Cô giáo biến Steve Jobs từ học sinh cá biệt thành huyền thoại công nghệ
“Tôi chắc chắn rằng nếu không nhờ những giáo viên như cô Hill, kết cục của tôi là ngồi tù”, Steve Jobs từng bày tỏ sự biết ơn.
Steve Jobs (1955-2011) là doanh nhân, nhà sáng chế người Mỹ, đồng sáng lập hãng Apple. Trước khi trở thành người có sức ảnh hưởng bậc nhất làng công nghệ thế giới, ông là đứ.a tr.ẻ sinh ra ngoài ý muốn, được bà Clara và ông Paul Jobs nhận nuôi ngay sau khi chào đời, trải qua cuộc đời nhiều thăng trầm.
“Siêu quậy” ở trường tiểu học
Theo sách Tiểu sử Steve Jobs của Walter Isaacson, trước khi vào tiểu học, mẹ Jobs đã dạy ông cách đọc. Tuy nhiên, điều này gây ra một số vấn đề. “Tôi khá chán trong vài năm đầu, nên tôi khiến bản thân trở nên bận rộn bằng cách gây rắc rối”, cha đẻ Apple từng kể lại. Ông cảm thấy những quy định ở trường đang cố đán.h bại sự tò mò, ham khám phá.
Cha đẻ Apple là học sinh cá biệt thời đi học. Ảnh: CNBC
Trường tiểu học Monta Loma gồm một số dãy nhà nền móng thấp, xây dựng từ năm 1950. Những trò ngỗ nghịch do Jobs bày ra trong thời gian học ở đây đều có sự tham gia của Rick Ferrentino, người bạn cũng muốn chống lại sự nhàm chán. Chẳng hạn, cả hai tự làm những tờ áp phích nhỏ loan tin “Mang thú cưng của bạn đến trường”, gây cảnh hỗn loạn khi chó mèo đuổi nhau quanh giáo viên.
Một lần khác, hai học trò moi được thông tin về mã số khóa xe đạp của một số bạn bè. Họ ra ngoài, tráo tất cả ổ khóa, khiến nhiều người phải loay hoay đến tối mới lấy được xe. Khi lên lớp 3, những trò đùa trở nên quái hơn, bao gồm thả rắn trong lớp. “Chúng tôi từng đặt thuố.c nổ dưới ghế của cô Thurman, khiến cô căng thẳng thần kinh”, Jobs nói thêm.
Jobs bị đuổi về nhà hai hoặc ba lần trước khi kết thúc năm lớp 3. Tuy nhiên, vào thời điểm đó, bố bắt đầu đối xử đặc biệt với ông. Thái độ bình tĩnh nhưng cứng rắn, ông Paul Jobs yêu cầu nhà trường đối xử tương tự với con trai mình. “Hãy nhìn xem, đó không phải lỗi của thằng bé. Nếu không thể khiến nó quan tâm đến việc học, đó là lỗi của thầy cô”, ông Paul nói với các giáo viên.
Steve Jobs không bao giờ bị bố mẹ phạt vì những vi phạm ở trường. “Ông nội tôi nghiệ.n rượu và đã đán.h b.ố tôi bằng thắt lưng, nhưng tôi không chắc là mình đã bị đán.h nhẹ vào mông lần nào hay chưa”, ông trùm công nghệ kể lại trong cuốn tiểu sử.
Được cô giáo “hối lộ” để làm bài tập
Lên lớp 4, trường quyết định tách Jobs và Ferrentino ra hai lớp riêng biệt để hạn chế trò ngỗ nghịch. Trong năm học này, Jobs may mắn gặp cô giáo Imogene Hill, thường gọi là Teddy, người ông xem là “một trong những vị thánh”. Chỉ sau vài tuần theo dõi Jobs, cô đã hình dung ra cách tốt nhất để khơi dậy sự hào hứng của ông.
