Chỉ nên cho học sinh THPT dùng điện thoại trong giờ học
Việc dùng điện thoại trong giờ nên được áp dụng với học sinh THPT, không phù hợp với lứa tuổi THCS vì các em chưa đủ nhận thức, khó quản lý.
Thầy giáo Phan Thế Hoài là giáo viên Ngữ văn trường THPT Bình Hưng Hòa và một trường THCS tư thục tại TP HCM. Từ kinh nghiệm đứng lớp nhiều năm, thầy chia sẻ góc nhìn về việc cho học sinh dùng điện thoại di động trong giờ học.
Ngày 15/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 32, quy định nếu được giáo viên cho phép và để phục vụ học tập, học sinh THCS, THPT được dùng điện thoại di động và các thiết bị khác trong giờ học. Văn bản này thay đổi hoàn toàn so với Thông tư 12 năm 2011, cấm học sinh dùng điện thoại di động, máy nghe nhạc trong giờ học dưới mọi hình thức.
Ngày nay, tôi cho rằng việc học sinh THPT được dùng điện thoại để tìm tài liệu là điều nên làm, nhất là trong bối cánh đổi mới phương pháp dạy và học. Nếu biết khai thác thông tin hiệu quả, điện thoại di động hay máy tính bảng, laptop đều có thể làm dụng cụ học tập với nhiều tính năng tiện ích. Để làm được như vậy, lớp học cần được trang bị đường truyền Internet tốc độ cao và giáo viên phải làm việc nhiều hơn khi giám sát học trò.
Những năm qua, tôi đã mạnh dạn cho phép học sinh bậc THPT sử dụng điện thoại di động trong giờ học tăng tiết (buổi 2). Tôi thường đưa vấn để học sinh thảo luận theo nhóm, sau đó cho các em dùng điện thoại tra cứu thông tin theo thời gian quy định, thường là 5-7 phút.
Trong các tiết học này, tôi ghi lên bảng dòng chữ “học sinh được phép sử dụng điện thoại di động trong… phút” để khống chế thời gian hoạt động của học sinh, đồng thời lãnh đạo khi kiểm tra sẽ biết thầy trò vẫn đang dạy và học nghiêm túc.
Tôi nhận thấy, khi được dùng điện thoại để làm việc, học sinh chuẩn bị bài có chất lượng, kiến thức bài học cũng được khắc sâu. Giả sử, một lớp có 40 em, tôi sẽ chia làm 8 nhóm riêng biệt. Dù phải đi lại khá nhiều, việc giám sát các em sử dụng điện thoại cũng không quá khó khăn với tôi.
Tôi cũng đặt ra quy định rõ ràng khi cho học sinh dùng điện thoại như phải tắt chuông, không làm việc riêng, nhắn tin, tán gẫu… Nếu vi phạm, các em sẽ bị trừ điểm, tái phạm sẽ nhận điểm 0 và nhóm cũng bị đánh giá thấp về bài tập chung.
Video đang HOT
Học sinh trường THPT Nguyễn Du (quận 10, TP HCM) trong một tiết học có sử dụng điện thoại dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Ảnh: Huỳnh Phú
Tuy nhiên, với học sinh THCS, tôi đánh giá việc sử dụng điện thoại trong giờ là không phù hợp. Thứ nhất, học sinh nhỏ tuổi (12-15) thường có tâm lý đua đòi nên sẽ vòi vĩnh bằng được cha mẹ mua điện thoại thông minh, thậm chí là loại đắt tiền cho bằng bạn bè. Trong khi đó, nhiều gia đình chưa đảm bảo điều kiện kinh tế nên việc này tạo ra gánh nặng không nhỏ.
Thứ hai, học sinh THCS chưa cần thiết phải truy cập Internet để tìm tài liệu học tập trên lớp bởi kiến thức trong sách giáo khoa chỉ mang tính phổ thông. Từ năm học 2021-2022, học sinh lớp 6 bắt đầu học chương trình mới theo hướng giảm tải, được rèn thêm kỹ năng sống và các hoạt động bổ trợ nhằm phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện .
