Chương trình giáo dục phổ thông mới: Môn Giáo dục thể chất phát triển hài hòa thể chất và tinh thần

Mai Thị Diễm20:03 23/12/2019

Bắt đầu từ năm học 2020 – 2021, ngành Giáo dục sẽ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới; đặc biệt, môn Giáo dục thể chất (hay còn gọi là Thể dục) lần đầu tiên có sách giáo khoa được thiết kế theo cấu trúc vừa đồng tâm vừa tuyến tính phù hợp với tâm – sinh lý lứa tuổi và quy luật phát triển thể lực của học sinh.

Theo đó, chương trình môn giáo dục thể chất được thiết kế theo cấu trúc vừa đồng tâm vừa tuyến tính phù hợp với tâm – sinh lý lứa tuổi và quy luật phát triển thể lực của học sinh. Thông qua các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phát huy tính chủ động và tiềm năng của mỗi học sinh; vận dụng các phương pháp kiểm tra, đánh giá phù hợp với đặc điểm của môn học và hỗ trợ việc hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực vận động ở học sinh.

Chương trình môn giáo dục thể chất sẽ mang tính mở, tạo điều kiện để học sinh được lựa chọn các hoạt động phù hợp với thể lực, nguyện vọng của bản thân và điều kiện của nhà trường; đồng thời tạo điều kiện để các trường xây dựng kế hoạch phù hợp với yêu cầu giáo dục, điều kiện thực tế và đặc điểm cụ thể của học sinh địa phương.

Chương trình môn giáo dục thể chất sẽ mang tính mở, tạo điều kiện để học sinh được lựa chọn các hoạt động phù hợp với thể lực.

Cùng đó, môn giáo dục thể chất trong chương trình giáo dục thể chất mới đặt ra những mục tiêu chung như: Phát triển các năng lực chăm sóc sức khỏe, vận động cơ bản và thể dục thể thao nhằm phát triển các tố chất thể lực của học sinh; giúp học sinh phát triển hài hoà về thể chất và tinh thần. Học sinh có những phẩm chất tốt đẹp và năng lực cần thiết để trở thành công dân có trách nhiệm, người lao động có sức khỏe, văn hóa, cần cù, sáng tạo.

THANH HÒA

Theo baodansinh

Video đang HOT

Môn thể dục đang ở đâu trong lòng... học sinh?

Học theo kiểu chiếu lệ, có cũng được mà không có cũng chẳng sao, đó là tâm lý chung của đại đa số học sinh cả nước với môn Giáo dục thể chất hay còn gọi là môn thể dục.

Môn học này bị bỏ lơ đồng nghĩa với việc 4 trụ cột thiết yếu cần giáo dục con trẻ là đức, trí, thể, mỹ có nguy cơ bị gãy một chân.

Thích thì không được học, được học thì không hấp dẫn

Trống trường giòn giã báo hiệu tiết tập thể dục giữa giờ đã điểm, học sinh uể oải tập trung. Đứa đẩy mông sang bên trái, đứa giơ tay sang phải, động tác nhún chân đưa hai tay sang ngang không ít đứa quên bẵng, đứng lạc lõng nghe tiếng nhạc vẫn gấp gáp trôi đi... Ở một số phòng học, nhiều học sinh xung phong trông lớp để đỡ phải vận động tay chân. Hình ảnh về tiết thể dục thiếu sức sống, thiếu nhiệt tình như thế dễ dàng bắt gặp ở bất cứ đâu, trong bất cứ ngôi trường nào.

Suốt từ cấp tiểu học đến trung học, môn Thể dục luôn là điểm yếu mà Nguyễn Hải Anh - cựu học sinh trường THCS Thanh Xuân, Hà Nội phải... vượt qua thử thách. "Trong khi các bạn cùng nhóm đã chạy hết ba vòng sân nhỏ thì em vẫn chưa chạy hết hai vòng. Về chỗ nghỉ lúc nào em cũng thấy xấu hổ, mệt mỏi và buồn vì mình quá chậm chạp. Tình cảnh chẳng có gì khá hơn với những giờ tập nhảy xa hay nhảy cao. Sau những giờ học thể dục là hai khớp gối và cổ chân em nhức mỏi không thôi, đến nỗi cứ đến thi học kỳ là sợ".