Một ngày nọ, cô đưa cho na.m sin.h quậy phá một cuốn sách và nói: “Cô muốn em mang nó về và giải các bài toán trong đó”. Chưa kịp hết ngạc nhiên, Jobs được cô treo thưởng năm đôla và những chiếc kẹo mút khổng lồ nếu hoàn thành và giải đúng gần hết. Chiêu hối lộ này phát huy tác dụng tích cực. Jobs nộp lại sách cho cô Teddy chỉ sau hai ngày. Đáp lại, cô đưa Jobs bộ dụng cụ để tự làm nên chiếc máy ảnh cho riêng mình.
Vài tháng sau đó, ông thậm chí không còn mong đợi sự hối lộ. “Tôi chỉ muốn học và khiến cô hài lòng”, huyền thoại công nghệ cho biết.
Video đang HOT
Ông gọi cô giáo lớp 4 là “một trong những vị thánh của đời tôi”. Ảnh: Loopfy
Gần cuối lớp 4, cô Hill kiểm tra sức học của Jobs, nhận thấy ông đạt trình độ học sinh lớp 7. Giờ đây, rõ ràng không chỉ Jobs và bố mẹ mà các giáo viên cũng phải thừa nhận trí tuệ vượt trội của ông. Nhà trường đề xuất cho Jobs “nhảy cóc” lên thẳng lớp 7, mong muốn tạo môi trường thách thức cho cậu học trò thông minh.
Tuy nhiên, bố mẹ quyết định chỉ để ông bỏ qua một lớp. Na.m sin.h lớp 4 trở thành học sinh trường trung học cơ sở Crittenden.
Sự chuyển đổi này mang lại sóng gió cho Steve Jobs. Ông trở thành kẻ cô đơn, khó hòa nhập với những đứ.a tr.ẻ lớn hơn một tuổ.i. Chỉ cách trường cũ một chặng ngắn, trường Crittenden lại như một thế giới hoàn toàn tách biệt, nằm trong khu vực chứa nhiều thành phần phức tạp.
Trong sự hỗn loạn đó, Jobs thường xuyên bị bắt nạt ở trường vì quá thông minh. Giữa năm lớp 7, ông đưa ra tối hậu thư cho bố mẹ, khăng khăng đòi chuyển trường dù việc này gây ra khó khăn về mặt tài chính.
Giá trị của giáo viên giỏi
Chặng đường tương lai của Jobs còn nhiều trắc trở, chẳng hạn phải bỏ đại học ngay năm đầu tiên vì không thể lo nổi học phí, từng phải ngủ nhờ ở sàn nhà trong phòng bạn, bán vỏ chai lấy tiề.n mua thức ăn, đi bộ 11 km để nhận thức ăn miễn phí ở một ngôi đền vào chủ nhật. Tuy nhiên, cơ duyên gặp cô Teddy vào những năm tháng tuổ.i thơ là bước ngoặt thay đổi nhận thức của ông một cách rõ rệt.
Đối với Jobs, những gì tiếp thu được trong năm lớp 4 nhiều hơn bất kỳ năm nào khác ở trường, và cô Teddy đã dạy ông nhiều điều hơn bất kỳ giáo viên nào khác. “Cô nhìn thấy điều gì đó ở tôi. Tôi chắc chắn rằng nếu không nhờ những giáo viên như cô Hill, kết cục của tôi là ngồi tù”, Steve Jobs bày tỏ sự biết ơn trong một cuộc phỏng vấn năm 1995.
Hiểu sâu sắc giá trị của giáo viên giỏi, Jobs thể hiện tâm huyết khi chia sẻ kiến thức cho người khác. Jonathan Rotenberg, đồng sáng lập Hiệp hội Máy tính Boston – tổ chức của người sử dụng máy tính cá nhân lớn nhất thế giới đã viết cuốn sách “Thầy Steve Jobs của tôi”, theo Your Story.
