Chớ coi thường khi trẻ vào lớp 6
Đối với học sinh lớp 5, việc chuyển tiếp từ bậc tiểu học lên bậc THCS được coi là bước ngoặt trong cuộc đời. Các em bắt đầu một môi trường học tập mới với nhiều mối quan hệ mới, do vậy nhiều phụ huynh chớ nên coi thường lứa tuổi này.
Đó là lời khuyên của Tiến sĩ tâm lý Nguyễn Minh Hải, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội với hàng trăm phụ huynh tại hội thảo “Hành trang vào lớp 6″ do Trường THCS Ban Mai (Hà Nội) tổ chức ngày 8/5.
Ảnh minh họa
Lứa tuổi thích “nổi loạn”
Phân tích tâm lý của lứa tuổi 11-14, theo tiến sĩ Nguyễn Minh Hải, lứa tuổi này có một vị trí đặc biệt và tầm quan trọng to lớn trong thời kỳ phát triển của trẻ em, thời kỳ chuyển tiếp từ tuổi thơ sang tuổi trưởng thành nên phụ huynh chớ nên “coi thường” bởi đây là giai đoạn dậy thì.
Lứa tuổi này, các em có bước nhảy vọt về thể chất lẫn tinh thần. Các em đang tập khẳng định mình nên không phải lời khuyên, dạy bảo nào của bố mẹ các em cũng muốn nghe. Các em muốn được đối xử như người lớn chứ không phải bảo sao nghe vậy.
Các em bảo vệ lời nói của mình bằng cả lời nói và hành động. Điều đó đòi hỏi người lớn cần biết cách tôn trọng tính độc lập và quyển bình đẳng của thiếu niên, cần gương mẫu, khéo léo, tế nhị trong mọi vấn đề.
Video đang HOT
Cha mẹ cần chuẩn bị cho con tâm thế bước vào học THCS như việc học tập ở nhà, TS Hải khuyên các phụ huynh nên theo dõi, động viên các em vì nội dung học ở trung học khác với tiểu học. Cha mẹ nên quan tâm tới con trong việc học tập, tránh tối đa việc xỉ vả, mắng nhiếc khi con không hoàn thành yêu cầu của thầy cô và của bố mẹ vì ở tuổi này, các em rất dễ bị tự ái.
Lứa tuổi này đang ở thời điểm dậy thì nên thoắt vui, thoắt buồn, ương bướng. Do vậy, bố mẹ nên dạy theo phương pháp “lạt mềm buộc chặt”.
Gia đình người Việt Nam hay có thói quen áp đặt, lứa tuổi thiếu niên đang trong thời kỳ muốn nổi loạn, có nhiều biểu hiện như bố mẹ không muốn cho con chơi với con của một người khác nhưng càng cấm, các em càng chơi. Những trường hợp này các cha mẹ phải động viên an ủi con theo cách: nên chọn bạn mà chơi như chọn sách mà đọc.
Đối với việc khuyên giải, phụ huynh không nên khuyên giải các em trước đám đông, trước tập thể gia đình mà nên khuyên giải theo cách riêng tư.
Kỹ năng sống cần thiết dành cho học sinh lớp 6
Sự thay đổi về nội dung học: các em được tiếp xúc với nhiều môn học khác nhau, nội dung trừu tượng, phong phú sâu sắc hơn, đòi hỏi các em có sự thay đổi về phương pháp học.
Sự thay đổi về phương pháp dạy học và hình thức học tập, ở mỗi môn học có một giáo viên giảng dạy, vì vậy các em được học với nhiều thầy cô. Mỗi thầy, cô có cách trình bày, phương pháp dạy học của mình. Nên cách dạy và nhân cách của người thầy sẽ tác động vào việc hình thành và phát triển trí tuệ, cách lập luận, nhân cách của học sinh.
Đối với học sinh THCS, lứa tuổi 11-14 là lứa tuổi có nhiều thay đổi mạnh mẽ về thể chất, sức khỏe và tâm sinh lý. Với ý thức muốn làm người lớn, muốn khẳng định mình trong gia đình lẫn ngoài xã hội trong khi các bậc cha mẹ, thầy cô vẫn coi các con là trẻ con. Vì vậy, bậc làm cha mẹ và các thầy cô giáo cần động viên, dìu dắt quan tâm giúp đỡ các con trong giai đoạn này, giáo dục các con những kỹ năng sống cần trang bị cho lứa tuổi thiếu niên.
Theo các nhà tâm lý giáo dục, cần trang bị cho học sinh THCS những kỹ năng sống cần thiết để phát huy sự tự tin, năng động, sáng tạo của các con với những kỹ năng cần thiết như: Kỹ năng điều chỉnh và quản lý cảm xúc, Kỹ năng tự phục vụ bản thân, Kỹ năng quản lý thời gian hiệu quả, Kỹ năng xác lập mục tiêu cuộc đời, Kỹ năng giao tiếp và ứng xử, Kỹ năng đánh giá và phân biệt hành vi, Kỹ năng thể hiện tự tin trước đám đông, Kỹ năng đối diện và ứng phó khó khăn trong cuộc sống, Kỹ năng hợp tác, chia sẻ, Kỹ năng nhận tự thức và đánh giá bản thân.
Những học sinh năng động, tự tin mạnh dạn bày tỏ chính kiến của mình thường có mức yêu cầu cao đối với bản thân. Để giáo dục cho học sinh rèn luyện và hình thành những kỹ năng sống cần có sự nỗ lực từ nhiều phía: Gia đình, nhà trường, xã hội và chính bản thân học sinh.