Theo Hải Anh, chương trình học văn hóa tương đối nặng, thời gian ăn ngủ còn không đủ, vì thế giờ thể dục thực sự là màn tra tấn học sinh vì nếu chạy chậm là mất điểm học sinh giỏi. "Cả tuần dạy chạy chỉ được học 2 tiết, học sinh không rèn luyện thường xuyên nhưng tới lúc thi chúng em vẫn phải chạy đủ số giờ quy định, nhiều bạn sức yếu cố chạy lấy điểm, mặt mày xanh lét như lá chuối... Còn 3 năm học THPT nữa, không biết môn thể dục sẽ học như nào" - Hải Anh tặc lưỡi. Những điều kinh hoàng khi học môn thể dục đã khiến nhiều học sinh như Hải Anh ác cảm với cả giáo viên bộ môn, những môn bắt buộc như nhảy xa, nhảy cao, chạy... thì không mấy học sinh mặn mà. Nhiều em thích bóng đá, bóng rổ...thì không có nội dung trong chương trình phổ thông.

So với các trường công, chương trình giáo dục thể chất ở những trường ngoài công lập có phần "dễ thở" hơn. Minh Hoàng, một học sinh lớp 12 trường THPT Phan Huy Chú, Hà Nội hào hứng: "So với cấp tiểu học và trung học, ở trường Phan Huy Chú, học sinh được lựa chọn những môn thể dục yêu thích, phù hợp với sở thích cá nhân. Khi bắt đầu bước chân vào trường, chỉ có môn bơi là môn bắt buộc tất cả học sinh trong trường phải có chứng chỉ.

Còn lại, các bộ môn thể dục nhà trường cho học sinh đăng kí theo nhu cầu, từ bóng rổ, taekwondo, bóng đá, cầu lông, bóng bàn, võ Vovinam đến nhảy hiện đại, nhảy erobic... Các tiết học thể dục không xen kẽ các môn học văn hóa mà xếp riêng biệt sang buổi chiều để học sinh chủ động tham gia". Năm đầu tiên, Hoàng hào hứng đăng kí học võ, năm lớp 11, cậu chuyển sang học cầu lông, lớp 12 bóng bàn. Mỗi giờ học thể dục không còn là nỗi ám ảnh với học sinh vì luyện tập quá sức hay vì áp lực điểm số, mà Hoàng có cảm giác thoải mái và hứng thú như một buổi sinh hoạt câu lạc bộ.

Sách giáo khoa có "cứu" được chương trình?

Thừa nhận thực tế, GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới cho rằng, bộ môn Thể dục trong nhà trường hiện nay vẫn chưa được chú trọng. Vì thế, cần phải có sách giáo khoa bộ môn Giáo dục thể chất, nó không chỉ dừng lại ở tập các động tác thể dục mà còn dạy học sinh cách chăm sóc sức khoẻ, nề nếp sinh hoạt, dinh dưỡng...

Đây là lần đầu tiên trong lịch sử giáo dục Việt Nam có sách giáo khoa môn thể dục, vốn là môn học chú trọng vào vận động, chạy nhảy, di chuyển... chứ không cần phải tham khảo lý thuyết.

Đây là lần đầu tiên trong lịch sử giáo dục Việt Nam có sách giáo khoa môn thể dục, vốn là môn học chú trọng vào vận động, chạy nhảy, di chuyển... chứ không cần phải tham khảo lý thuyết. Sự thay đổi này ngay lập tức gây nên những tranh cãi trái chiều, dù sách thể dục đã có ở Nhật và nhiều quốc gia khác. Nhưng nhiều người đặt câu hỏi, với sự ra đời của sách Giáo dục thể chất, môn thể dục có đổi sắc, lấy lòng được học sinh hay không?

Huấn luyện viên Đoàn Văn Tùng, một giáo viên chuyên dạy thể dục thể thao và bơi lội ở Hà Nội (tốt nghiệp khoa Giáo dục Thể chất, Đại học Sư phạm Hà Nội) cho rằng, mục đích lớn nhất của môn thể dục trong nhà trường là giảm stress và giúp học sinh thư giãn sau các giờ học căng thẳng. Hiện nay, một số trường bắt kịp xu hướng hiện đại là cho học sinh chọn các môn thể dục hiện đại như nhảy erobic, bóng rổ, bóng đá, bơi lội,... trong khi các trường công vẫn duy trì các môn truyền thống như chạy, nhảy xa, nhảy cao... Với phần lớn học sinh, thể dục vẫn đang là môn phụ, vì học sinh không thích, nhiều nội dung không phù hợp với thể trạng của học sinh khiến một số sợ hãi, cứ nghĩ đến môn học là sợ.

