Đ.ánh giá học sinh tiểu học theo 3 mức chưa thật sự công bằng
Mỗi kỳ đ.ánh giá xếp loại học sinh, giáo viên chúng tôi thấy rõ sự bất cập trong việc quy định các mức đ.ánh giá đối với từng môn học, hoạt động giáo dục…
Là giáo viên tiểu học, cứ mỗi kỳ đ.ánh giá xếp loại học sinh, nhiều giáo viên chúng tôi thấy rõ sự bất cập trong việc quy định các mức đ.ánh giá đối với từng môn học, hoạt động giáo dục của học sinh.
Cần thay đổi các mức đ.ánh giá học sinh như hiện nay ( (Ảnh minh họa trên giaoduc.net.vn).
Hiện, học sinh tiểu học đang được đ.ánh giá định kỳ học sinh về các môn học theo 3 mức Hoàn thành tốt; Hoàn thành; Chưa hoàn thành
- Học sinh hoàn thành tốt phải thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;
- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.
Kiểu đ.ánh giá xếp loại trên lộ rõ nhiều bất cập
Đơn cử, học sinh A kiểm tra định kỳ đạt 8 điểm nếu theo kiểu đ.ánh giá trước đây sẽ đạt mức Khá nhưng nay đ.ánh giá chung là Hoàn thành.
Học sinh B chỉ đạt 5 điểm thay vì đ.ánh giá mức Trung bình thì cũng được xếp chung là mức Hoàn thành.
Video đang HOT
Rõ ràng cùng là hoàn thành nhưng (5 và 8 là 2 khoảng cách khá xa nhau).
“Em H, em X… cũng chỉ đạt mức Hoàn thành, con tôi cũng thế. Vậy mà suốt ngày, cô giáo cứ nói con tôi học còn chậm”.Thế nên, có không ít phụ huynh khi biết con được đ.ánh giá môn học ấy hoàn thành như nhiều bạn hoàn thành khác (dù bạn nổi trội hơn) đã lớn tiếng:
Hay với môn học khác không lấy điểm số, có học sinh đạt mức hoàn thành (ngấp nghé hoàn thành tốt) với một học sinh đạt hoàn thành (ranh giới giữa hoàn thành và chưa hoàn thành) thì thấy khá vô lý.
Điều này, làm cho một số học sinh học ở mức trung bình yếu hay trung bình vẫn được đ.ánh giá ngang hàng với những em gần đạt mức giỏi.
Thế nên dễ làm cho những học sinh này tự mãn kiểu “học thế là tốt rồi”, hay những học sinh đạt mức gần giỏi lại bất mãn, chán học vì “mình học như thế cũng chỉ như các bạn thôi”.
Chỉ giáo viên chúng tôi mới thấy rõ những điều vô lý ấy vì chúng tôi là người theo sát các em hằng ngày. Nhưng theo quy định vẫn phải đ.ánh giá như vậy vì không có mức hoàn thành khá để phân biệt.
Đã có khá nhiều ý kiến như xếp loại theo 3 mức thế này, gần như đ.ánh đồng giữ học sinh trung bình và khá (trừ những học sinh đạt mức hoàn thành tốt).
Nay, Dự thảo cho việc đ.ánh giá xếp loại môn học của chương trình mới vẫn được đề xuất xếp loại theo 3 mức: Hoàn thành Tốt; Hoàn thành; Chưa hoàn thành;
Vì thế xin được đề xuất:
Việc đ.ánh giá, xếp loại học tập của học sinh cần theo 4 mức độ như Hoàn thành Tôt; Hoàn thành Khá; Hoàn thành; Chưa hoàn thành sẽ hợp lý hơn.
Điểm A, Điều 9 đ.ánh giá và xếp loại chất lượng giáo dục có 3 mức:
- Xếp loại Hoàn thành xuất sắc; Hoàn thành; Chưa hoàn thành;
Đề nghị bỏ loại Hoàn thành xuất sắc và cả danh hiệu này ghi trên giấy khen.
Nên đề ở 4 mức; Hoàn thành Tốt; Hoàn thành Khá; Hoàn thành và Chưa hoàn thành.
Việc đ.ánh giá như thế sẽ khuyến khích học sinh cố gắng học cũng như không tự mãn, bằng lòng với kết quả mình có được.
Tài liệu tham khảo:
//luatvietnam.vn/giao-duc/du-thao-thong-tu-ban-hanh-quy-dinh-danh-gia-va-xep-loai-hoc-sinh-tieu-hoc-lan-182356-d10.html
Thảo Ly
Giáo viên phản đối trường học mở cửa đầu tháng 5
Maddie Ross, 24 t.uổi, giáo viên trường tiểu học ở Wolverhampton, cho rằng tất cả thầy cô, nhân viên sẽ gặp rủi ro nếu trường mở cửa đầu tháng 5.
