dạy học tích hợp

Dạy học tích hợp, thầy trò đau đầu vì thời khóa biểu thay đổi xoành xoạch

Năm học 2022-2023 là năm học thứ hai các trường trung học cơ sở thực hiện việc dạy học tích hợp ở 2 môn Khoa học tự nhiên và Lịch sử và Địa lý. Tuy vậy, việc phân công chuyên môn giáo viên đảm nhận các tiết dạy ở 2 môn học này vẫn đang ...

Kiểm tra, chấm bài giữa kỳ môn tích hợp lớp 6 như thế nào?

Năm học 2021-2022, Chương trình Giáo dục phổ thông mới 2018 bắt đầu thực hiện với lớp 6.

Rối tinh rối mù việc triển khai môn Khoa học tự nhiên lớp 6

Để áp dụng dạy tích hợp liên môn vào nền giáo dục Việt Nam, ở thời điểm hiện tại, theo tôi cần đặc biệt cẩn trọng và phải xây dựng một lộ trình rõ ràng, khả thi.

Nan giải việc ghi học bạ, vào sổ theo dõi các môn tích hợp mới

Giáo viên nào sẽ vào điểm ở Sổ theo dõi và đánh giá học sinh, Học bạ cho 2 môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí là bài toán nan giải.

Thưa Thứ trưởng, 3 thầy cô dạy 1 môn ai kiểm tra, đánh giá, vào điểm, ký học bạ?

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã 2 lần chỉ đạo về dạy học tích hợp nhưng các nhà trường trung học cơ sở vẫn chưa thể xoay sở sao cho hợp lí.

Chương trình phổ thông mới ở lớp 6: Các trường đang ‘tích’ sao cho ‘hợp’

Năm học này lần đầu tiên thực hiệnchương trình giáo dục phổ thông mớivới lớp 6, trong đó có những môn học tích hợp buộc phải bố trí 2-3 giáo viên dạy 1 môn. Các trường đang xoay sở...

Bộ Giáo dục im lặng việc 2, 3 thầy cô cùng dạy 1 môn, giáo viên lo lắng

Mong Bộ Giáo dục và Đào tạo xem xét và hướng dẫn cụ thể về dạy học tích hợp để các địa phương, các trường triển khai thực hiện đồng bộ, khoa học, hợp lý.

3 thầy dạy 1 môn nhưng chẳng biết ai sẽ chịu trách nhiệm đánh giá chính

Giáo viên nào sẽ vào điểm sổ cá nhân, học bạ và chịu trách nhiệm chính trong đánh giá học sinh cho môn tích hợp là câu hỏi chưa có lời giải.

Giáo viên nỗ lực đổi mới, sáng tạo trong dạy học tích hợp liên môn lớp 6

Thay đổi, sáng tạo, nỗ lực chính là bộ từ khóa vàng của nhiều thầy cô đang trực tiếp giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông mới, đặc biệt là môn học lần đầu xuất hiện ởlớp 6- mô...

Cô giáo Trang áp dụng phương pháp tích hợp trong dạy môn Giáo dục công dân

Với sáng kiến dạy học tích hợp lý luận và thực tiễn với nhau, tiết học giáo dục công dân của cô giáo Vũ Thị Trang bao hàm nhiều ý nghĩa và bám sát thực tế.

Học qua trải nghiệm: Nhờ học hay, học sinh… hay học

Trong kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học phát huy năng lực, phẩm chất của học sinh, Trường THCS Chu Văn An (quận Tây Hồ, Hà Nội) đã hướng tới tiếp cận dạy học tích hợp Lịch sử - ...

Quảng Nam: Bố trí đủ giáo viên cốt cán cho chương trình – SGK lớp 2, lớp 6

Sở G&ĐT Quảng Nam chủ trương quy hoạch độ tuổi trong bố trí đội ngũ giáo viên (GV), CBQL triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.

Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ kiểm tra thực hiện CTGDPT mới tại Vĩnh Phúc

Sáng 29/4, Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cùng đoàn công tác của Bộ GD&ĐT đã có buổi làm việc với UBND TP. Vĩnh Yên (tỉnh Vĩnh Phúc) và kiểm tra việc triển khai Chương trình GDPT mới tại...

Giáo viên gặp khó khi chuyển sang dạy tích hợp liên môn

Từ năm học 2021-2022, những giáo viên bậc THCS hiện đang dạy các môn đơn lẻ như Lịch Sử, Địa Lý, Hóa học, Sinh học, Vật lý sẽ phải chuyển sang dạy các môn tích hợp theo chương trìn...

Làm thế nào để một giáo viên dạy tích hợp giỏi cả ba môn học?

Hầu hết giáo viên vẫn quen với cách dạy đơn môn, nhưng từ năm học 2021 - 2022, họ sẽ phải làm quen với dạy học tích hợp 2 đến 3 môn học.

Đầu tàu đổi mới

Trong dịp tổng kết 4 năm thực hiện mô hình trường điển hình tiên tiến ở Cần Thơ, lãnh đạo ngành GD-ĐT TP đã khẳng định vai trò bước đệm quan trọng của mô hình trong thực hiện Chươn...

“Tích hợp” 2-3 môn vào 1 sách như ván đã đóng thuyền, tổ trưởng sẽ rất vất vả

Những thầy cô được phân công làm tổ trưởng chuyên môn ở 2 môn tích hợp trong năm học tới sẽ vất vả nhiều hơn các tổ khác, nhất là tổ trưởng môn Khoa học tự nhiên.

Gỡ khó cho giáo viên dạy tích hợp môn Khoa học tự nhiên

Hơn 100 cán bộ, giáo viên ngành Giáo dục Ba Đình (Hà Nội) vừa hoàn thành chương trình tập huấn chuyên đề Tìm hiểu chương trình giáo dục phổ thông và xây dựng kế hoạch bài dạy môn K...

Dạy tích hợp sách giáo khoa lớp 6: Đòi hỏi giáo viên thay đổi phương pháp

Chương trình, SGK lớp 6 mới có 2 môn học tích hợp là Lịch sử - Địa lý, Khoa học Tự nhiên.

Giáo viên thấy rõ ràng 3 môn dồn vào 1 sách, vẫn 3 người dạy nhưng rắc rối hơn

Cả 2 sách được xem như có các phần riêng biệt nhau, phần của môn nào của chủ biên môn đó soạn độc lập, phần của giáo viên nào sẽ do môn đó dạy độc lập.

Dạy văn hóa trong trường nghề: Vận động theo hướng tích hợp

Theo GS Nguyễn Lân Dũng, Ủy viên Uỷ ban quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo, cần xem lại việc dạy văn hóa trong trường nghề, trường năng khiếu phải gắn liền với việc học chuyên mô...

Bộ lấy đâu ra giáo viên tích hợp, sao cứ vội vã “tích hợp” 2-3 môn vào 1 sách?

Điều lo lắng nhất là khi chưa chuẩn bị đội ngũ giáo viên tích hợp, chưa có kế hoạch đào tạo giáo viên tích hợp mà chúng ta đã vội vã tích hợp.

Dạy học tích hợp: Tránh ‘bình mới rượu cũ’

Đối với hai môn học Khoa học tự nhiên và Lịch sử - Địa lý ở cấp THCS, giải pháp tình thế trong năm học 2021-2022 là có thể 2-3 giáo viên sẽ cùng dạy một môn học.

Chưa có giáo viên tích hợp thì 2-3 thầy cô dạy 1 môn là hợp lý

Chúng ta chưa có giáo viên đào tạo bài bản về chương trình tích hợp, vì vậy, trước mắt vẫn cần nhiều giáo viên phụ trách một môn học trong chương trình mới.

Không thể bỏ qua những nguyên tắc khoa học về làm sách giáo khoa!

