Check xem liệu bạn có đang học “lưng chừng”
Học lưng chừng, khái niệm ấy có quá lạ lẫm với bạn?
Điểm mặt chỉ tên
“Mời” bạn ngó qua những biểu hiện của kiểu học lưng chừng được liệt kê dưới đây:
- Chăm chỉ học bài nhưng không biết tại sao mình phải/cần học.
- Hoặc tự mãn, hài lòng với kết quả học tập của bạn thân và cho rằng mình không cần cố gắng nhiều hơn nữa.
- Đến lớp như một quy định bắt buộc và không làm gì khác ngoài… ngủ gật, nói chuyện với bạn bè, làm việc riêng trong giờ học.
- Không vui mừng khi điểm cao, không thất vọng khi điểm thấp. Với bạn, điểm số không đóng một vai trò gì cả.
- Không biết mình muốn gì.
Lý do của bạn là gì?
Sự thực thì câu chuyện “học lưng chừng” không tự nhiên mà có. Nó xuất phát từ rất nhiều nguyên nhân khác nhau, khá phong phú, đa dạng.
Video đang HOT
Với Phương Trang (ĐH KTQD) thì học lưng chừng là một kế cầm chừng của cô bạn trong những năm tháng học… nhầm trường. “Tớ muốn học ngành PR – Quảng Cáo. Nhưng bố mẹ nhất quyết phản đối và muốn tớ thi vào trường Kinh Tế. Để có thể làm vừa lòng bố mẹ, tớ đã nộp hồ sơ và đỗ vào trường này. Nhưng càng ngày, tớ càng cảm thấy mình không hợp với những con số, phép toán, những công thức khó nhằn. Thôi thì tới lớp học cho qua ngày rồi ra trường tính sau vậy!”
Còn Minh Phương (Gia Lâm, HN) thì khá “ung dung” với tư tưởng “Học hay không cũng thế!” của mình. Chẳng là cậu bạn này đọc được thông tin rằng kiến thức học trong trường phổ thông và đại học không thể giúp gì chúng ta sau khi ra trường làm việc nên Phương nghĩ cậu cũng không cần “mài ghế” nhà trường nữa. Cậu chểnh mảng học hành và không màng tới điểm số. Thậm chí cậu còn tin rằng đó là một lựa chọn đúng đắn và cười khẩy vào những người bạn khác đang chăm chỉ học hành và cố gắng từng đêm.
Riêng Phan Hoàng (BG) lại thể hiện sự chống đối trường lớp của mình bằng cách lơ là việc học. Khi thầy cô của cậu chấm điểm thiếu công bằng, có thể do một sự nhầm lẫn hay hiểu lầm nào đó, cậu không lên tiếng mà ngấm ngầm… ghét bỏ thầy cô. Cậu nghĩ việc chấm thi là không công bằng, hà tất cậu cần cố gắng. Từ đó cậu rèn cho mình thói quen đến trường mà như không đến, ngồi học mà như đi chơi…
Bạn được gì khi ở giữa lưng chừng việc học?
- Sự tập trung nửa vời
Bạn không thể phân thân để hoàn thành cùng một lúc nhiều nhiệm vụ. Vậy nên khi ở trường cũng như lúc ngồi học ở nhà, bạn nên tập trung vào học thay vì lơ đãng. Điều đó không mang lại hiệu quả cho bất kì công việc nào của bạn.
- Sự ảo tưởng về bản thân
Như trong trường hợp của Phương, cậu bạn này luôn bảo thủ giữ ý nghĩ của bản thân về một tương lai “không cần kiến thức”. Cậu nghĩ cậu sẽ thành công. Nhưng cậu không biết rằng nếu không có những kiến thức nền tảng đó, cậu rất khó có thể tiếp thu những kiến thức nâng cao sau này. Thêm nữa, sự lười biếng của cậu ở thời điểm hiện tại có thể biến thành thói quen và ảnh hưởng đến tương lai của cậu rất nhiều!
