Chạy đua tuyển dụng giáo viên năm học mới
Chưa đầy 3 tuần nữa, hơn 1,7 triệu học sinh tại TPHCM bước vào năm học mới. Thời điểm hiện tại, 24 quận huyện đang dồn sức tuyển dụng giáo viên nhằm kịp thời bổ sung nhu cầu giảng dạy. Năm nay, tình trạng thừa, thiếu cục bộ giáo viên vẫn tái diễn, tập trung nhiều ở 2 bậc mầm non và tiểu học.
Một tiết học tiếng Anh của học sinh Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo (quận 1, TPHCM)
Thiếu ứng viên dự tuyển
Tuần qua, Phòng GD-ĐT quận 3 công bố kết quả tuyển dụng viên chức năm học 2019-2020. Theo đó, ở bậc mầm non có 16 ứng viên trúng tuyển, thiếu 1 người so với nhu cầu (cần tuyển 17 giáo viên). Tương tự, ở bậc tiểu học, nhu cầu tuyển dụng 30 giáo viên nhưng chỉ có 22 ứng viên trúng tuyển.
Riêng ở bậc THCS, chỉ có 19 ứng viên trúng tuyển trên tổng nhu cầu tuyển dụng 28 giáo viên. Trước đó, ngày 18-7, Phòng GD-ĐT quận 9 phát đi văn bản gia hạn thời gian đăng ký dự tuyển giáo viên kéo dài đến hết ngày 5-8, tăng thêm 6 ngày so với kế hoạch ban đầu. Lý do là chưa nhận đủ hồ sơ ứng viên như chỉ tiêu.
Thống kê của Sở GD-ĐT TPHCM cho hay, năm học 2018-2019, toàn TP có 27.300 giáo viên mầm non, trong đó số giáo viên biên chế là 10.374 người, chiếm tỷ lệ 38%, còn lại 62% giáo viên theo diện hợp đồng lao động.
Đối với nhóm nhà trẻ, tỷ lệ giáo viên trên một lớp hiện mới đạt tỷ lệ 1,9 giáo viên trên nhóm lớp; đối với mẫu giáo là 1,8 giáo viên trên lớp, thấp hơn rất nhiều so với quy định của Bộ GD-ĐT.
Cô và trẻ trong giờ sinh hoạt tại Trường Mầm non Hương Sen, phường Bình Trị Đông, quận Bình Tân
Video đang HOT
Năm học 2019-2020, quận Gò Vấp cần bổ sung thêm 184 giáo viên, trong đó chỉ riêng bậc tiểu học thiếu 84 giáo viên (chiếm 45% tổng nhu cầu giáo viên cần tuyển mới). Tương tự, tại quận Thủ Đức, năm học này cần bổ sung thêm 93 giáo viên tiểu học, chiếm hơn 58% tổng nhu cầu tuyển dụng.
Riêng đối với quận 8, năm học 2019-2020 cần bổ sung thêm 113 giáo viên tiểu học, bình quân mỗi trường tiểu học cần tăng thêm 5,3 giáo viên. Đặc biệt, quận Bình Tân cần tuyển mới 152 giáo viên tiểu học và 112 giáo viên THCS.
Đãi ngộ chưa thỏa đáng
Ông Ngô Văn Tuyên, Trưởng phòng GD-ĐT quận Bình Tân, cho biết hiện nay dẫn đầu nhu cầu tuyển dụng ở bậc mầm non là Trường Mầm non Thiên Tuế (tuyển 10 giáo viên) và Trường Mầm non Thủy Tiên (tuyển 7 giáo viên).
Đây là 2 trường mầm non đã hoạt động trong năm học 2018-2019, nhưng do chưa tiếp nhận đủ học sinh nên không tuyển giáo viên. Năm học này, với áp lực tăng cao về nhu cầu trường, lớp nên nhu cầu tuyển dụng giáo viên khá lớn.
Riêng đối với bậc tiểu học, năm học 2019-2020, quận Bình Tân xây chen thêm 53 phòng học, nhiều trường phải bỏ bớt các lớp học 2 buổi trên ngày để tăng thêm phòng học một buổi, đáp ứng đủ nhu cầu về chỗ học cho học sinh.
Do đó, nhu cầu tuyển dụng giáo viên khá cao, như Trường Tiểu học Kim Đồng cần tuyển 16 giáo viên, Trường Tiểu học Lạc Hồng tuyển 19 giáo viên…
Riêng bộ môn tiếng Anh, một số địa phương có nhu cầu cao về tuyển dụng giáo viên, như quận 1 cần bổ sung thêm 22 giáo viên, quận 8 tuyển 20 giáo viên, quận 5 tuyển 12 giáo viên…
Phó trưởng phòng GD-ĐT một quận ở trung tâm TPHCM cho biết, đây là đội ngũ năm nào cũng tuyển dụng nhưng thường xuyên biến động do thiếu sức cạnh tranh về thu nhập so với hệ thống các trường tư thục.
“Quận tôi nhiều ứng viên trúng tuyển viên chức, công tác ở khu vực trường công được 1 – 2 năm thì nhận được lời mời từ các trường tư thục với mức lương gấp 2 – 3 lần thu nhập ở trường công. Năm nào, các trường cũng vất vả giữ chân giáo viên giỏi”, vị này cho biết.
Trước thực tế trên, để tăng thêm sức cạnh tranh và thu hút giáo viên, đại diện các phòng GD-ĐT đề nghị lãnh đạo TPHCM có thêm nhiều chính sách đãi ngộ dành cho giáo viên ở bậc học mầm non, tiểu học, đặc biệt là đội ngũ giáo viên tiếng Anh, vốn có yêu cầu cao về trình độ chuyên môn, nhưng thu nhập chưa tương xứng.
