Chuẩn bị triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới tại Hải Phòng: Trường lớp, giáo viên… đều thiếu
Năm học 2020 – 2021, Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới sẽ được thực hiện đối với cấp tiểu học. Mặc dù cố gắng phát huy nội lực để chủ động đón chương trình mới, nhưng nhiều trường học tại Hải Phòng không tránh khỏi khó khăn khi đội ngũ giáo viên, nhân viên, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học… còn nhiều thiếu thốn, khó khăn.
Chuẩn bị thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông mới , Trường Tiểu học Vĩnh Niệm còn thiếu nhiều giáo viên; cơ sở vật chất cũng chưa đáp ứng kịp. Ảnh: Hải Hậu
Thiếu cơ sở vật chất
Để chuẩn bị những điều kiện triển khai thực hiện Chương trình GDPT mới, ngành Giáo dục Hải Phòng chủ động rà soát cơ sở vật chất để có tham mưu với UBND quận, huyện, thành phố khắc phục, chuẩn bị mọi điều kiện tốt nhất cho Chương trình GDPT mới.
Hiện nay, trên toàn thành phố có tổng số 237 trường, trong đó: 219 trường tiểu học (công lập: 216; tư thục: 3); 16 trường phổ thông có lớp tiểu học (công lập: 11; tư thục: 5); 2 trường chuyên biệt dành cho trẻ khuyết tật. Có 5.058 lớp với 192.141 học sinh, tăng 9 lớp và 5.349 học sinh so với năm học trước.
Quy mô trường lớp ngày càng được mở rộng. Năm học 2019 – 2020, toàn thành phố có thêm 5 trường có cấp tiểu học, trong đó 2 trường tiểu học (1 công lập, 1 tư thục), 3 trường phổ thông có nhiều cấp học.
Mặc dù, tỷ lệ phòng học/lớp đáp ứng được 0,97 phòng/lớp đối với toàn thành phố, nhưng một số quận, huyện vẫn chịu áp lực thiếu phòng học, điển hình là Hải An (tỷ lệ 0,84 phòng học/lớp); Lê Chân (0,84 phòng học/lớp); Hồng Bàng (0,87 phòng học/lớp); Kiến An (0,88 phòng học/lớp).
Thực tế, tại Trường Tiểu học Vĩnh Niệm (quận Lê Chân), mặc dù được thành phố và quận quan tâm đầu tư xây dựng, tu bổ các hạng mục công trình, như: Xây mới dãy phòng học khu nhà E, khu nhà D, khu vệ sinh học sinh, sửa chữa các dãy phòng học khu nhà A, B, nhưng còn nhiều hạng mục công trình đã xuống cấp, không đáp ứng được yêu cầu giáo dục hiện đại: Khu nhà C (xây dựng từ năm 1992, sửa chữa năm 2014) nay tường bong tróc sơn, bở lớp vữa trát, mái ngấm nước. Sân trường bị lún sụt, đọng nước, nhiều viên gạch block đã vỡ.
Cổng trường xuống cấp, mái đọng nước, tường đã vỡ, cánh cổng sắt bong tróc sơn, nhiều chỗ han gỉ. Tường bao nứt gãy, xuống cấp… Đặc biệt, số phòng học thiếu, không đảm bảo đủ 1 phòng/1 lớp.
Quận Kiến An có 12 trường tiểu học, với 10.666 học sinh tương ứng 276 lớp. Quy mô số lớp, số học sinh ngày càng tăng. Năm học 2019 – 2020, quận Kiến An tăng 131 học sinh. Đây là địa phương có số học sinh được học 2 buổi trên ngày đạt tỷ lệ thấp với 24%.
Thống kê của Sở GD&ĐT Hải Phòng, số phòng học để đáp ứng dạy học 2 buổi/ngày theo yêu cầu của Chương trình GDPT mới còn thiếu nhiều. Cụ thể, năm học 2019 – 2020, số phòng học hiện có 4.894, số phòng học cần để đảm bảo mỗi lớp 1 phòng là 5.058, thiếu 164 phòng; năm học 2020 – 2021, số lớp dự kiến là 5.283, để đảm bảo mỗi lớp 1 phòng, cần bổ sung thêm 389 phòng.
