Cô bé chỉ học trường làng nói tiếng Anh ‘như gió’
Chỉ học trường “làng”, chưa từng đi học thêm ở bất cứ trung tâm ngoại ngữ nào, nhưng Phạm Hiền Anh (học sinh lớp 7A7, Trường THCS Ngọc Lâm, Long Biên, Hà Nội) có khả năng sử dụng tiếng Anh rất đáng nể.
(Trích đoạn video Hiền Anh bày tỏ quan điểm về điện thoại thông minh với trẻ em)
Trong một số clip cô bé nó i tiếng Anh được bố chia sẻ trên mạng xã hội, nhiều người nhận xét Hiền Anh có cách phát âm, ngữ điệu, cách chia sẻ quan điểm về một vấn đề rất tốt.
Được biết, nữ sinh 13 tuổi thường xuyên được bố đưa đi du lịch trong và ngoài nước. Trong các chuyến đi này, cô bé đều giao tiếp với người bản xứ một cách thành thạo.
Khả năng đọc hiểu tiếng Anh của Hiền Anh cũng vượt trội hơn nhiều đứa trẻ cùng tuổi khi chỉ trong vòng 6 tiếng đồng hồ, cô bé có thể đọc hiểu hết 1 tập truyện Harry Potter bản gốc tiếng Anh dài khoảng 650 trang.
Anh Phạm Trung Tiến – bố của Hiền Anh cho biết, ngoài giờ học trên lớp, con gái anh chủ yếu tự học ở nhà. Từ đầu năm 2019 đến nay, con có tham gia một câu lạc bộ tiếng Anh 1 buổi/ tuần. Trước đó, Hiền Anh cũng chưa từng đến trung tâm hay theo học một lớp học thêm tiếng Anh nào.
Cách học của Hiền Anh phần lớn là tự học qua các nguồn học liệu có sẵn trên các website, kênh học tập trực tuyến…
Chia sẻ về cách định hướng con học tiếng Anh, anh Tiến cho biết, Hiền Anh được tiếp xúc với ngoại ngữ từ năm lớp 1 qua chương trình học ở trường công. Tới năm lớp 3, anh tập hợp một nhóm bạn của con tới nhà và hướng dẫn học qua một website tiếng Anh 1 buổi/ tuần, các buổi khác yêu cầu các bạn học tự học ở nhà.
Hiền Anh trong một chuyến du lịch trải nghiệm Myanmar với bố. Ảnh: NVCC
Là một cựu sinh viên chuyên ngành tiếng Anh, anh Tiến cho rằng, cho trẻ tiếp xúc với ngoại ngữ sớm là tốt nhưng yếu tố quan trọng hơn là phương pháp tiếp cận hợp lý.
Theo anh, trong giai đoạn cấp 1, trẻ con có năng khiếu bắt chước giọng nói rất tốt, do vậy khoảng thời gian này nên phân bổ chủ yếu cho học nghe, nói. “Bởi quỹ thời gian và sức khỏe của một đứa trẻ có hạn, nên khi đã dành nhiều nguồn lực cá nhân cho học nghe, nói thì nội dung ngữ pháp không cần quan tâm nhiều, nội dung này để dành tới cấp 2 học sẽ hợp lý hơn.
Đứa trẻ cấp 2 có tư duy logic về cách ghi nhớ tốt hơn cấp 1, do vậy giai đoạn này học ngữ pháp và các quy tắc câu cũng hiệu quả hơn. Việc phân bổ thời nội dung học hợp lý giúp đứa trẻ có hiệu quả học tập cao hơn mà không bị quá tải”.
Việc anh thường xuyên đưa con đi chơi, ngoài việc cho con cơ hội khám phá thế giới, còn nhằm mục đích giúp con ý thức được rằng ngoại ngữ sẽ là phương tiện giúp con tìm hiểu những nền văn minh mới, những miền đất lạ. Từ đó, việc học ngoại ngữ với con sẽ trở nên nhẹ nhàng, nhiều hứng thú thay vì ép buộc con phải học vì điểm số hay vì những mục đích mà con chưa xác định được.
Không chỉ với môn tiếng Anh, ông bố này cho rằng, với việc học tập nói chung, đừng vội đặt mục tiêu học tập vì nghề nghiệp, mà hãy làm việc đó vì tinh thần khai phóng bản thân.
“Tôi quen những phụ huynh không những không biết tiếng Anh mà tiếng Việt còn viết sai chính tả trầm trọng, nhưng con họ lại học tiếng Anh rất tốt bởi họ biết cách động viên và gợi mở sự ham muốn của đứa trẻ với việc khám phá thế giới, mở rộng kiến thức thông qua việc làm chủ ngoại ngữ”.
Anh Tiến cho biết, mặc dù từng học ngoại ngữ nhưng ở nhà, anh không nói bất cứ một câu tiếng Anh nào với con, cũng không dạy con nói theo. Bởi vì theo anh, nên để con học phát âm từ các kênh của người bản ngữ sẽ tốt hơn.