Có thể hình dung giáo viên sẽ gặp không ít khó khăn. Nhiều giáo viên dạy cùng một cuốn sách, thì khi tìm hiểu lựa chọn phải được mục sở thị, chứ không thể nghiên cứu SGK dưới dạng ...

Giáo viên dạy môn tích hợp thế nào ở lớp 6?

Năm học 2021-2022, chương trình, sách giáo khoa từ lớp 6 tích hợp các đơn môn thành 2 tổ hợp Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội, vậy giáo viên sẽ dạy thế nào?

Giáo viên Địa lý sao phải dạy Lịch sử?

Nếu hiểu dạy tích hợp liên môn có nghĩa là giáo viên lịch sử phải dạy địa lý và ngược lại thì đó là cách hiểu sai lầm và đi ngược với yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mớ...

Giáo viên, phụ huynh lo lắng vì các bộ môn tích hợp

Sau khi tiếp cận sách giáo khoa (SGK) mới và tập huấn, nhiều giáo viên, nhà trường vẫn băn khoăn, lo lắng vì lần đầu tiên giáo viên dạy học tích hợp sẽ gặp nhiều khó khăn, bỡ ngỡ. ...

Tích hợp Sử, Địa, Lý, Hoá, Sinh: Giáo viên mơ hồ không biết ‘tích’ sao cho ‘hợp’

6 tháng nữa bắt đầu triển khai dạy học tích hợp, nhưng nhiều giáo viên vẫn mơ hồ, lo lắng không biết thực hiện sao cho đúng tinh thần chương trình phổ thông mới.

Tổng chủ biên Khoa học Tự nhiên: đây là môn học mới, không phải 3 môn dồn 1

Đối với môn Khoa học tự nhiên, nhiều người quan niệm đây là sự cộng vào cơ học của 3 môn: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiến sĩ Mai Sỹ Tuấn nói đó là quan niệm sai.

Triển khai chương trình sách giáo khoa lớp 2 và lớp 6: Chủ động “chạy đà”

Các trường học chủ động trong đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá với mong muốn tạo đà cho cả GV và HS bắt nhịp với đổi mới chương trình sách giáo khoa.

Một môn 3 thầy dạy có xảy ra tình trạng cha chung không ai khóc?

Có rất nhiều băn khoăn giáo viên cần được giải đáp, làm rõ để tránh cho việc một môn 3 thầy dạy nhưng không biết ai sẽ phải chịu trách nhiệm chính.

Môn Sử, Địa, Lý, Hoá, Sinh sẽ ‘biến mất’ từ lớp 6: Giáo viên có thất nghiệp?

Tích hợp các môn Khoa học tự nhiên lớp 6 thế nào, triển khai dạy tích hợp ra sao, giáo viên có kịp thay đổi không là thắc mắc được dư luận đặt ra.

“Chọn nghề để làm chứ không phải chọn trường để học”

Ý thức rõ vai trò quan trọng của công tác hướng nghiệp, các trường THPT đã đẩy mạnh hoạt động tư vấn, giáo dục nghề nghiệp bằng nhiều hình thức đa dạng nhằm giúp học sinh có lựa ch...

Nhiều trường tuyển sinh các ngành giáo viên ‘kiểu mới’

Nhiều trường sẽtuyển sinhcác ngành đào tạo giáo viên đón đầuchương trình giáo dục phổ thông mới.

Vì sao không nên học theo thời khóa biểu hằng tuần?

ViệcBộ GD-ĐTcho phép không dạy môn học ở tất cả các tuần và học sinh sẽ được học theo mạch kiến thức thay vì lặp lại số tiết của từng môn mỗi tuần được chính các nhà trường nhận đị...

Học sinh sẽ không học theo thời khóa biểu lặp lại hằng tuần

Không bắt buộc phải dạy môn học ở tất cả các tuần, không bắt buộc phải chia đều số tiết/tuần; đổi mới theo hướng dạy học tích hợp, tự chọn với đội ngũ giáo viên hiện có...