Lý do thứ ba là hiện nay, sĩ số học sinh thường đông, nhất là ở các thành phố lớn. Nhiều khi một lớp lên tới 50 em, trong khi đó ý thức học tập và kỷ luật của các em chưa cao nên giáo viên rất khó giám sát dùng điện thoại di động. Ở độ tuổi ẩm ương lại thích thể hiện bản thân nên nhiều học sinh sẽ làm trái ý giáo viên, dùng điện thoại để làm việc riêng, thậm chí xem những website độc hại.
Thứ tư, điện thoại thông minh thường khá đắt tiền trong khi ý thức bảo quản đồ của học sinh THCS chưa cao. Chẳng may một em bị mất cắp sẽ gây ra rắc rối cho giáo viên đứng lớp và phụ huynh trong việc tìm đồ, giải quyết hậu quả và xử lý tế nhị, tránh ảnh hưởng đến tinh thần các em. Chưa kể học sinh có thể gây hư hỏng điện thoại, giáo viên cũng phải phân xử sẽ rất phiền toái và gây mất thời gian. Tôi cũng chưa từng cho học sinh THCS dùng điện thoại bởi những lý do này.
Chúng ta đều hiểu điện thoại thông minh có nhiều tính năng ưu việt, phục vụ tốt cho học tập. Thế nhưng, nếu giáo viên thiếu phương pháp quản lý hiệu quả, việc học sinh sử dụng điện thoại trong lớp học sẽ lợi bất cập hại.
Học sinh dùng điện thoại trong giờ học như thế nào?
Điện thoại không chỉ là phương tiện nghe nhìn, giải trí mà còn là công cụ để giáo viên thực hiện những tiết học đổi mới, giúp học sinh hào hứng và thích thú.
Học sinh Trường THPT Nguyễn Du (Q.10, TP.HCM) sử dụng điện thoại di động trong giờ học - ẢNH: PHÚ HUỲNH
Học và kiểm tra bằng điện thoại di động
"5 phút đọc báo cùng bạn" là hoạt động mở đầu trong mọi tiết dạy hóa học của thầy giáo Phạm Lê Thanh, Trường THCS - THPT Tân Phú (Q.Tân Phú, TP.HCM). Chẳng hạn trong bài học về tính chất hóa học của ô xy, thầy giáo Phạm Lê Thanh đã cho học sinh (HS) tạo nhóm với 2 thành viên cùng truy cập vào các bài báo với nội dung liên quan để giải quyết một số vấn đề. Sau thời gian cho phép, HS nộp lại điện thoại lên bàn giáo viên (GV) và không sử dụng vào các mục đích khác như lên Facebook, chơi game...
Còn thầy Nguyễn Viết Đăng Du, Tổ trưởng Tổ lịch sử Trường THPT Lê Quý Đôn (Q.3, TP.HCM), thường tổ chức môn học theo hình thức dự án. Vì vậy, việc HS sử dụng điện thoại được coi là công cụ thực hiện thảo luận vì HS cần lên mạng để tìm kiếm thông tin hoàn tất nội dung của dự án.
Nguyễn Trần Lam, HS lớp 12D Trường THPT Phan Huy Chú (Hà Nội), cũng cho biết hầu như môn học nào cũng có những giờ học các thầy cô yêu cầu HS lấy lại điện thoại để làm bài tập bằng một ứng dụng thông minh.
"Cũng giống như những khi học thực hành, trải nghiệm ngoài lớp học, đó là những lúc không khí cả lớp rất hào hứng", Lam chia sẻ. Tuy nhiên, Lam cũng cho biết ở trường nếu như GV không yêu cầu sử dụng điện thoại mà HS tự ý dùng vào việc khác thì sẽ bị thu đến hết năm học hoặc hết học kỳ mới trả.
