn là phải hiểu đúng, đồng cảm hơn với cuộc đời. Tạo cảm hứng cho học sinh học văn là...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Bước ngoặt địa chính trị: Washington rút dần cam kết bảo vệ đồng minh châu Á?
Thế giới
04:25:44 11/03/2025
Cận cảnh căn bếp có giá 600 triệu đồng: Nhìn sơ qua là thấy toàn đồ bếp siêu xịn xò
Sáng tạo
00:58:39 11/03/2025
Bruno Fernandes ngồi cùng mâm với Mohamed Salah & Erling Haaland
Sao thể thao
00:56:14 11/03/2025
Bà mẹ nhờ ChatGPT hướng nghiệp cho con, ai ngờ tìm đúng ngành yêu thích, câu nói 28 chữ cuối cùng mới sốc
Netizen
00:55:41 11/03/2025
Drama không hồi kết: Trịnh Sảng bị tố làm "tiểu tam" nhận bao nuôi và mang thai với đại gia, con trai bà cả đích thân bóc phốt
Sao châu á
23:38:32 10/03/2025
Top 5 con giáp được hưởng tài lộc dồi dào trong tuần mới
Trắc nghiệm
23:24:12 10/03/2025
Mỹ nhân Hàn gây sốt MXH vì hóa Bạch Tuyết đẹp hơn bản gốc, từ làn da cho đến mái tóc đều như "xé truyện bước ra"
Hậu trường phim
23:23:53 10/03/2025
Quỷ Nhập Tràng: Hù dọa chất lượng nhưng kịch bản thì không!
Phim việt
23:17:32 10/03/2025
Đám cưới đang viral khắp MXH: Chú rể đẹp trai vô địch thiên hạ, cô dâu xinh yêu "hết nước chấm"
Phim châu á
23:09:00 10/03/2025
Cô giáo tiếng Anh không muốn làm dâu, đồng ý hẹn hò ông bố một con
Tv show
22:47:49 10/03/2025