"Thể dục thể thao phải phù hợp với thể trạng của từng đứa trẻ, không thể bắt tất cả phải đạt thành tích như nhau, hoàn thành bài học như nhau." - HLV Đoàn Văn Tùng

Theo thầy Tùng, "thể dục thể thao phải phù hợp với thể trạng của từng đứa trẻ, không thể bắt tất cả phải đạt thành tích như nhau, hoàn thành bài học như nhau. Điều đó là không thể. Cho học sinh quyền lựa chọn bộ môn học theo sở thích và thể trạng là một trong những bí quyết để học sinh đỡ sợ môn thể dục".

Dù có xuất bản thêm sách giáo khoa môn Giáo dục thể chất thì vẫn khó có thể kéo lại sự thiện cảm của học sinh dành cho môn học này. "Học Thể dục thì việc thực hành, di chuyển, vận động là chính, không thực sự cần thiết bắt học sinh vác thêm một quyển sách Thể dục khiến cặp sách thêm nặng. Khi giảng giải và hướng dẫn học sinh các nội dung môn Thể dục, giáo viên chúng tôi thường giải thích và truyền tải đến học sinh tất cả những gì cần phải tiếp thu về nội dung đó, vừa giảng giải vừa làm mẫu luôn, điều đó giúp học sinh tiếp thu nhanh hơn là học qua sách" - HLV Tùng nói thêm. Muốn học sinh yêu môn Thể dục, phải thay đổi nội dung đã cũ và cách học, cách dạy còn nhiều bất cập như hiện nay.

Cũng theo thầy Tùng, thể dục thể thao gắn bó mật thiết với quá trình phát triển thể chất của học sinh, cần phải được nhìn nhận là môn chính chứ không phải môn phụ. Giáo dục thể chất là bộ môn chuyên biệt dạy học vận động và phát triển có chủ đích các tố chất vận động của học sinh, nếu tham gia tập luyện ở mức phổ thông phù hợp với thể lực, thể trạng của mỗi học sinh thì thế hệ trẻ hoàn toàn có thể nâng cao sức khoẻ. Thể dục cũng duy trì sự vừa vặn của cơ thể và sức khỏe nói chung, các bài tập thể dục đều đặn và thường xuyên nâng cao sức miễn dịch cơ thể và giúp các em ngăn ngừa các bệnh hiện đại như bệnh tim, hệ tuần hoàn, tiểu đường típ hai và béo phì.

Cân bằng cả trí lực và thể lực

Trong một buổi họp Quốc hội năm 2018, sau khi nghe Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ trình dự án Luật giáo dục (sửa đổi), đại biểu Lâm Đình Thắng (TP HCM) cho rằng phải đặt mục tiêu xuyên suốt cho giáo dục nước ta là giáo dục khai phóng - phải đặt mục tiêu phát huy năng lực tố chất từng học sinh, chứ không phải đào tạo theo kiểu chạy theo thành tích như lâu nay khiến học sinh "khổ quá". Một trong những yêu cầu của rất nhiều đại biểu Quốc hội nêu ra là giáo dục phải phát huy được cả trí lực và thể lực, không quá áp đặt thành tích, tạo môi trường phát triển toàn diện cho học sinh.

Thế nhưng, chỉ nhìn riêng vào môn Thể dục cũng đủ thấy, cách dạy và học hiện nay còn nhiều bất cập, nội dung học bắt học sinh rập khuôn máy móc, không dạy trẻ có thái độ quan tâm đúng mức đến sức khỏe bản thân. Nhiều học sinh lười vận động, ngại di chuyển, chỉ làm bạn với ti vi, điện thoại và máy tính. Thống kê cho thấy, người VN lại chưa đảm bảo thời gian rèn luyện thể lực theo khuyến cáo (của Tổ chức Y tế thế giới là mỗi người nên tập 30 phút/ngày, ít nhất 5 ngày/tuần, người ta gọi đây là nguyên lý 3-5-7). Có tới trên 1/3 người Việt Nam chưa đảm bảo thời gian vận động theo khuyến cáo này. Trong 10 năm được thống kê, số người bị đái tháo đường ở VN tăng 211%, người tăng huyết áp/tổng số được khảo sát mới nhất cũng lên tới trên 40% người trưởng thành, trong khi trước đó 10 năm là trên 25%. Tỉ lệ béo phì, thừa cân, mắc bệnh rối loạn chuyển hóa... liên quan đến lối sống và chế độ ăn gia tăng chóng mặt.