Chỉ sử dụng khi giáo viên thấy cần cho việc học
Ông Nguyễn Xuân Thành, Vụ trưởng Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD-ĐT, cho biếttheo Thông tư 12 trước đây, hành vi HS không được làm là "sử dụng điện thoại di động trong giờ học", tức là cấm hoàn toàn. Điều 37 của Thông tư 32 vừa được ban hành quy định về các hành vi HS không được làm. Một trong số đó là "sử dụng điện thoại di động khi đang học tập trên lớp mà không phục vụ cho việc học tập và không được GV cho phép". Bộ GD-ĐT đưa ra quy định này để hỗ trợ trong trường hợp HS cần tra cứu, tìm những nguồn học liệu để hỗ trợ cho bài học khi được sự cho phép của GV. Cần phải hiểu rằng việc GV cho phép sử dụng điện thoại cho mục đích học tập cũng chỉ trong một giai đoạn ngắn để thực hiện, sau đó phải dừng lại chứ không thể có chuyện sử dụng điện thoại xuyên suốt giờ học.
Biến phương tiện thành công cụ học tập
Nhìn nhận về quy định HS được dùng điện thoại trong giờ học, ông Lê Văn Linh, Hiệu trưởng Trường THPT Thanh Bình (Q.Tân Bình, TP.HCM), nói để biến điện thoại thành công cụ học tập hữu ích thì cần có sự đồng bộ tương thích từ quy tắc ứng xử, văn hóa sử dụng, chương trình và các hoạt động giáo dục. Tương tự, ông Võ Thiện Cang, Hiệu trưởng Trường THPT Trần Hữu Trang (Q.5, TP.HCM), cho hay phải xác định rằng quy định cho HS dùng điện thoại ở góc độ hướng đến mục đích là thay đổi phương pháp học tập, đổi mới hình thức kiểm tra đánh giá để tạo hứng thú học tập đối với HS chứ không phải cho các em tự do, thoải mái sử dụng trong nhà trường.
Thầy Phạm Lê Thanh cho rằng quy định này giúp HS thích ứng với xu hướng đổi mới phương thức thi THPT quốc gia trên máy tính sắp tới mà Bộ đang xây dựng.
Trước quy định mới này, theo ông Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du (TP.HCM), chắc chắn sẽ có những lo ngại từ phụ huynh cho đến GV về góc độ quản lý việc sử dụng, nhưng cần nhìn ở góc độ tích cực. Thầy cô quản lý giờ dạy chắc chắn biết các em đang làm gì. Chỉ nhìn vào mắt HS là biết các em có hiểu bài hay không nên việc quản lý sử dụng điện thoại trong một tiết học là bình thường.
Chỉ được dùng khi giáo viên cho phép
Tương tự, ông Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng Trường THCS - THPT Marie Curie (Hà Nội), cho rằng điện thoại thông minh được sử dụng trong giờ học như một "đồ dùng học tập" đối với HS, cũng như máy tính cầm tay, thước kẻ, compa... Khi GV yêu cầu HS sử dụng điện thoại truy cập nội dung nào đó trên mạng internet phục vụ bài học, lúc đó HS mới được dùng, hết "nhiệm vụ", GV yêu cầu HS cất đi hoặc thu lại, tùy nội quy của từng trường.
Cô An Thùy Linh, GV dạy tiếng Anh, Trường THCS - THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), cho rằng với một số môn học, giờ học đặc thù, khi GV áp dụng công nghệ thông tin trong giờ học thì GV bộ môn sẽ quyết định cho phép HS sử dụng điện thoại thông minh để phục vụ cho những nội dung và hoạt động giáo dục nhất định. Do vậy, dù cho phép HS sử dụng điện thoại thông minh trong giờ học nhưng thực tế đó không phải là quyền của HS mà là quyền của GV.
Tuy nhiên, cô Thùy Linh cũng lo ngại nếu hiểu không đúng về điều này thì sẽ dẫn tới tình huống HS nghĩ rằng mình có quyền được sử dụng điện thoại trong mọi giờ học và phản ứng khi phải thu điện thoại như trước nay vẫn làm.
Học sinh dùng điện thoại trong lớp: Những tiết học không biên giới Quy định học sinh THCS, THPT được phép sử dụng điện thoại trong giờ học để phục vụ mục đích học tập, dưới sự đồng ý của giáo viên đã nhận được sự đồng tình của giáo viên và chuyên gia. Những tiết học không biên giới qua chiếc điện thoại. Ảnh có tính chất minh họa/internet Theo thầy Nông Ngọc Trọng -...