Trong đó, Rotenberg kể chi tiết về cuộc gặp gỡ với Jobs năm 18 tuổ.i và cách huyền thoại công nghệ trở thành người thầy vĩ đại trong cuộc đời ông như thế nào. “Steve đã sớm biết cuộc sống có thể trở nên vô hạn nếu chúng ta cởi mở để nhìn mọi thứ theo cách khác biệt”, Rotenberg viết.
Theo VNE
Cô giáo trường Lê Anh Xuân vừa vi phạm dạy thêm, vừa thiếu trung thực
Cô P. không thừa nhận có dạy thêm ngoài nhà trường, nhưng địa phương đã đi kiểm tra và xác nhận là cô P. có dạy thêm, chứng tỏ cô giáo này đã thiếu trung thực.
Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được thông tin từ người dân cung cấp cho biết, cô P. là giáo viên môn Văn của Trường trung học cơ sở Lê Anh Xuân, phường 1 - quận 11, thành phố Hồ Chí Minh có tác phong hết sức kỳ cục, đầu cạo trọc, đội tóc giả nhuộm màu vàng.
Ngoài ra, cô P. còn bị phản ánh có dạy thêm lớp 8 tại cơ sở ở địa chỉ 73/5 đường 762 - Hồng Bàng (phường 1), đối diện với nhà trường.
Chính vì thế, phụ huynh cung cấp, cô P. có những biểu hiện o ép trong việc chấm bài kiểm tra môn Văn 15 phút giữa học sinh có và không có học thêm cô.
Lúc 16h40 chiều ngày 4/10/2017, phóng viên Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam đã đi khảo sát thực tế tại địa chỉ nói trên.
Theo đó, một người đàn ông lớn tuổ.i sống tại ngôi nhà này khẳng định, cô P. không dạy thêm tại đây, nhưng cùng lúc, có 1 học sinh khối 9 của Trường Lê Anh Xuân thì nói ngược lại, cô P. có dạy thêm tại đây (thứ 3, thứ 5 hàng tuần, tứ 17h đến 18h30).
Cơ sở dạy thêm Long Vi với các em học sinh mặc quần áo trường tiểu học tới chuẩn bị học thêm (ảnh: P.L)
Tầng trệt của ngôi nhà này còn có nhiều biểu hiện cho giáo viên dạy thêm khối tiểu học, khi để rất nhiều bàn ghế, học sinh mang phù hiệu của rất nhiều trường tiểu học ở quận 11 (trong đó có Trường tiểu học Hưng Việt).
Ngày 5/10, xác nhận với phóng viên Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, bà Trần Kim Ngân - Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường 1, quận 11 thông tin, cơ sở dạy thêm Long Vi ở tại địa chỉ mà phóng viên nêu là có phép được quận cấp ngày 9/9/2016, có giá trị 2 năm.
Tuy nhiên, việc cho giáo viên khối tiểu học thuê phòng dạy thêm trái với thông tư 17 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, bà Ngân nói thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở việc này, và hứa sẽ có kiểm tra lại.
Bản giải trình của cô P. gửi lãnh đạo Trường Lê Anh Xuân và quận 11 (ảnh: P.L)
Ngày 7/10, làm việc trực tiếp Ban Giám hiệu Trường Lê Anh Xuân, và cả cô P., người bị phụ huynh phản ánh, cô giáo này thừa nhận có chuyện cô đội tóc giả màu vàng lên lớp giảng dạy.
Nguyên nhân, cô P. giải thích là do việc này không nằm trong quy chế bị cấm của nhà trường, và tóc giả này là do đồng nghiệp mua.
Khi có thông tin bị phụ huynh phản ánh việc này từ Hiệu trưởng Lê Văn Hoàng nói lại, cô P. đã chấm dứt, không còn đội tóc giả màu vàng lên lớp dạy nữa.
Về việc dạy thêm, cô P. nhấn mạnh, tại thời điểm này (thời điểm làm việc), cô không có dạy thêm tại địa chỉ nói trên.
Khi được hỏi là như vậy trước đây, cô P. có dạy thêm tại địa chỉ 73/5 hay không, cô giáo này đã không đồng ý trả lời câu hỏi.