“Chìa khoá của việc học bất cứ một ngôn ngữ nào là sự lặp lại. Vì thế, việc học phải được duy trì thường xuyên, hằng ngày một cách kiên trì để tạo ra phản xạ tự nhiên”.
Đi dã ngoại với các bạn trong câu lạc bộ tiếng Anh. Ảnh: NVCC
Những chuyến đi giúp cô bé ý thức được rằng ngoại ngữ là phương tiện kết nối với thế giới. Ảnh: NVCC
Đầu năm 2019, anh có ý định tìm một câu lạc bộ tiếng Anh dành cho trẻ em cho con nhưng chưa tìm được nơi nào phù hợp. Do vậy, anh đã kêu gọi thành lập một câu lạc bộ tiếng Anh với mục tiêu khuyến khích tinh thần tự học ngoại ngữ nói riêng và tự học nói chung của các bạn nhỏ.
Hiện tại, Hiền Anh tham gia câu lạc bộ một lần/ tuần, vừa để chia sẻ, động viên, vừa học cùng các bạn. Cô bé cũng có một thời gian làm “trợ giảng” và dạy cho các em lớp 1 trong câu lạc bộ. Nhưng năm nay, do phải chuẩn bị cho kỳ thi cấp 3 nên Hiền Anh đã ngừng 2 hoạt động này.
Chia sẻ về bí quyết để học tốt tiếng Anh, Hiền Anh cho rằng: “Muốn học tiếng Anh hiệu quả thì phải đặt ra mục tiêu, đặt ra câu hỏi vì sao ta cần giỏi tiếng Anh và học như thế nào cho đúng. Mục tiêu học tiếng Anh của con là giao tiếp, kết bạn và bổ sung kiến thức”.
Thực hiện giãn cách xã hội, kỳ thi tốt nghiệp THPT ở Đà Nẵng sẽ diễn ra thế nào?
Theo bà Lê Thị Bích Thuận, Giám đốc Sở GD&ĐT Đà Nẵng, kỳ thi THPT tại thành phố vẫn diễn ra bình thường theo lịch chung cả nước và đảm bảo yêu cầu phòng, chống dịch.
Sau khi Đà Nẵng thông báo thực hiện giãn cách xã hội từ 13h ngày ngày 36/7, Sở GD&ĐT cũng có công văn cho học sinh, học viên các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông; các trung tâm ngoại ngữ, tin học, các cơ sở dạy thêm học thêm... nghỉ học cùng thời gian nói trên cho đến khi có thông báo mới.
Về việc tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020, bà Lê Thị Bích Thuận, Giám đốc Sở GD&ĐT cho biết, kỳ thi ở địa phương vẫn diễn ra bình thường theo lịch chung cả nước. UBND thành phố và Sở đã có công văn khẩn cấp về công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT tới đây cần có những phương án dự phòng để đảm bảo yêu cầu phòng, chống dịch.
Thí sinh tham dự kỳ thi THPT. (Ảnh minh hoạ)
Sở yêu cầu các trường có đặt điểm thi tốt nghiệp THPT phải đảm bảo đầy đủ thiết bị đo thân nhiệt, khẩu trang, dung dịch sát khuẩn... Thực hiện nghiêm các biện pháp phòng dịch COVID-19, đảm bảo an toàn cho cán bộ coi thi, nhân viên bảo vệ, phục vụ thí sinh dự thi.
Ngoài ra, các trường có phương án giãn cách thí sinh dự thi như bố trí mỗi điểm thi ít nhất 2 phòng dự phòng, sắp xếp bàn ghế đảm bảo giãn cách giữa các bàn.
Sở GD&ĐT Đà Nẵng cũng yêu cầu các trưởng điểm thi phải làm việc trực tiếp với phó trưởng điểm phụ trách cơ sở vật chất để kiểm tra, rà soát tất cả các điều kiện đảm bảo an toàn cho cán bộ coi thi, nhân viên phục vụ và thí sinh dự thi. Báo cáo tiến độ, công tác chuẩn bị cho kỳ thi trước 14h ngày 29/7.
Đồng thời, hiệu trưởng các trường phổ thông, giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên có trách nhiệm rà soát sức khỏe của 100% học sinh, học viên tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020. Báo cáo về Sở các trường hợp có biểu hiện ho, sốt, khó thở trước ngày 4/8.
Lãnh đạo Sở GD&ĐT cho biết, Sở cũng yêu cầu lãnh đạo các trường học chủ động, sẵn sàng huy động tất cả cơ sở vật vật chất để phục vụ kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2020.
Quảng Ngãi: Dừng dạy thêm, học thêm, chỉ ưu tiên cho thi tốt nghiệp THPT từ ngày 27/7 Chiều 26/7, Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch Covid-19 tỉnh Quảng Ngãi đã tổ chức họp để triển khai các phương án khẩn cấp phòng, chống dịch, trong đó có các chỉ đạo liên quan tới dừng hoạt động các trường mầm non, nhóm trẻ, chỉ ưu tiên duy trì ôn thi tốt nghiệp THPT. Tại cuộc họp, ông Đỗ Văn Phu, Giám...