Cùng khai phá năng lực toán học tư duy của trẻ
Sự thoải mái cuốn trẻ vào những bài học một cách tự nhiên và không gò ép, các em được chơi mà học, học mà chơi. Đó chính là những trải nghiệm thú vị mà bộ sách “PoMath – Toán tư duy cho trẻ em” được TS Chu Cẩm Thơ cùng những cộng sự của mình dành 10 năm nghiên cứu và biên soạn.
Bộ sách “PoMath – Toán tư duy cho trẻ em
“Pomath” là viết tắt tiếng Anh của “Improving Mathematical thinking with Personal Oriented program for children” – chương trình phát triển tư duy thông qua dạy học môn Toán theo định hướng cá nhân dành cho trẻ em. Không còn là “cuộc chiến” gian khổ giữa bố mẹ và bé, bộ sách giúp bé tập trung và hứng thú hơn đối với Toán học.
Theo tiến sĩ Chu Cẩm Thơ, Phó trưởng Ban Nghiên cứu kết quả giáo dục, Viện Khoa học giáo dục (Bộ GD&ĐT) các bài học của Pomath trải qua nhiều tình huống. Đầu tiên trẻ được khởi động trí não bằng các trò chơi mô hình toán học, sau đó tiếp cận kiến thức, thực hành và phát triển sáng tạo nó.
Không chỉ khiến trẻ hứng thú, mỗi bài học còn giúp trẻ tìm thấy phương pháp học của bản thân, rèn luyện cách tự học, đồng thời phát triển ngôn ngữ về cảm xúc tích cực và sự chịu khó, ham học hỏi để hoàn thiện khả năng của mình.
“Giờ đây, thông qua bộ sách “Pomath – Toán tư duy cho trẻ em”, chúng tôi mong trẻ em Việt Nam được học toán theo theo cách chúng yêu thích”, tiến sĩ Thơ chia sẻ thêm.
ThS. Đào Thu Hiền – Viên trương viên Nghiên cưu Khoa hoc Công nghê Văn hoa & Giao duc cho biết: “PoMath dung phương phap trai nghiêm đê hương dân cho tre tiêp cân vơi môn Toan dê dang theo mô hinh ma trên thê giơi đang rât phat triên – Mô hinh hoc trai nghiêm vi no co tac đông rât tôt cho tre em trong viêc tư duy giai quyêt vân đê. Đo la ưng dung vô cung tiên tiên cua POMath cho tre thông minh nhơ môn Toan.”
Bộ sách đã được thực nghiệm trên 12.000 trẻ và áp dụng trên 30 trường tiểu học, mầm non của Hà Nội. PoMath đã được chứng minh là phương pháp học giúp trẻ không bị áp lực, không nhồi nhét và mang lại hiệu quả cao.
Video đang HOT
Bà Lê Thu Hường – Hiệu trưởng trường Tiểu học Đô thị Sài Đồng chia sẻ: “Học Toán thì phải hướng tới một tư duy linh hoạt và một phương pháp sử lích các tình huống trong cuộc sống và đặc biệt là toán thì rất gần gũi với cuộc sống.
Vì vậy mà các con cần có một tư duy linh hoạt hơn. Qua quá trình quan sát các con học tập thì chúng tôi nhận ra điều đó và nghĩ đến việc cần cho các con tăng cường các hoạt động trải nghiệm POMath.”
Kết hợp với hình ảnh đẹp mắt và bộ học liệu, bộ sách PoMath giúp tăng trí tưởng tượng cho trẻ tha hồ sáng tạo vừa chơi vừa học. Đặc biệt hơn, mỗi phụ huynh đều có thể trở thành người thầy đồng hành cùng khai phá năng lực toán học tư duy của con trẻ.
Lê Đăng
Theo giaoducthoidai
Môn Toán trong chương trình GDPT mới: Học sinh phải hiểu "Học Toán để làm gì?" chứ không phải để đi thi
Thầy, cô giáo dạy học môn Toán phải giúp học sinh hiểu được bản chất, giải quyết được vấn đề thực tiễn cuộc sống, có thể kiếm tiền được từ kiến thức và trả lời được câu hỏi "Học Toán để làm gì?" chứ không phải học để đi thi.
