Cô hiệu trưởng tâm huyết với giáo dục mầm non Thủ đô
Trường Mầm non Thanh Mỹ, thị xã Sơn Tây đã trở thành nơi gửi gắm con em tin cậy của các bậc phụ huynh, bởi cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp và chất lượng chăm sóc, giáo dục tốt, cộng với sự đoàn kết, nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường, trong đó, cô giáo Đinh Thị Thu Hương – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường giữ vai trò quan trọng.
Năm 2002, cô giáo Đinh Thị Thu Hương bắt đầu về nhận công tác tại Trường Mầm non Thanh Mỹ, trải qua nhiều vị trí từ cô nuôi dạy trẻ, Phó hiệu trưởng, đến năm 2017 cô đảm nhận cương vị Hiệu trưởng.
Trường Mầm non Thanh Mỹ ngày càng phát triển, trở thành tổ ấm hạnh phúc của các cháu học sinh mầm non.
Với lòng yêu nghề, mến trẻ, tâm huyết trong sự nghiệp trồng người và mong muốn xây dựng Trường Mầm non Thanh Mỹ ngày càng phát triển, trở thành tổ ấm hạnh phúc của các cháu học sinh mầm non, cô Hương đã trăn trở, tìm tòi, triển khai nhiều giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường mà bắt đầu là từ xây dựng đội ngũ giáo viên.
Cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp và chất lượng chăm sóc, giáo dục tốt.
“Giữ vai trò là người đứng đầu đơn vị, cô Đinh Thị Thu Hương luôn gương mẫu trong công việc, luôn đặt lợi ích tập thể lên trên hết. Mỗi công việc trong trường đều được cô giải quyết hợp tình, hợp lý, công việc có khó khăn đến đâu cũng được cô dần dần tháo gỡ. Trong công việc cô luôn gương mẫu đi sớm về muộn, nói đi đôi với làm, cùng giáo viên, nhân viên nhà trường đồng hành trong mọi công việc” – cô Hà Thị Thúy Hà, giáo viên trường mầm non Thanh Mỹ nhận xét.
Cô giáo Đinh Thị Thu Hương – Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường giữ vai trò quan trọng trong mọi hoạt động của Nhà trường.
Các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn của ngành như phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt”; “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học”; các cuộc vận động: “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Xây dựng nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch”; “Dân chủ – Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”… được Ban Giám hiệu và Công đoàn quan tâm, phối hợp đẩy mạnh đã tạo cơ hội để cán bộ, giáo viên trong trường trau dồi đạo đức nhà giáo, rèn rũa chuyên môn, nghiệp vụ không ngừng lao động sáng tạo, đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học.
Video đang HOT
Trường Mầm non Thanh Mỹ trở thành một ngôi trường hạnh phúc, với chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên tận tình.
Với tâm huyết xây dựng Trường Mầm non Thanh Mỹ trở thành một ngôi trường hạnh phúc, bên cạnh việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, là người “đứng mũi chịu sào”, Hiệu trưởng Đinh Thị Thu Hương cũng chú trọng việc xây dựng cơ sở vật chất, làm cho diện mạo của nhà trường càng thêm khang trang, sạch đẹp cũng như tạo ra môi trường trường học tập, vui chơi an toàn cả về thể chất lẫn tinh thần cho trẻ.
Cô Đinh Thị Thu Hương chia sẻ: “Khi mình gần gũi và nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của anh chị em đồng nghiệp trong trường thì sẽ có cách chỉ đạo cho phù hợp với thực tế của đơn vị. Đồng thời, tôi cũng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ hàng năm, tháng. Trong đó, quan tâm những nội dung đổi mới phương pháp giáo dục, tham mưu các cấp lãnh đạo đầu tư những trang thiết bị hiện đại phục vụ cho các hoạt động dạy trẻ”.
Tiết học của các em Trường Mầm non Thanh Mỹ, thị xã Sơn Tây.
Với học sinh, cô Hương thường xuống lớp gần gũi với các con trò chuyện, giao lưu để hiểu các con, cũng như qua học sinh có thể biết để có cách chỉ đạo giáo viên sao cho có phương pháp giáo dục phù hợp với đặc thù học sinh lớp cô giáo đang chủ nhiệm. Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh để nắm bắt nguyện vọng của trẻ và cùng chia sẻ phương pháp giáo dục con tại nhà một cách khoa học.