Đối với việc có hay không việc o ép điểm số bài kiểm tra môn Văn giữa học sinh có và không có học thêm, cô P. nói rằng, đã đi hỏi học sinh các lớp mà cô dạy, kể cả giáo viên chủ nhiệm ở các lớp xem có học sinh, phụ huynh nào ý kiến về điểm số, chất lượng dạy của cô hay không, thì tất cả mọi người đều không có ý kiến phản ánh, hay khiếu nại gì.
Tuy nhiên, ngược lại, phóng viên Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam đã có trong tay biên bản làm việc ngày 6/10/2017.
Trích biên bản làm việc của địa phương với gia đình ở địa chỉ 73/5, xác nhận cô P. có dạy thêm (ảnh: P.L)
Biên bản này được lập lúc 9h35, tại địa chỉ 73/5 đường 762 - Hồng Bàng, phường 1, quận 11, thành phố Hồ Chí Minh.
Tham gia kiểm tra gồm: Bà Trần Kim Ngân - Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường 1, ông Lê Văn Hoàng - Hiệu trưởng và Ban thanh tra nhân dân của Trường Lê Anh Xuân.
Tại địa chỉ này, bà Đinh Thị Tuyết, chủ nhà đã xác nhận, cô P. có dạy thêm từ ngày 4/9 đến ngày 5/10 thì bất ngờ xin nghỉ dạy.
Cũng cần phải lưu ý rằng, Trường trung học cơ sở Lê Anh Xuân, quận 11, nơi cô P. đang công tác là trường học 2 buổi/ngày, và học sinh cô P. dạy thêm chỉ là học sinh khối 8, mà cô P. cũng dạy chính khóa ở trường là 4 lớp 8 (từ 8A3 đến 8A6).
Thầy Lê Văn Hoàng - Hiệu trưởng khẳng định, việc cô P. có dạy thêm đã rõ, còn về việc có hay không o ép điểm số bài kiểm tra của học sinh, hiện nhà trường vẫn đang tiếp tục xác minh, và sẽ sớm có kết quả trong thời gian sớm nhất.
Như vậy, với việc xác nhận từ chủ nhà và căn cứ vào biên bản làm việc của địa phương đã đủ để chứng minh, cô P. đã từng dạy thêm tại địa chỉ 73/5 đường 762 - Hồng Bàng.
Việc dạy thêm của cô P. là trái với quy định được ghi rõ tại thông tư 17 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cũng như các quy định về dạy thêm học thêm mà thành phố Hồ Chí Minh đã ban hành.
Ngoài ra, việc này còn thể hiện sự thiếu trung thực của cô P. khi làm việc với nhà trường, và cả với phóng viên, mà một trong những nguyên nhân sâu xa hơn cả là do cô biết mình làm không đúng quy định theo thông tư 17.
Học sinh luôn là những trang giấy trắng tinh. Nếu một ngày nào đó, các em biết được những thủ đoạn thiếu trung thực, nói dối từ những người được các em tôn trọng, quý mến nhất (thầy cô giáo dạy hàng ngày ở trường), thì không có lý do gì, khi có điều kiện, các em lại thực hành việc này với cha mẹ, thầy cô giáo hay bạn bè.
Một nguyên lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã từng phát biểu trên Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam, những giáo viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu trung thực thì cần được đề nghị đưa ra khỏi ngành, để làm gương cho các giáo viên khác không vi phạm.
Theo GDVN
Tại sao giáo viên... bất lực? Mỗi giáo viên phải luôn trau dồi kiến thức, bản lĩnh, dành tình thương yêu cho học sinh, dạy thật học thật, toàn tâm, toàn ý lo cho giáo dục và học sinh. Bài viết "Nỗi bất lực của giáo viên"của tác giả Thảo Ly trên báo Điện tử Giáo dục Việt Nam theo tôi nghĩ không phải là kể tội cho học...