Cậu học trò nhịn ăn sáng nuôi đam mê điện tử
Không phải học sinh khá giỏi, không có thầy dẫn dắt, Mai Quốc Huy lớn lên qua tháng ngày đọc “cọp” sách vật lý, điện tử, lập trình trong nhà sách, phụ ba bán loa cũ, sửa điện giùm hàng xóm.
Quốc Huy kiểm tra độ hoàn thiện xe đạp trước vòng thi quốc gia – Ảnh: TƯỜNG HÂN
Nhưng niềm đam mê mãnh liệt dành cho điện tử đã đưa cậu học trò 16 tuổi đến giải nhất hội thi Tin học trẻ TP.HCM 2018.
Có lần làm theo đồ án của sinh viên đại học cuối cùng thất bại, phải bán lại trên mạng lỗ phân nửa. Nhưng không sao, phải tự bỏ tiền làm mới biết mình dở ra sao, dốt chỗ nào, mới khôn ra được
MAI QUỐC HUY
Lớp 9 chế xe đạp thành xe đạp điện
Quốc Huy hay quên đồ đạc, không nhớ rõ đường về nhà, học lực trung bình nhưng có khả năng chú ý mọi chi tiết điện tử từng gặp. Nhờ cô giáo “tiến cử”, Huy đại diện Trường THCS Bàn Cờ (Q.3) tranh tài tại ngày hội khoa học đời sống và hội thi Tin học trẻ cấp thành.
Lần đầu tranh tài, Huy sung sướng khi được nhà trường tài trợ 1 triệu đồng nghiên cứu, tận dụng chiếc xe đạp cũ của ông nội, gắn thêm môtơ, bộ điều tốc, tay ga, bình ắcquy, pin mặt trời.
Chiếc xe của Huy có thể chạy gần 40km/h, đem về hai giải nhất cấp thành trong sự ngạc nhiên của cha mẹ lẫn láng giềng. Hiện tại, Huy đang hoàn thiện những bước cuối cùng để tham dự vòng thi cấp quốc gia vào giữa tháng 8.
Video đang HOT
“Trong lần vào thăm người thân nằm tại Bệnh viện Chợ Rẫy, xe đạp của mình bị dời vị trí, phải lục tìm giữa bãi xe rộng, trời nắng chang chang muốn đuối luôn. Về nhà, mình quyết tâm trang bị cho xe đạp những tiện lợi như xe máy, bắt đầu là bộ điều khiển từ xa bằng sóng RF để tìm xe” – Huy kể.
Mặc dù xe đạp rẻ bèo nhưng với Huy là cả gia tài nên cậu học trò mày mò hệ thống định vị GPS đề phòng mất trộm. “Chỉ cần dùng điện thoại “cùi bắp” nhắn tin, xe dù ở bất cứ đâu sẽ báo về vị trí hiện tại trên bản đồ. Mỗi tin nhắn tốn 200 đồng, mình đang hoàn thiện cơ chế gửi dữ liệu về máy chủ qua Internet để tiết kiệm chi phí” – Huy nói thêm.
Xe có đèn pha tự bật khi trời tối, đèn sau xe cảnh báo khi bóp thắng, đèn xinhan tự động tắt bật khi qua cua nhờ cảm ứng góc nghiêng. Với những tiện nghi đó, người đi xe đạp không cần giơ tay xin đường hay để quên đèn xinhan.
Anh Phan Nguyễn Trúc Phương, kỹ sư hướng dẫn Huy tại Trung tâm Phát triển khoa học và công nghệ trẻ (Thành đoàn TP.HCM), nhận xét: “Đó là thiếu niên chịu khó tìm tòi, cá tính và chân thật. Ý tưởng của Huy dù không mới nhưng thiết thực do xuất phát từ đời thường”.
Tự học là chủ yếu
Lớn lên giữa xóm lao động khu Vườn Chuối (Q.3), Huy quen thuộc tiếng máy nổ, cờ lê, đinh tán nhưng chỉ biết sơ sài về nghề của ba. “Sửa xe cực khổ, tùy thuộc nắng mưa, nghề không đói nhưng chỉ đủ sống nên tôi không muốn con theo” – anh Mai Hoàng Hà (ba Huy) chia sẻ.
“Nhưng tôi cũng chỉ con vài điều cơ bản để có thể kiếm sống hằng ngày, sửa xe nhà và giúp bà con. Năm lớp 8 con đã thích sửa điện trong nhà, tôi chỉ từ việc nhỏ, sau đó đứng sau lưng giám sát an toàn. Khi con chuyển qua điện tử, tôi không hiểu biết nhiều nên không giúp được gì” – anh Hà cho biết.
Ý thức kinh tế gia đình, Huy hạn chế xin tiền ba mẹ mà tự tiết kiệm tiền tiêu vặt để mua linh kiện ưa thích. Cứ 20.000 đồng/ngày, vài hôm Huy lại vào chợ Nhật Tảo sắm đồ làm dự án hoặc để kiểm tra tính đúng sai của kiến thức.
Sách giáo khoa THCS không cho Huy kiến thức cần thiết, cậu học trò vào nhà sách “coi cọp” môn vật lý, tin học lớp 10, 11, 12 để có cái nhìn tổng quát.
“Mình muốn học về điện – điện tử nhưng không có thầy, môn công nghệ hay vật lý chỉ nói qua loa, cơ bản, để làm chuyên sâu hơn chỉ có cách tự mò sách chuyên ngành và Internet. Tranh thủ ngày rảnh, mình dành nhiều giờ vào nhà sách để coi ké”, Huy thổ lộ.