- Sự thất bại có thể dự đoán
Dù bạn biết hay không biết, đồng ý hay phản đối, bạn cũng nên đưa ra ý kiến đóng góp của mình với thầy cô trực tiếp giảng dạy. Nếu gặp khó khăn, bạn có thể liên hệ với các cơ quan khác như BGH nhà trường, thầy cô chủ nhiệm,… để được trợ giúp. Bạn chắc chắn không thể phát triển toàn diện trong một môi trường chính bạn cảm thấy không thoải mái. Bạn bằng lòng với việc học lưng chừng. Nhưng như thế có nghĩa cả đời bạn cũng có thể phải sống… lưng chừng. Bạn có muốn vậy không?
Theo TTVN
Học trò "qua mặt" giáo viên: Chuyện nhỏ?
Vờ đau bụng, giả bệnh, bạn bè cùng phối hợp với nhau để "qua mặt" thầy cô... Trên thực tế, nhiều khi giáo viên phải sống chung với không ít "chiêu" chống đối từ chính những học trò của mình.
Đến giờ là... bệnh
"Cô ơi, con xin phép ra ngoài đi vệ sinh. Con đau bụng", phải đến lần thứ 3, khi cậu học trò tên Việt cứ vào đầu giờ kiểm tra bài cũ y như rằng lại kêu đau bụng, cô Thủy, giáo viên (GV) dạy Sinh tại một trường THCS ở Q.12 (TPHCM) mới bắt đầu nghi ngờ. Một lần, khi điệp khúc "Con đau bụng" được Việt lặp lại, GV này lấy cớ cần gọi điện thoại để đi theo Việt. Cậu học trò vừa nhăn mặt vì đa.u đớ.n giờ đang vắt chân cười hì hì trước cửa tolet và chỉ run rẩy khi GV tiến vào hỏi: "Con đau sao rồi?".
Cãi vòng một lúc, học trò này mới thú nhận lâu nay giả vờ đau bụng... để không bị gọi hỏi bài. Cô Thủy điều tra thêm, mới biết Việt cũng dùng "chiêu" này với một số môn học khác. "Đặc biệt, nhiều bạn trong lớp biết học trò này lừa thầy cô vì các em kể "chiến tích" cho nhau và một số em khác cũng đã sử dụng đến chiêu bệnh để "qua mặt" thầy cô", cô Thủy nói.
Chiêu "bệnh" là cách được khá nhiều HS áp dụng khi cần đối phó việc gì đó với GV, nhà trường. Nhiều GV khẳng định, nói các em sợ học là chưa chính xác vì không riêng gì việc bài vở mà nhiều tình huống khác như đi học muộn, lười làm vệ sinh, thể dục... có em vẫn nói dối để đối phó.
Không chỉ "qua mặt" GV, có HS còn qua mặt phụ huynh bằng nhiều trò khác. Chị Văn Thị Thiện, ngụ ở Q.6 kể rằng, lớp học của cô con gái mình thường xuyên "có vấn đề" như hôm nay thì cô bệnh, ngày mai được nghỉ tiết... để không làm bài tập ở nhà, cũng như dựng ra nhiều chuyện để xin tiề.n bố mẹ.
Đến khi GV mời chị lên làm việc, cháu thường "trốn" kiểm tra bài cũ bằng nhiều cách như bị đau bụng, giả vờ bị thương băng bó ở tay... chị mới biết con mình lừa cả hai chiều. "Lúc tôi nói chuyện với con, cháu nói nhiều bạn khác cũng lừa thầy dối bố mẹ như vậy", chị Thiện nói.
Người mẹ này thẳng thắn, một phần các em không có hứng thú, mệt mỏi với việc học thì một phần có thể bây giờ nhiều trẻ như con chị được cưng chiều quá, bố mẹ đáp ứng mọi yêu cầu nên gặp một chút khó khăn là chán nản, tìm cách đối phó. "Có lẽ tôi cũng phải xem lại cách dạy con của mình", người mẹ cho hay.
Lừa thầy là chuyện nhỏ?
Tại Trường THCS An Nhơn (Q.Gò Vấp, TPHCM), sân trường có bãi gửi xe đạp cho HS nhưng có hiện tượng lạ... là rất đông HS chỉ "chuộng" gửi xe tại các hàng quán quanh trường dù mỗi lượt gửi các em phải trả 2.000 - 3.000 đồng.