Không chỉ làm tốt công tác chuyên môn, vốn là người thường xuyên gần gũi, lắng nghe, thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng của cán bộ, giáo viên, nhân viên, nên cô Hiệu trưởng Đinh Thị Thu Hương cũng hiểu rằng, để cán bộ, giáo viên, nhân viên yên tâm công tác, gắn bó, làm tốt công việc nuôi dạy trẻ, thì phải làm tốt việc chăm lo đời sống, thực hiện tốt các chế độ chính sách đối với họ. Chính bởi vậy, các hoàn cảnh khó khăn trong trường đều được quan tâm, động viên kịp thời.
Dưới sự lãnh đạo chỉ đạo của Hiệu trưởng Đinh Thị Thu Hương, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ của Trường ngày càng được nâng cao. Trường mầm non giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia. Điều đáng nói hơn, Trường thực sự trở thành ngôi trường hạnh phúc, là tổ ấm để các cháu học sinh “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, là nơi gửi gắm con em tin cậy của các bậc phụ huynh.
Từ sự nỗ lực đó, bản thân Hiệu trưởng Đinh Thị Thu Hương đã dành được nhiều phần thưởng cao quýcủa ngành, của thành phố, vừa qua, cô được xét tặng danh hiệu nhà giáo Hà Nội tâm huyết, sáng tạo… Trên tất cả các danh hiệu, cô giáo Hiệu trưởng Đinh Thị Thu Hương là tấm gương được mọi cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường mến mộ, noi theo, được các cháu học sinh và phụ huynh tin yêu, quý mến.. ./.
Nếu tăng phụ cấp lên 70% sẽ khắc phục được tình trạng GVMN nghỉ việc, chán việc
Hiệu trưởng trường Mầm non Minh Châu (Hà Nội) cho rằng, đây là đề xuất kịp thời, thiết thực để hạn chế được tình trạng giáo viên nghỉ việc, chán việc.
Tại phiên thảo luận về tình hình kinh tế - xã hội, ngân sách nhà nước của Quốc hội, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, theo thống kê, số giáo viên bỏ việc nhiều nhất là ở cấp mầm non, chiếm 40%. Do đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo kiến nghị và hết sức mong muốn Quốc hội, Chính phủ xem xét tăng phụ cấp ưu đãi cho giáo viên mầm non từ 35% lên 70% hoặc tương đương phụ cấp của cán bộ y tế cấp cơ sở.
Trước thông tin này, trao đổi với Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam, cô giáo Nguyễn Thu Hà - Hiệu trưởng trường Mầm non Đại Hưng (Hà Nội) bày tỏ sự vui mừng, phấn khởi.
"Tôi rất vui khi nghe đề xuất của Bộ trưởng, điều này thể hiện sự quan tâm và thấu hiểu nỗi vất vả của ngành giáo dục mầm non nói chung và những giáo viên mầm non nói riêng", cô Hà nói.
Cô Hà chia sẻ thêm, Trường Mầm non Đại Hưng có tổng 45 giáo viên, thời gian vừa qua, có 3 trường hợp giáo viên nghỉ việc. Lý do các thầy cô đưa ra chủ yếu là do điều kiện hoàn cảnh gia đình. Nếu mức lương của giáo viên mầm non đảm bảo được nhu cầu cuộc sống thì có lẽ giáo viên đó cũng sẽ cố gắng gắn bó và cống hiến thêm cho nghề.
"Trước khi trở thành lãnh đạo trường, bản thân tôi cũng từng là giáo viên nên tôi hiểu rõ những khó khăn, vất vả mà giáo viên mầm non đang gặp phải.
So với giáo viên các cấp học khác như tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông thì giáo viên mầm non dễ bị "coi thường" nhất. Dù các thầy cô giáo muốn xin ý kiến hay đề xuất ý kiến với phụ huynh cũng rất khó. Sau khi cho con học 1,2 buổi, phụ huynh không ưng môi trường hay giáo viên, họ sẵn sàng cho con nghỉ học để tìm chỗ học mới.
Chưa kể, giáo viên mầm non không dạy theo tiết học như những cấp học khác, họ phải chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ từ sáng đến tối. Chẳng may trẻ quấy khóc hoặc xô xát với nhau để lại vết xước hay vết bầm thì giáo viên phải chịu áp lực từ phụ huynh rất lớn", cô Hà chia sẻ.
Ảnh minh họa: Lã Tiến
Hiệu trưởng trường Mầm non Đại Hưng nhấn mạnh, nhiệm vụ của giáo viên mầm non nhiều, rủi ro lớn nhưng mức lương và phụ cấp hiện nay còn thấp, chưa đáp ứng được nhu cầu cuộc sống của nhiều giáo viên. Chính vì vậy, dù thời gian dành cho bản thân vốn đã ít, họ vẫn tranh thủ làm thêm công việc khác để kiếm thêm thu nhập trang trải cuộc sống.
