Chọn trường cho trẻ, cứ phải “đắt” mới tốt?
Lạm phát tăng cao, mọi chi tiê trong gia đình đề phải tính toán, trong đó có cả các khoản chi tiê cho giáo dục. Việc chọn ng và chương trình giáo dục cho con cũng cần phải tính toán hơn bất kỳ lúc nào.
Theo Femina, việc chọn ng học cho con không nên theo phong trào, theo giá tiề.n mà phải căn cứ vào thực tế xung quanh bạn. Nhận định này xuất phát từ những lý do sau:
Những chi phí ngoài học phí đã tăng lên, đặc biệt diễn ra ở các ng tư thục, ng quốc tế khi lạm phát tăng cao. Một số các khoản chi phí khác mà các bậc phụ huynh thưng không mấy chú ý nhưng cũng khá tốn kém đó là chi phí sinh hoạt (chi phí sách vở, đồng phục, chỗ ở, ăn uống (cho học sinh mầm non, tiể học)…).
Đặc biệt là khi vào đại học, chi phí học hành của con bạn có thể chiếm đến 30- 40% trong tổng chi phí mà bạn phải chuẩn bị để trang trải. Vậy, cân nhắc cho con học ở ng học nào và những yế tố nào cần tính toán đến khi cho con chọn ng là điề mà các bậc cha mẹ nên suy nghĩ kỹ, kẻo tiề.n thì mất mà việc học tập của con lại không kết quả như mong đợi.
“Trong việc lựa chọn ng học, có ba điề phải nên xem xét, cụ thể là hoàn cảnh, tình trạng tài chính của cha mẹ, tình trạng của trẻ, và điề kiện của nhà ng. Hãy điề chỉnh các vấn đề dựa trên ba yế tố trên để lập kế hoạch lựa chọn ng học cho con” – Rommy, một nhà tâm lý học cho biết trong cuốn sách” Knowing Your Qids – Building a Better Future” (tạm dịch: Hiể rõ con bạn vì một tương lai tốt hơn
Cha mẹ phải tính toán lại tầm nhìn và sứ mệnh của gia đình đối với tương lai của trẻ. Khi hiể rõ tầm nhìn và sứ mệnh của mình, các bậc cha mẹ sẽ biết những gì con trẻ mong đợi khi trải qua quá trình giáo dục.Phụ huynh cũng phải xác định tiê chí lựa chọn môi ng giáo dục cho con từ mặt nào, từ khía cạnh đẳng cấp như chuẩn quốc gia hay chuẩn quốc tế. Điề này nên được điề chỉnh cho phù hợp với hoàn cảnh gia đình. Hãy nhớ rằng, cha mẹ phải có trách nhiệm đối với bất kỳ chương trình giáo dục nào mà cha mẹ cung cấp cho con trẻ.
Đán.h giá của cha mẹ cũng phải bao gồm tình hình tài chính của gia đình.Không nên ép con học ở một môi ng giáo dục đắt đỏ mà cha mẹ không thể hỗ trợ về chi phí và việc giáo dục con ở nhà.Nế bắt con vào học một ng quốc tế, phụ huynh cũng phải để cho trẻ có thi gian và tập cho trẻ nói một ngôn ngữ quốc tế nào đó khi ở nhà.
Video đang HOT
Đừng cho rằng ng học có thể thay thế phụ huynh. Trưng học là một môi ng giáo dục chính thức nhưng phải được hỗ trợ bằng việc giáo dục trong cuộc sống hàng ngày ở nhà.Cha mẹ nên có tìm hiể rõ năng lực tr.ẻ e.m cho phù hợp với tiê chuẩn ng học.
Tình trạng của con trẻ
Trước khi lựa chọn ng học, phụ huynh cũng cần phải phân tích ớc tiềm năng của con mình. Đừng khiến con mình cảm thấy bị áp lực khi chúng không muốn.
Điề kiện ng học
Cha mẹ có thể sắp xếp các ng học dựa trên ba vấn đề, cụ thể là chương trình học tập, giáo viên, vàcơ sở vật chất.Chương trình học tập có thể được xem xét từ các khái niệm và việc áp dụng hệ thống giảng dạy tro ng. Cha mẹ có thể yê cầ nhà ng cung cấp thông tin để tìm hiể về điề này.
Sau đó, cha mẹ cũng nên xem xét tình trạng giáo viên từ vấn đề trình độ, khả năng sư phạm, đạo đức đến sự tâm huyết với nghề của các giáo viên ở ng. Và cuối cùng là cơ sở vật chất ở ng.Cha mẹ có thể đi thăm ng học để xem xét cơ sở vật chất của ng học như sân chơi, phòng học, phòng hiệ bộ, đạo cụ và thư viện…
Theo VTC
Trường "ngàn tỉ" chật vật tìm sinh viên
Trong khi những đề án ngàn tỉ đồng của bậc ĐH còn đang khó khăn trong tuyển sinh, đào tạo thì Bộ GD-ĐT lại tiếp tục đưa ra đề án "ngàn tỉ" khác ở bậc phổ thông.
Đầu tư 400 triệu USD xây dựng 4 trường ĐH đẳng cấp quốc tế, Bộ GD-ĐT nuôi tham vọng sẽ có một mô hình mới chất lượng cao, nhanh đạt tới chuẩn quốc tế. Tuy nhiên, những dự án ngàn tỉ đồng này đang gặp khó khăn trong tuyển chọn sinh viên (SV) giỏi.