Đó là những tiêu chí của GS.TS Đỗ Đức Thái, Chủ biên chương trình môn Toán trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, nhằm giải quyết vấn đề về đổi mới giảng dạy môn Toán trong các trường phổ thông tới đây.
Hình thành năng lực tư duy toán học
Theo GS.TS Đỗ Đức Thái, khẳng định, môn Toán mới sẽ không thay đổi nhiều về mặt kiến thức nhưng số lượng lý thuyết giảm đi đáng kể ở một số phần. Chú trọng nhất vào khả năng hiểu và tiếp cận toán học, hay còn gọi là hình thành năng lực tư duy toán học cho học sinh thay vì ghi nhớ, lắt léo và chỉ phục vụ thi cử.
Đánh giá về chương trình sách giáo khoa hiện hành, GS Thái cho rằng, hầu như các giáo viên vẫn đang giảng dạy theo hướng tiếp cận nội dung, tập trung trả lời câu hỏi : Chúng ta muốn học sinh biết cái gì?Như vậy đã vô tình chạy theo khối lượng kiến thức, ít chú ý đến dạy cách học, nhu cầu, hứng thú của người học và phần nào còn coi nhẹ thực hành vận dụng lý thuyết trong đời sống thực tiễn.
GS.TS Đỗ Đức Thái, Chủ biên chương trình môn Toán trong Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Đồng thời, do sự hạn chế về mặt khung chương trình nên hiện nay kế hoạch và tiến trình dạy học môn Toán trên cả nước đang bị giống nhau, các em học sinh dân tộc miền núi, hải đảo cũng học như các em ở thành thị... phân bổ vậy là bất hợp lý và khiến khoảng cách trong giáo dục càng lớn.
Cùng với đó, giáo viên phổ thông đang dạy học sinh của mình những kiến thức lý thuyết quá khó nhớ, theo các dạng ghi nhớ công thức về cách tính số thập phân, đạo hàm, tích phân, hình học không gian .... nhưng học sinh không hiểu bản chất của phép tính.
Vấn đề này đã kéo dài gần 30 năm qua, việc học mới chỉ dừng lại ở phục vụ mục đích của các kỳ thi, đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến tính trạng dạy thêm, học thêm tràn lan khiến học sinh vất vả vô cùng nhưng lại không biết vận dụng để làm gì ngoài việc bài tập trong các kì thi.
GS Đỗ Đức Thái cho rằng, trong đổi mới nội dung môn Toán chương trình giáo dục phổ thông mới tới đây, tập trung kế thừa một số lý thuyết cũ, những điểm đã được chứng minh phù hợp từ đó xây dựng sách giáo khoa môn Toán mới theo tiêu chí " Tinh giản - thiết thực- hiện đại- khơi nguồn sáng tạo". Nội dung phải tinh giản, phản ánh đúng giá trị cốt lõi của môn học, chú trọng hiểu bản chất và dứt khoát phải giải quyết được vấn đề vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Ví dụ như số tiết học ở các cấp đã được giảm đi đáng kể: bậc Tiểu học thay đổi giảm còn 840 tiết (so 900 tiết như chương trình cũ); bậc Trung học cơ sở hiện còn 530 tiết (so với 630 tiết như chương trình cũ) và bậc Trung học phổ thông giảm mạnh mẽ nhất chỉ còn 3 tiết/tuần (so với 5 tiết/tuần như hiện nay).
Số tiết giảm, chương trình học chú trọng thực hành, thực nghiệm, điều này sẽ giúp xây dựng môn Toán gần gũi và hiệu quả hơn đối với học sinh.
Hai điểm đổi mới trong dạy học môn Toán
GS Đỗ Đức Thái cho biết, hai điểm đổi mới chính trong việc dạy học môn Toán mà các thầy cô giáo cần lưu ý.
Thứ nhất, chuyển từ dạy theo hướng truyền tải nội dung sang dạy học giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực Toán học, trả lời câu hỏi "học Toán để làm gì?".