SGK Giáo dục Thể chất 1 giúp học sinh nâng cao sức khỏe và phát triển thể lực

Sách giáo khoa (SGK) Giáo dục thể chất 1 được biên soạn theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông của Quốc hội và Chương trình giáo dục phổ thông môn Giáo dục thể chất được Bộ Giá...

Thầy Khoa, người biến dự án dạy học tích hợp thành kỷ niệm khó quên với học trò

Thay vì ngồi trên lớp, thầy giảng trò nghe chép hay đi tham quan địa danh một cách lướt qua, thầy Khoa biến học sinh thành một phần của chính các bài học.

Ninh Bình: Thúc đẩy dạy học STEM

Thực hiện Kế hoạch năm học 2019 2020, phòng GDĐT, Sở GD&ĐT Ninh Bình đã phối hợp với Trường THPT Gia Viễn C tổ chức chuyên đề cấp tỉnh: "Dạy học tích hợp Khoa học Công nghệ - Kĩ th...

Rốt ráo chuẩn bị chương trình phổ thông mới

Ngoài việc tập huấn, đào tạo mới, các giáo viên dạy đơn môn hiện nay sẽ được bồi dưỡng để có thể dạy tích hợp theo chương trình mới.

CT-GDPT mới: Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên dạy tích hợp

Điểm mới của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới là dạy học tích hợp để phát huy năng lực của học sinh. Đây là sự thay đổi căn bản về chương trình đào tạo so với cách dạy tr...

Môn Lịch sử và Địa lý mới: Yêu cầu cao về dạy học tích hợp

Môn Lịch sử và Địa lý cấp tiểu học và THCS trong Chương trình giáo dục phổ thông mới đặt ra nhiều yêu cầu đối với giáo viên và học sinh đặc biệt là về việc dạy học tích hợp.

Học sinh THCS tìm cách ‘nhốt rác’, chống biến đổi khí hậu toàn cầu

Không hẹn mà gặp, ngày hội STEM năm nay tại một số trường phổ thông nổi tiếng của Hà Nội đều bắt nguồn từ chủ đề bảo vệ môi trường. Những nhà khoa hoc nhí tìm cách chống biến đổi k...

Dự án dạy học trải nghiệm tích hợp liên môn: Hành trình viếng Lăng Bác

Dạy học tích hợp liên môn là một xu thế trong đổi mới giáo dục hiện nay. Phương pháp này giúp học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng thông qua quá trình hiện thực hoá những kiến ...

Chú trọng phát triển năng lực người học trong Chương trình GD phổ thông mới

Theo GS.TS Nguyễn Minh Thuyết -Tổng chủ biên Chương trình Giáo dục phổ thông mới, để phát triển năng lực của người học, CT GDPT mới của nước ta đã vận dụng kinh nghiệm xây dựng CT ...

Chương trình phổ thông mới: ‘Không mới về công nghệ, tư duy’

Đó là chia sẻ của GS Hồ Ngọc Đại liên quan đến chương trình giáo dục phổ thông tổng thể vừa được Bộ GD&ĐT ban hành. Theo ông, cách thiết kế chương trình tuy gọn gàng hơn nhưng vẫn ...

Định hướng dạy học tích hợp ở bậc Trung học cơ sở

"Dạy học tích hợp" là một trong những điểm khác biệt của Chương trình giáo dục phổ thông mới vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố mới đây.

Dạy học tích hợp trong chương trình mới có đáng lo?

Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ phó Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GD-ĐT) giới thiệu nội dung và cách tổ chức dạy học tích hợp ở bậc THCS, một vấn đề mới của chương trình giáo dục phổ thông.

3 định hướng dạy tích hợp trong chương trình giáo dục phổ thông mới

Chương trình GDPT mới thực hiện dạy học tích hợp theo ba định hướng, trong đó, điều được dư luận quan tâm nhiều là các môn học tích hợp (Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lí) ở cấp...