“Bộ sách về lập trình, vẽ mạch quyển nào cũng dày mo, kiến thức chuyên sâu, mình chỉ tiếp thu một phần chứ chưa áp dụng nhiều. Mỗi quyển hơn 100.000 đồng nên chỉ dám “đọc chùa”, chưa mua, để dành tiền mua thiết bị”.
Học nghề miễn sao kiếm sống tốt
Nhận kết quả tuyển sinh lớp 10, Huy sung sướng khi được 30 điểm. “Vào trường tốp đầu sẽ rất áp lực các môn văn hóa, không có thời gian chơi, nhất là chơi điện. Mình cứ chọn trường vừa sức, gần nhà, có dạy nghề là ổn” – Huy chia sẻ.
“Ai cũng muốn cho con vào đại học. Nhưng nếu không đủ khả năng, tôi cũng cho con học nghề điện tử hay nghề nào cháu thích, miễn sao kiếm sống tốt. Ngồi sửa xe ở đây, tôi thấy có nhiều thanh niên học hết lớp 12 vẫn chạy xe ôm hoặc vào siêu thị bán hàng. Con thích học gì, cho học đó. Tôi không muốn quyết định cuộc đời con” – anh Hà nói.
Theo tuoitre.vn
Phụ huynh TP.HCM tự nguyện đóng góp 450 tỉ mỗi năm
Ngoài học phí, cha mẹ học sinh các trường đã tự nguyện đóng góp tài trợ hoạt động dạy và học, trang bị cơ sở vật chất trung bình hàng năm khoảng 450 tỉ đồng.
Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Lê Hồng Sơn báo cáo công tác chuẩn bị năm học mới tại kỳ họp ngày 10-7 - Ảnh: TỰ TRUNG
Thông tin này được ông Lê Hồng Sơn - giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM báo cáo trước kỳ họp HĐND TP ngày 10-7.
Theo ông Sơn, mỗi năm TP.HCM dành hơn 26% ngân sách cho việc chi thường xuyên và chi cho đầu tư xây dựng mới, sửa chữa và cải tạo, nâng cấp trường học. Tuy nhiên ngân sách chưa đủ để đảm bảo đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đáp ứng tiêu chuẩn về trường lớp.
Việc đóng góp của các phụ huynh cũng được xem là một phần xã hội hóa. Ông Sơn nêu cụ thể các khoản chi từ số tiền đóng góp này gồm: các hoạt động thường xuyên phục vụ việc học tập của học sinh, quỹ khen thưởng cho học sinh cuối kỳ, cuối năm học;
Hỗ trợ thăm hỏi ốm đau các hoạt động đột xuất trong lớp, trường; đóng góp cải thiện cơ sở vật chất, mua sắm nhỏ phục vụ trường, lớp học, sửa chữa nhỏ trong trường lớp...
Theo ông Sơn, trong năm học vừa qua, việc tiếp tục mở rộng chương trình Dạy toán, khoa học, tiếng Anh tích hợp chương trình Anh - Việt Nam, đề án Thẻ học đường thông minh - Thẻ SSC, mô hình trường tiên tiến... cũng là những minh chứng cho sự thành công của hoạt động xã hội hóa giáo dục, kêu gọi sự tham gia đóng góp của phụ huynh cho các hoạt động giáo dục tại nhà trường.
Năm học 2019-2020, dự kiến TP tăng 67.234 học sinh, trong đó mầm non tăng hơn 20.000 học sinh, tiểu học tăng gần 27.000 học sinh.
Nhìn chung, số học sinh tăng nhiều ở cấp mầm non và tiểu học, tập trung tại quận 12, Gò Vấp, Tân Phú, Bình Tân, Thủ Đức và huyện Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi - những địa phương đang trong giai đoạn đô thị hóa nhanh nên tình trạng dân số tăng cơ học cao.
Người đứng đầu ngành giáo dục TP cho biết năm học vừa qua, số học sinh không có hộ khẩu TP.HCM là hơn 294.000 em, bình quân mỗi năm tăng khoảng 15.000 học sinh không có hộ khẩu TP.
Việc tăng này khiến cho tăng số cán bộ, giáo viên, nhân viên và tăng biên chế sẽ làm tăng nguồn chi của ngân sách TP.
Một số quận huyện có nhiều trường có quy mô trên 40-50 học sinh/lớp đã hạn chế phần nào công tác quản lý và chất lượng giảng dạy.
Năm học tới đây, dự kiến số phòng học mới đưa vào sử dụng là 882 phòng với tổng mức đầu tư hơn 2,3 ngàn tỉ đồng.
Theo ông Sơn, định mức số người làm việc cũng là một khó khăn của ngành. Dự kiến nhu cầu tuyển dụng của ngành trong năm học này là 425 giáo viên và nhân viên, trong khi tổng số ứng viên đăng ký trực tuyến là 1.860 người.
Theo tuoitre.vn
Cậu bé lớp 6 biết năm ngôn ngữ lập trình Ngoài vốn liếng bốn năm học lập trình, Võ Nguyễn Minh Triết (TP Quảng Ngãi) còn đạt giải bạc tiếng Anh toàn quốc. Ngày 4/7, tại lễ bế mạc Hội thi Tin học trẻ tỉnh Quảng Ngãi do Tỉnh đoàn và Sở Thông tin và Truyền thông tổ chức, một cậu bé 12 tuổi đã vượt qua nhiều đàn anh để giành giải...