Cụ thể, tập trung xây dựng năng lực Toán học (NLTH) cho học sinh ở đây là các thầy cô giáo phải biết cách biến bài học lý thuyết thành một chuỗi hoạt động trong các tiết học giúp học sinh hiểu bản chất một cách đơn giản nhất nhờ vào các ví dụ thực tiễn đời sống và học tập thực chất không đơn giản chỉ là ghi - chép và ghi - nhớ.
5 năng lực các giáo viên cần xây dựng cho học sinh là: năng lực tư duy, lập luận Toán học; năng lực mô hình hóa Toán học; năng lực giải quyết vấn đề Toán học; năng lực giao tiếp Toán học; năng lực sử dụng các công cụ, phương tiện Toán học.
GS Thái cho biết, 4 trong năm năng lực này đang mâu thuẫn với việc phương thức kiểm tra bài vở hiện hành ở các cấp, hi vọng các năng lực này sẽ giúp các em giảm tải bớt được áp lực thi cử và có nhiều hơn cơ hội thực sự áp dụng Toán học vào đời sống mỗi em.
Thứ hai, các thầy cô giáo cần dạy học theo hướng "ứng dụng toán học vào thực tiễn". Đây là điểm mà sách giáo khoa hiện hành và giáo viên ít nghĩ tới.
Ví dụ ở bậc THPT mỗi lớp sẽ có 35 tiết chuyên đề tự chọn/năm nhằm giới thiệu cho học sinh về đồ họa, kỹ thuật, bản vẽ cơ bản, tài chính, lãi suất, tín dụng... giúp hiểu biết được thêm nhiều kiến thức, mở rộng tư duy và kích thích vận dụng toán học, từ đó tôi tin chắc học sinh sẽ thích thú với môn Toán vì thấy gần gũi vì phục vụ được chính cuộc sống của các em
Cách dạy học mới này thực chất chỉ là mô hình hóa các nội dung bài học, nhưng để làm được điều này, đòi hỏi năng lực của người giáo viên phải giúp cho các em hiểu được bản chất của các định lý, định luật; sau đó sử dụng để giải quyết vấn đề thực tiễn rồi lại đem kết quả thu được để quay lại chứng minh lý thuyết là đúng, GS Đỗ Đức Thái cho hay.
Hà Cường
Theo Dân trí
Vòng chung kết toàn quốc cuộc thi Toán tư duy Mỹ 2018 Mathnasium Championship là cuộc thi lớn nhất trong năm của Mathnasium tại Việt Nam với chủ đề "Đi tìm chiến binh toán học bản lĩnh". Sau hai vòng thi, gần 400 thí sinh xuất sắc của năm level 1,2,3,4,5 đã bước vào vòng đấu cuối của cuộc thi Toán tư duy Mathnasium Championship 2018 tổ chức tại TP HCM (ngày 4/11) dành cho...











Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Cách sử dụng mướp đắng khi bị bệnh đái tháo đường
Sức khỏe
16:44:17 11/03/2025
Mỹ định hình lại trật tự toàn cầu nhưng không theo cách thế giới mong đợi
Thế giới
16:42:43 11/03/2025
Cha tôi, người ở lại - Tập 11: Ông nội Việt xuất hiện
Phim việt
16:18:07 11/03/2025
Bài phỏng vấn năm 2017 của Kim Sae Ron được đào lại, netizen khẳng định: Kim Soo Hyun thao túng trẻ vị thành niên
Sao châu á
16:15:29 11/03/2025
Kim Soo Hyun gây phẫn nộ vì phát ngôn thiếu tôn trọng Sulli, EQ thấp chạm đáy là có thật
Hậu trường phim
16:13:13 11/03/2025
Lê Phương gây hoang mang khi đăng status sau tang lễ Quý Bình, nhiều nghệ sĩ vào bình luận ẩn ý
Sao việt
16:10:04 11/03/2025
Ông hoàng nhạc pop châu Á vướng tin đồn đánh bạc nợ hơn 3.500 tỷ nhưng fan lại mừng rỡ vì 1 lý do
Nhạc quốc tế
16:05:34 11/03/2025
Chuyện gì đã xảy ra khiến Đoàn Văn Hậu nẹp kín chân khi đi hẹn hò với Doãn Hải My?
Sao thể thao
16:01:47 11/03/2025