Cô giáo giải thích các quy tắc giãn cách xã hội không có tác dụng với t.rẻ e.m. Các em sẽ dễ dàng chạy đến ôm, nắm tay nhau ngay khi đến cổng trường. Học sinh ở lứa t.uổi tiểu học chưa nhận thức và chấp hành đầy đủ các biện pháp phòng tránh Covid-19 nếu không có người lớn hỗ trợ.
"Không chỉ vậy, tôi được biết nCoV nguy hiểm với người lớn hơn là với trẻ nhỏ. Nếu đi học trở lại thì phải áp dụng từ cấp học lớn trước rồi mới đến học sinh tiểu học", cô Ross nói.
Sự lo lắng của nhiều giáo viên, nhân viên xuất hiện từ 14/4, khi quan chức Chính phủ Anh và Giám đốc của cơ quan Y tế công cộng Paul Cosford đề nghị trường tiểu học mở cửa trở lại vào đầu tháng 5.
Lãnh đạo của nhiều trường tiểu học đã viết thư cho Thủ tướng Boris Johnson, yêu cầu Chính phủ khẩn trương công bố kế hoạch và bằng chứng cho thấy tháng 5 là thời điểm an toàn để học sinh đi học trở lại.
Trường học tại Anh thông báo đóng cửa. Ảnh: PA/Mirror
Bà Bryony Baynes, 58 t.uổi, Hiệu trưởng trường Tiểu học Kempsey (Worcester), cảm thấy lo lắng nếu trường học mở cửa trở lại. "Không chỉ tôi, rất nhiều giáo viên, nhân viên không muốn đi làm vì cho rằng mình không được bảo vệ khỏi Covid-19", bà Baynes nói.
Nữ hiệu trưởng chia sẻ, nhân viên của bà sẵn lòng trở lại trường làm việc nhưng "không phải bây giờ" vì dịch bệnh chưa được kiểm soát. "Nếu đi làm trong khi đất nước vẫn đang có lệnh phong tỏa, điều này có nghĩa là tôi đẩy nhân viên vào nguy hiểm", bà Baynes nói.
Hiệu trưởng này chia sẻ thêm, nỗi thất vọng lớn nhất của bà với cách giải quyết của Chính phủ Anh đối với ngành giáo dục là giáo viên bị lãng quên, được cung cấp quá ít thông tin và đồ bảo hộ cá nhân.
Cô Jackie Schneider, 56 t.uổi giáo viên âm nhạc bán thời gian tại một trường tiểu học quận Merton (London), cho rằng việc quay trở lại trường quá sớm có thể khiến mọi nỗ lực phong tỏa trở nên vô nghĩa.
Với 30 năm kinh nghiệm, cô Schneider chia sẻ: "Tôi rất yêu công việc này nhưng chỉ muốn trở lại trường khi có thể nhìn thẳng vào mắt phụ huynh và nói Hãy tin tưởng chúng tôi, ở đây con bạn sẽ an toàn. Hiện tôi không thể làm vậy vì sự an toàn của chính mình tôi còn không chắc chắn".
Kể từ 23/3, Anh phong tỏa toàn quốc. Người dân chỉ được rời nhà để mua nhu yếu phẩm, tập thể dục một lần mỗi ngày, khám sức khỏe hoặc đi làm nếu đảm nhiệm những công việc đặc biệt quan trọng. Mọi cửa hàng, trừ bán thực phẩm và dược phẩm, trạm xăng, bưu điện và sạp báo sẽ bị đóng.
Đến 18/4, Covid-19 đã lan ra 218 quốc gia và vùng lãnh thổ khiến hơn 2,2 triệu người nhiễm bệnh, gần 155.000 người c.hết. Anh đang là ổ dịch lớn thứ sáu thế giới với hơn 108.000 người nhiễm bệnh, trong đó gần 15.000 người t.ử v.ong.
Thanh Hằng
Tây Ninh tiếp tục cho học sinh nghỉ học để phòng, chống dịch bệnh Covid-19 Chiều 17.4, bà Mai Thị Lệ, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Tây Ninh cho biết đã thông báo chính thức cho toàn bộ học sinh trong tỉnh tiếp tục nghỉ học đến hết ngày 3.5 để phòng, chống dịch bệnh Covid-19. Học sinh Tây Ninh tiếp tục được nghỉ học đến hết ngày 3.5 để phòng, chống dịch bệnh Covid-19 - ẢNH: GIANG...