Bà Trần Bích Ngọc, Phó trưởng phòng GD-ĐT quận 7, bày tỏ: “Nếu không có các chính sách đặc thù về thu nhập dành cho giáo viên ở bậc học mầm non và tiểu học, địa phương sẽ rất khó tuyển dụng giáo viên, bởi công việc đòi hỏi cường độ lao động cao (10 – 12 giờ lao động trên ngày), áp lực và trách nhiệm chưa tương xứng với thu nhập”.
Để giải quyết khó khăn tuyển dụng mới giáo viên, bắt đầu từ năm học 2018-2019, TPHCM đã mở rộng đối tượng tuyển dụng giáo viên không có hộ khẩu TP, đồng thời áp dụng thêm nhiều chính sách ưu đãi về tiề.n lương cho giáo viên mầm non với tổng kinh phí gần 400 tỷ đồng.
Tuy nhiên, nếu thực sự không có chính sách đãi ngộ thỏa đáng, căn cơ và lâu dài, khả năng tình trạng thiếu giáo viên vẫn kéo dài.
THU TÂM
Theo SGGP
Làm sao khắc phục tình trạng thừa thiếu giáo viên cục bộ?
Thảo luận về Dự án Luật Giáo dục (sửa đổi) tại Hội nghị đại biểu Quốc hội (ĐB) hoạt động chuyên trách tuần qua, nhiều ĐB băn khoăn về tình trạng thừa - thiếu giáo viên cục bộ ở một số địa phương và đề nghị xem lại cơ chế quản lý Nhà nước trong vấn đề tuyển dụng giáo viên.
Hình minh họa
Cho ý kiến tại phiên họp, một số ý kiến ĐB đề cập đến chất lượng đầu vào của sinh viên ngành sư phạm. ĐB Phạm Văn Hòa (Đồng Tháp) cho rằng thầy giỏi thì mới có trò giỏi. Trong khi đó, sinh viên sư phạm hiện nay có trường lấy từ 14-15 điểm, thậm chí còn thấp hơn điểm của một số trường đại học khác, đặt ra những băn khoăn về chất lượng giảng dạy của các sinh viên này sau khi ra trường. Vì vậy, việc tuyển chọn đầu vào các ngành sư phạm phải có sự chắt lọc vì: "Tuyển giáo viên cứ sàn sàn như hiện nay thì 5-10 năm nữa chất lượng giáo dục không thể được nâng cao?".
ĐB Phan Thái Bình (Quảng Nam) cho rằng tình trạng thừa - thiếu giáo viên cục bộ ở một số địa phương là do nhiều nguyên nhân, trong đó có việc ngành nội vụ chủ trì việc tuyển dụng giáo viên còn ngành giáo dục chỉ phối hợp.
Thực tế này dẫn đến việc một số giáo viên hợp đồng dạy rất tốt nhưng không được tuyển dụng vì ngành giáo dục chỉ sử dụng và nhận người vào làm việc sau khi tuyển dụng xong. ĐB Bình đề nghị xem lại cơ chế quản lý Nhà nước trong vấn đề tuyển dụng này.
ĐB Bình cũng cho rằng việc thừa, thiếu giáo viên cục bộ còn do vấn đề phân cấp. Cụ thể, hiện nay, Sở GD&ĐT chỉ quản lý giáo viên bậc THPT còn UBND cấp huyện quản lý giáo viên từ bậc mầm non đến THCS.
Việc phân cấp như vậy dẫn tới việc địa phương này thừa nhưng nơi kia thiếu giáo viên nhưng vẫn không thể điều chuyển được. ĐB Bình đề nghị trong việc tuyển dụng giáo viên nên thống nhất giao cho ngành giáo dục để khắc phục bất cập trên.
ĐB Bình cũng cho rằng việc giao cho ngành giáo dục chủ trì tuyển dụng giáo viên sẽ không dẫn tới tình trạng vượt chỉ tiêu biên chế bởi tổng biên chế giáo viên sẽ do ngành nội vụ tham mưu cho Chính phủ hoặc UBND tỉnh, huyện.
Ngành nội vụ sẽ giao tổng biên chế cho ngành giáo dục, còn việc tuyển dụng và sử dụng giáo viên sẽ do ngành giáo dục thực hiện. Ngành giáo dục không được tuyển thừa, vượt chỉ tiêu biên chế được giao.
Cũng băn khoăn về vấn đề này, ĐB Phạm Văn Hòa chỉ ra rằng, thực tế hiện nay một số trường muốn tuyển giáo viên nhưng không được. Bên cạnh đó, theo quy định phân cấp, giáo viên cấp THPT do Sở GD&ĐT tuyển, cấp THCS và Tiểu học do Phòng Giáo dục tuyển nên có thể dẫn tới tình trạng người muốn dạy ở trường này thì không được trong khi người không muốn lại phải vào.
Do đó, ĐB đề nghị giao quyền chủ động tuyển dụng giáo viên cho các trường, tuân thủ theo các quy định, quy trình chặt chẽ.
Minh Ngọc
Theo baophapluat
TPHCM: 1.362 ứng viên vào vòng 2 xét tuyển viên chức giáo dục năm học 2019-2020 Sáng 18-7, tại Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (quận 1, TPHCM), 1.362 ứng viên đến từ nhiều tỉnh, thành phố trên cả nước đã bước vào vòng thi thực hành kỳ thi tuyển dụng viên chức giáo viên công tác tại các đơn vị sự nghiệp công lập trực thuộc Sở GD-ĐT năm học 2019-2020. Ứng viên nghe đọc tên vào phòng...