Đầu năm nay, Bộ GD&ĐT đã phát động 100% học sinh, sinh viên tập thể dục buổi sáng và giữa giờ nhằm tăng cường hoạt động thể chất trong nhà trường. Theo đó, Bộ yêu cầu các nhà trường có các hình thức khuyến khích học sinh tham gia học bơi, các môn thể thao như bóng đá, bóng rổ nhằm rèn thể lực, tăng chiều cao, rèn tinh thần đồng đội. Chủ động phối hợp với các trung tâm văn hóa, thể thao tại địa phương để đa dạng hóa cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục thể chất, nâng cao sức khỏe cho học sinh, sinh viên. Các trường phải đổi mới nội dung, phương pháp dạy môn giáo dục thể chất và các hoạt động thể thao theo hướng thực hành, tạo điều kiện để học sinh được tự chọn môn thể thao yêu thích. Các trường sư phạm, cơ sở đào tạo giáo viên thể dục, thể thao cũng phải đổi mới mạnh mẽ chương trình đào tạo theo hướng thiết thực, trang bị kỹ năng, phát triển phẩm chất cho người học, người dạy...

Bộ GD&ĐT cũng xúc tiến việc thành lập viện nghiên cứu về giáo dục thể chất và thể thao trường học nhằm xây dựng các cơ chế, chính sách phát triển thể thao trong trường học. Nhiều người kỳ vọng, thái độ với thể dục thể thao của học sinh sẽ được cải thiện, sức vóc của thanh niên Việt Nam cũng được thay đổi trong tương lai không xa.

Việt Đan

Theo ngaynay

Lần đầu tiên có sách giáo khoa Giáo dục thể chất: Cần, nhưng chưa đủ Theo các chuyên gia giáo dục, việc có sách cho môn Giáo dục thể chất là cần thiết. Tuy nhiên, bên cạnh đó còn phải đầu tư cơ sở vật chất phục vụ môn học này trong các nhà trường. Môn Giáo dục thể chất đòi hỏi phải có cơ sở vật chất, dụng cụ học tập phù hợp. (Ảnh: PV/Vietnam ) Bắt...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Xem thêm Share

Xem nhiều

Clip em bé qua đời trên tay mẹ khi xem pháo hoa khiến hàng triệu người xúc động00:30

Tài xế xe ôm công nghệ thấy va chạm trên phố Hà Nội liền đi "mách lẻo" với CSGT và cái kết bất ngờ00:33

Nổi tiếng ở Trà Vinh: Thanh niên có "3 nhân cách" làm dân mạng khờ ngang, khi số 2 bước ra tất cả hét lên00:44

Cảnh ái nữ cựu Chủ tịch "tám" với Chu Thanh Huyền ngỡ bình thường bỗng bị hội mẹ chồng online vào phán xét 1 điều00:43

Sự thật clip cô dâu Sóc Trăng thất thần trước mâm quả sơ sài của nhà trai00:38

Tài xế cứu em bé khỏi bánh xe tải: Tiết lộ thêm mối hiểm nguy khác trên chiếc xe01:12

Chi nghìn USD đến Việt Nam, khách Tây ngồi rửa bát, tự nhóm bếp củi nấu cơm01:24

Bé trai có hành động bất thường với bạn đang ngủ trưa, cô giáo vùng dậy rồi vội vàng làm ngay 1 việc00:24

Qua đường suýt gây tai nạn, tưởng sẽ xin lỗi nhưng người phụ nữ chỉ đáp 1 chữ gọn lỏn00:35

Tài xế công nghệ chở cô gái ngã nhào ra đường ở TPHCM nghi bị ép xe01:07

Clip cụ ông khiếm thị ăn xin bên lề đường cùng hành động "quay xe" của 2 bố con tạo nên cái kết bất ngờ00:19

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...

Có thể bạn quan tâm

Bắt tạm giam đối tượng cầm gậy chặn đầu xe tải

Pháp luật

19:46:41 18/12/2024

Phạm Tiến Thành là người chặn đầu xe tải trên đường ĐT741, khu phố Thắng Lợi, thị trấn Tân Phú, huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước vào ngày 13/12/2024. Phạm Tiến Thành từng có một tiền án về tội Gây rối trật tự công cộng .

Xung đột Syria chưa có hồi kết trước sự can dự của nhiều quốc gia bên ngoài

Thế giới

19:41:04 18/12/2024

Trong khi đó, người phát ngôn của Thủ tướng Anh Keir Starmer cho biết một phái đoàn Anh cũng đã đến thăm Damascus trong tuần này để gặp gỡ chính quyền lâm thời mới của Syria .

Cuộc sống của Nhật Kim Anh và chồng cũ sau 5 năm ly hôn

Sao việt

19:03:50 18/12/2024

Sau cuộc hôn nhân đổ vỡ, Nhật Kim Anh tâp trung phát triển sự nghiệp và thành công ở nhiều lĩnh vực giải trí. Bên cạnh đó, cô cũng là một doanh nhân thành đạt với chuỗi sản phẩm ăn nên làm ra .