Điều tưởng như bất thường này lại hết sức bình thường đối với các HS bởi đó cũng là một "biện pháp" đối phó với nhà trường được nhiều em sử dụng. "Nếu gửi xe trong trường, bọn con muốn bùng tiết đi chơi rất khó. Gửi xe ở ngoài tuy mất tiề.n nhưng chỉ cần "chuồn" được người ra ngoài là có phương tiện để đi ngay", em N., HS lớp 8 ngồi tại quán ăn gần trường cho hay. Giờ này lẽ ra N có mặt ở lớp nhưng cậu ngồi đây để chờ nhóm bạn của mình trốn tiết đi chơi.
Một HS lớp 12 Trường THPT Hùng Vương (Q.5, TPHCM) khẳng định, chuyện HS nói dối, dựng chuyện để "qua mặt" thầy cô là hết sức bình thường, không chỉ một mà có khi cả nhóm cùng lên kế hoạch. "Trong những buổi làm bài kiểm tra, hoặc thi cử, bọn em vẫn thường xuyên đưa các dấu hiệu báo cho nhau để biết kết quả, đáp án. Thầy cô muôn đời chẳng thể nào biết mà có biết cũng không làm được gì. Không chỉ trường em mà nhiều trường khác bạn cũng có nhiều cách khác và lan truyền cho nhau", em này nói.
Học sinh rất cần người lớn chia sẻ những suy nghĩ, tình cảm của mình.
Mới đây, tại Trường THCS Khánh Hội A và Trường THCS Quang Trung (Q.4, TPHCM), các GV đã thấy nhiều HS ngủ gật bất thường trong giờ học. Tìm hiểu, thầy cô mới phát hiện các em sử dụng thuố.c recotus, một loại thuố.c ho có thành phần gây nghiệ.n. Có em ngộ nhận rằng uống thuố.c này vào gây hưng phấn, không sợ trả bài, không sợ GV... như một cách để đối phó. Trước đó, tại một số trường học khác ở TPHCM cũng đã phát hiện nhiều HS sử dụng thuố.c recotus để trốn trả bài.
Cô Trần Thị Minh Thi, hiệu trưởng Trường THCS Khánh Hội A bày tỏ, ngoài tác hại của thuố.c đến sức khỏe mà các em không lường được thì điều đáng lo ngại là HS đều cho rằng hành vi của mình là "chuyện nhỏ".
Theo bác sĩ tâm lý Nguyễn Văn Ca, phó trưởng khoa Thần kinh Bệnh viện 175, học trò cấp 2, cấp 3 cũng là giai đoạn "chuyển giao" từ trẻ con sang người lớn nên suy nghĩ, cách hành xử rất phức tạp. Tuổ.i này, trẻ thích khám phá những điều mới lạ, nên cách "đối phó" người lớn, uống thuố.c gây nghiệ.n, bỏ học... với các em có thể cũng là một sự "khám phá" và trải nghiệm cảm giác đối đầu với mạo hiểm.
Giai đoạn này, trẻ thường phản đối kịch liệt những nguyên tắc của người lớn, thử theo cách suy nghĩ logic mới của bản thân. Trẻ rất chú trọng quan hệ bạn bè nên cũng dễ bắt chước nhau một cách mù quáng. Tuổ.i dậy thì, do có nhiều mối quan tâm nên học trò rất dễ bỏ bê, chán chường việc học là vì vậy.
Theo BS Ca, đây là những hành vi mang tính "nguy hiểm" trong những dấu hiệu của tuổ.i dậy thì. Tuy nhiên, người lớn khoan đã vội phê phán, quy kết hành vi của trẻ mà phảicần phải nắm bắt được tâm lý lứa tuổ.i. Trên cơ sở đó cần phân tích, định hướng cho các em những suy nghĩ, hành vi phù hợp bằng cách cư xử đầy chia sẻ và thông cảm - đây là điều ở lứa tuổ.i các em cần nhất từ thầy cô, bố mẹ.
Hoài Nam
Theo dân trí
Những phen ú tim giữa giờ khiến teen... 'chế.t đứng' Không chỉ là kỉ niệm đáng nhớ, những lần "chế.t đứng" trên lớp vì sự cố đã giúp teen có được những bài học quý giá sau này. 1001 chuyện "xấu hổ" nhất quả đất Lớp học vốn là điểm "tập kích" của những câu chuyện siêu hài. Nhiều tình huống dở khóc, dở cười khiến teen nhà ta chỉ muốn "chui hố"...