Theo Dân Trí
Học sinh tiểu học ồ ạt đi thi Olympic tiếng Anh
Cuộc thi đã được khởi động từ trung tuần tháng 3/2011 với sự tham gia của 1000 học sinh giỏi tiếng Anh đến từ 29 quận huyện thuộc thành phố Hà Nội.
Hà Nội đã diễn ra vòng chung khảo Cuộc thi Olympic tiếng Anh dành cho học sinh tiểu học toàn thành phố với sự tham dự của 138 thí sinh có điểm số cao nhất sau vòng sơ khảo. Cuộc thi được tổ chức với sự phối hợp giữa Sở Giáo dục & Đào tạo Hà Nội và Tập đoàn Giáo dục Quốc tế Language Link.
Hình ảnh chuẩn bị vào phòng thi các thí sinh
Cuộc thi đã được khởi động từ trung tuần tháng 3/2011 với sự tham gia của 1000 học sinh giỏi tiếng Anh đến từ 29 quận huyện thuộc thành phố Hà Nội. Tại vòng thi đầu tiên, các thí sinh đã được thử sức với bài thi được thiết kế theo tiêu chuẩn khảo thí quốc tế tập trung vào kiến thức căn bản của bộ môn tiếng Anh. Bài thi theo dạng trắc nghiệm, một hình thức thi phổ biến được áp dụng trong các kỳ thi quốc tế. Điểm thi cao nhất được ghi nhận trong vòng thi sơ khảo là 79 trên điểm tối đa 80.
Trong vòng thi chung khảo ngày 9/4, 138 thí sinh đã thi các kỹ năng nghe - nói - đọc hiểu trong thời gian tối đa 60 phút. Điểm đáng chú ý nhất của vòng thi này là thí sinh đã trải qua một cuộc phỏng vấn trực tiếp với giáo viên bản ngữ đến từ Tập đoàn Giáo dục Quốc tế Language Link. Đây là cơ hội giúp các em phát huy tối đa tư duy phản biện, kiến thức đã học và năng lực giao tiếp tiếng Anh với người nước ngoài. Đây được coi là cơ hội để các em nâng cao sự tự tin trong môi trường học tập và giao lưu quốc tế.
Phỏng vấn trực tiếp với giáo viên bản ngữ
Theo Bà Nguyễn Thị Ngọc Bích - Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội "Với nhu cầu thực của việc học và sử dụng tiếng Anh như công cụ học tập, giao lưu với bạn bè nước ngoài, tra cứu Internet, nghe đài, xem các kênh truyền hình quốc tế, kỹ năng nghe - nói - đọc - viết đặc biệt là kỹ năng nghe - nói được các em vô cùng chú trọng. Cuộc thi Olympic tiếng Anh giúp các em tạo được phong cách tự tin và tự nhiên trong việc sử dụng tiếng Anh".
Bà cũng cho biết "Cuộc thi Olympic tiếng Anh không chỉ nhằm lựa chọn học sinh giỏi tiếng Anh mà cuộc thi còn là một sân chơi ngôn ngữ giúp các em nâng cao tinh thần giao lưu, học hỏi với bạn bè đến từ nhiều trường tại thủ đô và được thử sức của mình trong một sân chơi lớn. Thông qua sân chơi này, các em đã nhận thức được tầm quan trọng của tiếng Anh, nâng cao ý thức học tập và niềm đam mê với môn học này".
Những học sinh và tập thể có thành tích cao nhất tại cuộc thi đã giành được bằng khen và giải thưởng có giá trị của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và Tập đoàn giáo dục Language Link. Toàn bộ giải thưởng của Cuộc thi Olympic Tiếng Anh bậc Tiểu học năm nay lên tới hơn 500 triệu đồng với nhiều phần quà có ý nghĩa và học bổng các khóa học Tiếng Anh tại Language Link Việt Nam. Ngoài ra các em cũng nhận được những cuốn sách ý nghĩa nhằm phát triển năng lực bản thân từ hai nhà xuất bản danh tiếng thế giới và Việt Nam là Oxford Express và Thái Hà Book.
Được biết đây là năm thứ 8 liên tiếp Language Link được đánh giá là đối tác giáo dục chuẩn mực và duy nhất tại Hà Nội vinh dự đồng hành cùng Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phối hợp tổ chức kỳ thi Olympic Tiếng Anh tiểu học trên toàn thành phố.
Với kinh nghiệm 35 năm đào tạo tiếng Anh tại 120 trung tâm giảng dạy tiếng Anh trên toàn thế giới và kinh nghiệm gắn bó 15 năm tại Việt Nam, Tập đoàn Giáo dục Quốc tế Language Link đã đi tiên phong và tổ chức được nhiều Cuộc thi tiếng Anh có tầm cỡ, mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc với thế hệ trẻ của thủ đô, trở thành một tên tuổi uy tín đối với các bậc phụ huynh và Nhà trường trong lĩnh vực đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam.
Theo Bưu Điện Việt Nam
ĐH Bách khoa Hà Nội tư vấn tuyển sinh trực tuyến ĐH Bách Khoa Hà Nội vừa cho biết, nhằm cung cấp đầy đủ các thông tin tuyển sinh năm 2011cho các thí sinh, nhà trường sẽ tổ chức tư vấn tuyển sinh trực tuyến trên hệ thống thông tin của trường từ hôm nay 20/3. Hội đồng tư vấn tuyển sinh trực tuyến gồm đại diện ban giám hiệu, các phòng ban chức...