Trường quốc tế vẫn khó tuyển sinh
Đến thời điểm này, 2/4 trường ĐH đẳng cấp quốc tế trên đã đi vào hoạt động. Tuy nhiên, nhiều mục tiêu mà các trường này hướng tới đã không thực hiện được, đặc biệt là việc thu hút những SV giỏi, xuất sắc.
Trường ĐH Khoa học và Công nghệ Hà Nội (thành lập theo hiệp định song phương giữa Chính phủ VN và Pháp) đã khai giảng khóa đầu tiên vào giữa tháng 10 vừa qua với không ít khó khăn trong khóa đầu tuyển sinh. Mặc dù thí sinh được nhiều ưu đãi nhưng kết thúc đợt xét tuyển đầu tiên (với mức điểm nhận hồ sơ là 19), sau đó hạ điểm xét tuyển xuống còn 15 nhưng chỉ có... 30 thí sinh đủ điều kiện nhập học.
Trường ĐH Việt Đức (VGU) thành lập tháng 3 - 2008 trên cơ sở hợp tác quốc tế giữa hai chính phủ VN và Đức, với vốn vay 180 triệu USD của WB. Dù được thành lập trước 2 năm nhưng kết thúc mùa tuyển sinh năm nay, trường cũng chỉ tuyển được 39 SV/60 chỉ tiêu, trong đó có chưa tới 20 SV đạt mức điểm 21 trở lên.
Trong khi đó, lãnh đạo Bộ GD-ĐT cho biết bộ đang chuẩn bị đề án tiếp tục thành lập 2 trường ĐH trình độ quốc tế tại Đà Nẵng và Cần Thơ với đối tác chiến lược sẽ là ĐH Đà Nẵng và ĐH Cần Thơ, đồng thời sẽ lựa chọn các đối tác nước ngoài từ Mỹ, Nhật, Nga...
Bên cạnh đó, chương trình tiên tiến của Bộ GD-ĐT cũng khó khăn trong việc tuyển sinh. Sau 5 năm, đã chi hơn 850 tỉ đồng nhưng số SV được đào tạo chỉ dừng lại ở con số hơn 2.000, một con số rất thấp.
Những trường được đầu tư hàng ngàn tỉ nhưng có thực sự thu hút sinh viên? (Ảnh minh họa).
Tiề.n đã được tiêu đúng cách?
Trong khi những đề án ngàn tỉ đồng của bậc ĐH còn đang khó khăn trong tuyển sinh, đào tạo thì Bộ GD-ĐT lại tiếp tục đưa ra đề án "ngàn tỉ" khác ở bậc phổ thông. Đó là đề án phát triển hệ thống trường THPT chuyên giai đoạn 2010 - 2020. Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết đề án sẽ được đầu tư hơn 2.312 tỉ đồng, trong đó chương trình mục tiêu quốc gia GD-ĐT hơn 1.295 tỉ đồng, vốn ODA khoảng 954 tỉ đồng, ngân sách địa phương khoảng 64 tỉ đồng.
Tuy nhiên, thực tế không phải cứ có nhiều trường, nhiều tiề.n là có nhiều học sinh chuyên, học sinh giỏi.
Khi đán.h giá về thực trạng học sinh giỏi hiện nay, đa số các chuyên gia cho rằng không phải thiếu tiề.n mà chính cơ chế hiện nay đã không thu hút được học sinh giỏi. Từ khi Bộ GD-ĐT bỏ quy định học sinh đoạt giải quốc gia được tuyển thẳng vào ĐH, CĐ, số học sinh giỏi hằng năm ít đi rõ rệt. Mục tiêu của học sinh hiện nay là học để vào trường ĐH chứ không phải học để thi lấy giải.
Thực tế, nhiều học sinh đoạt giải quốc gia, đủ điều kiện (đạt điểm thi ĐH trên điểm sàn) nhưng không phải trường ĐH nào cũng tiếp nhận. Và vì thế, để thu hút học sinh giỏi vào trường chuyên, bên cạnh việc đầu tư cơ sở vật chất, thu hút giáo viên giỏi, cần có chính sách khuyến khích học sinh.
Tham vọng từ THPT Cũng giống như các đề án của bậc ĐH, đề án phát triển trường chuyên này cũng ôm tham vọng lớn, đó là mỗi tỉnh, TP sẽ có ít nhất một trường THPT chuyên. Đến năm 2015, có 100% trường THPT chuyên đạt chuẩn quốc gia, trong đó có 15 trường trọng điểm chất lượng giáo dục ngang tầm các trường trung học tiên tiến trong khu vực và quốc tế; có ít nhất 50% học sinh được xếp loại học lực giỏi; 70% học sinh giỏi, khá về tin học; 30% học sinh đạt bậc 3 về ngoại ngữ theo tiêu chí do Hiệp hội Các tổ chức khảo thí ngoại ngữ châu Âu ban hành; khoảng 30% học sinh các lớp chuyên đã tốt nghiệp THPT được đào tạo tại các lớp cử nhân tài năng, kỹ sư chất lượng cao...
Theo BĐVN
Học sinh Việt đán.h vần giỏi nhất ở Mỹ Arthur Tran của trường Fitz Intermediate School, vừa đoạt giải vô địch trong cuộc thi đán.h vần dành cho học sinh lớp 7 và lớp 8 thuộc Học Khu Garden Grove. Sau nhiều vòng thi, Arthur Tran loại hết tất cả đối thủ và thắng Nancy Nguyen của trường Alamitos Intermediate ở vòng chung kết, với chữ glaucoma nghĩa là bệnh tăng nhãn...