Không đủ đội ngũ giáo viên, nhân viên
Video đang HOT
Trường Tiểu học thị trấn Vĩnh Bảo (huyện Vĩnh Bảo) có cơ sở vật chất khá khang trang, đáp ứng đủ 100% học sinh được học 2 buổi/ ngày. Hiện nay, với tổng số 860 học sinh chia làm 24 lớp, trong khi nhà trường có 31 giáo viên, duy trì 1,3 giáo viên/lớp.
Tuy nhiên, theo chia sẻ của cô giáo Đào Thị Hương, Hiệu trưởng nhà trường, dự kiến sang năm học 2020 – 2021, Trường Tiểu học thị trấn Vĩnh Bảo sẽ tăng lên 1 lớp. Đảm bảo 1,5 giáo viên/ lớp, nhà trường phải có 38 giáo viên dạy văn hóa. Theo chương trình mới, trường sẽ thiếu cả giáo viên văn hóa và giáo viên các môn như: Tin học, Tiếng Anh, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật.
Năm học 2019 – 2020, Trường Tiểu học Vĩnh Niệm (quận Lê Chân) có 40 giáo viên, trong đó 35 giáo viên văn hóa, 1 giáo viên Thể dục, 2 giáo viên Âm nhạc, 1 giáo viên Mỹ thuật, 1 giáo viên Tiếng Anh. Nhà trường chỉ có 28 lớp học 2 buổi/ngày, còn lại 6 lớp học 1 buổi/ngày. Như vậy, năm học này, trường cần 49 giáo viên, còn thiếu 9 giáo viên. Nhà trường chưa có giáo viên Tin học, thiếu 2 giáo viên Tiếng Anh, 1 giáo viên Mỹ thuật và 5 giáo viên văn hóa.
Trong khi đó, trên địa bàn phường Vĩnh Niệm dân số cơ học tăng nhanh. Số học sinh tăng, số lớp tăng nhưng số lượng giáo viên thiếu, giao biên chế chậm, cơ cấu giáo viên chưa phù hợp. Số phòng học, phòng chức năng mặc dù được xây mới, bổ sung song vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu học 2 buổi/ngày.
Bà Bùi Thị Tuyết Mai, Trưởng phòng GD&ĐT quận Kiến An lý giải nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ học sinh của quận được học 2 buổi trên ngày chỉ đạt 24 % là do thiếu giáo viên. “Các trường đang thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 thì thành phố mới giao nguồn lực cho năm 2018. Hiện nay, quận không được tuyển giáo viên hợp đồng, giáo viên biên chế thiếu, quận không dám bố trí đội ngũ để dạy 2 buổi/ ngày”, bà Mai cho biết thêm.
Không chỉ thiếu giáo viên mà tình trạng thiếu nhân viên trong các trường tiểu học trên địa bàn thành phố cũng trở nên phổ biến.
Ông Nguyễn Văn Khơi, Phó Chủ tịch UBND huyện Vĩnh Bảo cho hay: Hiện nay, các trường học trên địa bàn huyện thiếu nhiều nhân viên. Huyện có chế độ hợp đồng với nhân viên nhưng họ không yên tâm công tác, xin nghỉ nhiều dẫn đến một lượng lớn giáo viên phải kiêm nhiệm. Vì thế, giáo viên giảng dạy đã thiếu nay còn thiếu hơn.
Theo Sở GD&ĐT thành phố, thực hiện Chương trình GDPT mới, năm học 2020 – 2021, toàn thành phố thiếu 1.049 GV (534 GVVH; 516 GV chuyên, chọn); năm học 2021 – 2022, thiếu tổng số 1.353 GV (775 GVVH; 578 GV chuyên, chọn).
Đặc biệt, tính đến 31/12/2019, tổng số trường đã triển khai 100% học sinh lớp 1 được học 2 buổi/ngày là 226/237 trường, đạt tỷ lệ 95,3%. Có 11 trường trên địa bàn 3 quận, huyện (Thủy Nguyên, Kiến An, An Dương) chưa có đủ điều kiện đội ngũ đáp ứng để triển khai dạy 2 buổi/ngày đối với lớp 1.
Để thực hiện tốt Chương trình GDPT mới, việc bồi dưỡng, tập huấn đội ngũ, lựa chọn sách giáo khoa, mua sắm trang thiết bị… là việc làm cần thiết. Tuy nhiên, tình trạng thiếu cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nhân viên là bài toán mà TP Hải Phòng cần nhanh chóng giải quyết kịp thời.
Nguyễn Dịu
Theo giaoducthoidai
Nghệ An tìm giải pháp tháo gỡ tình trạng thiếu giáo viên
Năm học 2019 - 2020 là năm học nhiều thách thức đối với ngành giáo dục tỉnh Nghệ An, đặc biệt là trong việc giải bài toán thiếu giáo viên ở các bậc học Mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở.
Ảnh minh họa
Giáo viên phải kiêm nhiệm nhiều vai
Vừa làm giáo viên dạy các môn văn hóa, cô giáo Trần Thị Tuyết, giáo viên Trường Tiểu học Hưng Thông, huyện Hưng Nguyên, còn phải kiêm nhiệm dạy các môn học khác như Mỹ thuật, Âm nhạc và Thể dục. Hiện số tiết cô dạy đã vượt khung rất nhiều, nhưng nhà trường vẫn chưa biết sắp xếp thế nào khi không đủ giáo viên giảng dạy.
Cô giáo Trần Thị Huyền, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hưng Thông cho biết, do trường thiếu ba giáo viên Mỹ thuật, Âm nhạc và Thể dục, nên phải động viên giáo viên dạy tăng tiết để đảm bảo dạy học 2 buổi/ngày. Bên cạnh đó, trường còn phải thêm giáo viên dạy môn Tin học để đúng với tiêu chí trường chuẩn.
Cũng ở huyện Hưng Nguyên, tại nhiều trường Trung học cơ sở, tình trạng giáo viên dạy chéo môn khá phổ biến khi bậc Trung học cơ sở thừa 23 giáo viên, nhưng lại thiếu cục bộ các môn năng khiếu.
Ở Trường Trung học cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai, cô giáo Phan Thị Kim Hoàn vốn là giáo viên Tiếng Anh đã có kinh nghiệm gần 20 năm, hiện còn đảm nhiệm thêm vai trò của giáo viên môn Mỹ thuật. "Dù đã dạy Mỹ thuật được 3 năm và đã được đi bồi dưỡng chuyên môn, nhưng tôi vẫn gặp những khó khăn vì Mỹ thuật là môn đặc thù. Thế nên, có những bài cần dạy sâu, tôi không thể truyền tải hết được. Một số tiết tôi không biết "vẽ" như thế nào", cô giáo Phan Thị Kim Hoàn bày tỏ.
Thầy giáo Nguyễn Văn Bình, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Nguyễn Thị Minh Khai cho biết thêm: Trường đang thiếu giáo viên hai môn Mỹ thuật và Công nghệ. Các môn học còn lại, nhà trường đang bố trí bằng hình thức "song môn". Chẳng hạn, giáo viên học hệ Cao đẳng môn Toán - Lý sẽ dạy kiêm Toán, Lý; giáo viên Toán - Tin dạy môn Toán và Tin; giáo viên môn Văn dạy môn Giáo dục công dân.
Tại huyện Hưng Nguyên, dù mới được tuyển dụng hơn 30 giáo viên nhưng huyện vẫn còn thiếu 50 giáo viên ở hai bậc Mầm non và Tiểu học. Riêng giáo viên Tiếng Anh vì không bố trí đủ nên thay vì dạy chương trình 10 năm (1 tuần/4 tiết cho các khối từ lớp 3 trở lên), nay nhiều trường tiểu học đang lựa chọn chương trình tự chọn.
Tình trạng thiếu giáo viên cũng đang diễn ra khá trầm trọng ở các huyện miền núi, trong khi đó, theo quy định các huyện này phải được ưu tiên bố trí đủ giáo viên.
Tại Trường Phổ thông dân tộc bán trú Trung học cơ sở và Tiểu học Tà Cạ, năm học này trường có 242 học sinh tiểu học, được bố trí đủ 1,5 giáo viên/lớp. Tuy nhiên, trường không có giáo viên tiểu học dạy Tiếng Anh, Tin học. Hiện trường cũng không có kinh phí, không được thu tiề.n dạy học 2 buổi/ngày nên việc hợp đồng giáo viên như các địa phương khác là không khả thi.
Thầy giáo Lê Văn Hoàng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Trung học cơ sở và Tiểu học Tà Cạ cho hay, theo quy định, từ lớp 3 trở lên, học sinh phải được học chương trình Tiếng Anh. Nhưng ở các huyện miền núi không biết đến bao giờ mới triển khai được, vì không những không có giáo viên mà còn không tuyển được giáo viên.
Theo ông Phan Văn Thiết, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kỳ Sơn, trong số 29 trường tiểu học chỉ có 7 giáo viên tiếng Anh ưu tiên bố trí cho trường chuẩn quốc gia và 2 giáo viên Tin học. Điều đáng nói là nhiều năm qua, huyện được cho định biên nhưng vẫn không tìm được giáo viên để dạy hai môn này.
Đây cũng là tình trạng chung ở nhiều huyện vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn. Thầy Hà Văn Huấn, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hữu Khuông, huyện Tương Dương, cho hay nhiều năm qua nhà trường đã đề xuất với Phòng Giáo dục và Đào tạo xin giáo viên tiếng Anh nhưng cả huyện đều đang thiếu. Riêng môn Tin học càng khó khăn do điều kiện về cơ sở vật chất ở vùng lòng hồ Bản Vẽ đang thiếu thốn, chưa đảm bảo.
Điều hòa giáo viên giữa các bậc học và trong vùng
Theo tổng hợp của Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An, đến năm 2019, tỉnh thiếu gần 4.200 giáo viên, trong đó thiếu hơn 2.400 giáo viên tiểu học và 1.700 giáo viên mầm non. Ở bậc Mầm non, theo quy định của ngành, phải bố trí đủ giáo viên cho các nhóm nhà trẻ và mẫu giáo, song tỷ lệ này hiện ở Nghệ An không đáp ứng đủ.
Cụ thể, với bậc học Mầm non, các địa phương chỉ mới ưu tiên đủ 2 giáo viên/lớp cho trẻ 5 tuổ.i để thực hiện đúng chương trình phổ cập; còn trẻ 3 - 4 tuổ.i bố trí được 1,6 giáo viên/lớp trong khi quy định là 2 giáo viên/lớp; nhóm nhà trẻ mới đáp ứng được 2 giáo viên/lớp trong khi quy định là 2,6 giáo viên/lớp. Bậc Tiểu học, tỷ lệ này mới đạt trung bình 1,2 giáo viên/lớp, trong khi để dạy học 2 buổi/ngày cần 1,5 giáo viên/lớp.
Trước thực trạng trên, nhiều địa phương trong tỉnh đã thực hiện giải pháp điều hòa giáo viên giữa các bậc học, trong vùng; đồng thời dự báo về quy mô học sinh, mạng lưới trường lớp trong tương lai để có sự cân bằng.
Ông Lê Trung Sơn, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Nam Đàn cho biết, huyện Nam Đàn đang thiếu gần 150 giáo viên tiểu học và mầm non. Đối với cấp Tiểu học, trong những năm qua, huyện đã thực hiện điều hòa nội bộ bằng cách chuyển giáo viên từ Trung học cơ sở xuống Tiểu học, tổ chức dạy liên trường đối với môn năng khiếu, Tiếng Anh và Tin học. Ngoài ra, huyện vận động một số giáo viên đăng ký học thêm văn bằng hai để dạy thêm môn. Năm học này, Nam Đàn được giao thêm hơn 30 chỉ tiêu ở bậc Tiểu học nên ngành Giáo dục huyện đang xây dựng kế hoạch tuyển dụng.
Riêng bậc Mầm non đang khó khăn, tỉ lệ huy động trẻ 5 tuổ.i là 100%, trẻ 3 - 4 tuổ.i là 93%, nhưng trẻ 2 tuổ.i mới chỉ huy động được khoảng 25% do phải ưu tiên giáo viên cho nhóm lớp lớn. Huyện cũng tích cực vận động xã hội hóa, phát triển các nhóm lớp tư thục, nhưng chỉ hiệu quả đối với thị trấn Nam Đàn.
Ngoài số lượng giáo viên thiếu, Nghệ An cũng đang rơi vào tình trạng thiếu giáo viên cục bộ ở các môn như Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật, Âm nhạc. Tình trạng này không chỉ có ở những địa phương vùng miền núi khó khăn, mà ngay cả ở các huyện đồng bằng.
Huyện Thanh Chương đang thiếu 30 giáo viên Tiếng Anh, khiến cho việc tổ chức dạy Tiếng Anh theo chương trình 10 năm gặp nhiều khó khăn. Trong đó, 3 trường tiểu học hoàn toàn không có giáo viên Tiếng Anh khiến học sinh không được học, hoặc phải đưa giáo viên từ Trung học cơ sở xuống dạy kiêm nhiệm. Huyện Thanh Chương cũng đang xây dựng phương án hợp đồng giáo viên thỉnh giảng để tổ chức dạy học cho học sinh.
Đề cập đến vấn đề này, ông Thai Văn Thanh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An cho biết: Đầu năm học, Sở đã bao cao Bô Giáo dục và Đào tạo đê tham mưu Chính phủ cho Nghệ An thêm định biên giáo viên, nhưng chưa đươc duyêt. Mặt khác, theo thống kê và dự báo quy mô học sinh, hiện nay lứa tuổ.i học Tiểu học của Nghệ An là đông nhất cả nước.
Nhưng sau 2 - 3 năm nữa, số học sinh này sẽ lên Trung học cơ sở, còn số học sinh mầm non lên tiểu học ổn định không tăng đột biến. Đến thời điểm đó, tinh trang thưa thiếu giao viên ơ các bậc học này không xay ra ma trơ lai trang thai cân băng. Những năm gần đây, nhiều địa phương thực hiện biệt phái giáo viên từ Trung học cơ sở xuống dạy ở bậc Tiểu học trong thời gian 2 - 3 năm. Sau khi hết hạn biệt phái, các giáo viên này được quay về trường cũ dạy học, hoặc nếu có nhu cầu tiếp tục dạy ở bậc Tiểu học cũng sẽ được giải quyết.
Thực tế thời gian qua, Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An đã tiến hành sáp nhập các điểm trường, sáp nhập trường hoặc buộc các trường phải tăng sĩ số ở lớp, để bố trí đủ giáo viên đứng lớp. Tuy nhiên, qua thực hiện cũng cho thấy nhiều bất cập bởi việc sáp nhập không thể thực hiện một cách máy móc mà phải phù hợp với từng địa phương và cần có lộ trình cụ thể.
Bích Huệ
Theo TTXVN
Tháng 11/2019, thị xã Kỳ Anh sẽ thi tuyển 71 giáo viên bậc tiểu học Sau khi có chủ trương của UBND tỉnh Hà Tĩnh, TX Kỳ Anh đã khẩn trương chuẩn bị cho công tác tuyển dụng 71 giáo viên bậc tiểu học trên địa bàn. Kỳ thi dự kiến sẽ được diễn ra vào tháng 11 tới. Trong 71 chỉ tiêu thi tuyển đợt này, có 31 giáo viên văn hóa, 3 giáo viên Âm nhạc,...