"Tôi hi vọng rằng, đề xuất của Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn sẽ được Quốc hội thông qua và sớm đưa vào thực hiện. Bên cạnh đó, ngoài tăng lương dựa trên thâm niên cũng cần đưa ra tiêu chí tăng lương cụ thể để những giáo viên trẻ phấn đấu", cô Hà kiến nghị.
Ủng hộ đề xuất trên của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cô giáo Nguyễn Thị Bình - Hiệu trưởng trường Mầm non Minh Châu (Hà Nội) cho rằng, đây là đề xuất kịp thời, thiết thực để hạn chế được tình trạng giáo viên nghỉ việc, chán việc.
Cô giáo Nguyễn Thị Bình cho biết, xã Minh Châu là xã đặc thù nằm trên bãi nổi giữa sông Hồng, là "xã đảo" duy nhất ở Hà Nội. Trường mầm non Minh Châu có 1 điểm trường chính và 2 điểm trường lẻ, dự kiến sang năm sẽ dồn về một điểm trường để học sinh được hưởng cơ sở vật chất và chất lượng giáo dục như nhau.
Đồng lương ít ỏi nhưng hàng ngày giáo viên của Trường Mầm non Minh Châu còn mất thêm phí đi lại qua sông, hai lượt đò đi và về là 15 nghìn đồng.
Nếu chỉ có sống bằng mức lương giáo viên mầm non thì không thể lo được cho cuộc sống của mình nên giáo viên của trường vẫn phải tranh thủ làm thêm. Từ đấy dẫn đến tình trạng giáo viên không có thời gian trau dồi, học hỏi, bổ sung thêm kiến thức, thiếu đi sự chủ động.
"Chăm lo đời sống giáo viên bằng vật chất thì nhà trường không làm được, vùng xã khó khăn phụ huynh làm nông là chính nên cũng không thể kêu gọi xã hội hóa giáo dục. Vì vậy, tôi chỉ có thể chăm lo, động viên tinh thần giáo viên.
Cũng nhờ công tác động viên, chăm lo cuộc sống giáo viên liên tục mà tôi đã thành công trong việc giữ lại một cô giáo đã từng có ý định nghỉ việc từ 5 năm trước do hoàn cảnh gia đình khó khăn", cô Bình kể.
Nếu không quan tâm, động viên các giáo viên, họ sẽ áp lực, có xu hướng nghỉ việc và trường học sẽ thiếu giáo viên. Việc tuyển dụng giáo viên mầm non đối với Trường Mầm non Minh Châu không dễ dàng.
Có những sinh viên tốt nghiệp ngành giáo dục mầm non ở xã nhưng vì lương thấp nên họ tìm những công việc khác. Người ở địa phương khác thì lại quan ngại địa hình đặc thù của xã nên không muốn công tác ở đây. Vì vậy, nếu đề xuất trên được thông qua và thực hiện, chắc chắn giáo viên mầm non sẽ rất phấn khởi và sẵn sàng cống hiến với nghề, đồng thời ngành cũng thu hút được nhiều sinh viên ra trường vào làm việc.
Ngoài mức lương và phụ cấp của giáo viên mầm non, điều cô Bình vẫn luôn trăn trở bấy lâu nay là mức lương của nhân viên trường học (ngoài lãnh đạo và giáo viên). Họ là những người làm việc "thầm lặng", bảo đảm cho các hoạt động của nhà trường được vận hành nhịp nhàng, như quản lý cung cấp trang thiết bị dạy học, bảo quản sách, dụng cụ học tập thí nghiệm, chăm lo sức khỏe, xử lý các vấn đề y tế,...
Thế nhưng, từ trước đến nay, chúng ta thường hay đề cập đến vấn đề lương giáo viên thấp, đời sống gặp nhiều khó khăn mà ít nhắc đến bộ phận làm công tác bảo đảm phục vụ trong trường học. Thực tế, mức lương của nhân viên trường học còn thấp hơn nhiều.
Có những vị trí, mức lương chỉ có hơn 2 triệu đồng. Với mức lương như vậy, họ cũng khó mà đảm bảo được cuộc sống. Vì vậy, cô Bình mong rằng các cấp chính quyền có sự quan tâm hơn và có giải pháp cải thiện mức lương cho họ.
Vai trò lớn của 'thuyền trưởng' trong đổi mới giáo dục mầm non Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục mầm non có vai trò quan trọng, giúp giáo viên mầm non biến quá trình bồi dưỡng thành tự bồi dưỡng. Một lớp học của Trường mầm non Trương Định (Hai Bà Trưng, Hà Nội). Thực hiện Đề án của Chính phủ về "Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục...