Câu chuyện giáo dục: 3 cách để tiết đọc sách trong nhà trường đạt hiệu quả

Tiết đọc sách trong nhà trường là một trong những cách khuyến khích và lan tỏa văn hóa đọc. Để tiết đọc sách đạt hiệu quả cao, nhà trường nên thực hiện 3 việc sau đây:

Đào Ngọc Thạch

Chọn sách phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi. Việc chọn sách phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi rất quan trọng trong quá trình ươm mầm văn hóa đọc cho con trẻ. Hầu hết các bạn đọc nhỏ tuổi đều yêu thích sách của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh. Tuy nhiên, phụ huynh và giáo viên phải giúp học trò mình hiểu rằng có những cuốn sách chỉ dành cho học sinh tuổi mới lớn. Cũng như vậy, những tác phẩm kinh điển tuy rất hay nhưng chưa phù hợp với những đứa trẻ ở lứa tuổi tiểu học. Thầy cô giáo phải biết nội dung sách để tư vấn cho học trò những quyển sách hay tương ứng với chương trình đang học và thích hợp với độ tuổi.

Đa dạng hóa không gian đọc. Việc đọc sách không chỉ gói gọn trong thư viện mà nên rộng mở hơn với không gian bên ngoài. Những túi xách tí hon treo ở những gốc cây trong sân trường, phía dưới là những băng đá, chiếc bàn nhỏ có thể là nơi đọc sách lý tưởng và lan truyền cảm hứng đọc sách cho những người xung quanh. Những khẩu hiệu, biểu ngữ về ý nghĩa của việc đọc sách đặt dọc theo hành lang lớp học, cầu thang sẽ giúp trẻ thẩm thấu hơn về việc đọc sách khi nhìn thấy hằng ngày. Giáo viên sẽ là những người truyền cảm hứng cho học sinh trong những tiết học nếu biết khơi gợi và vận dụng kiến thức chuyên môn vào những quyển sách thích hợp.

Tổ chức những hoạt động bổ trợ cho tiết đọc sách. Những hoạt động ngoài giờ bổ trợ cho tiết đọc sách là rất cần thiết, gắn liền với việc học và hành theo đúng nghĩa của nó. Định hướng, thiết kế những hoạt động có liên quan đến nội dung những quyển sách đang đọc để học sinh có thể hiểu sâu hơn về cái hay, cái đẹp và để khuyến khích những người xung quanh đọc sách rất cần thiết và nên được tổ chức thường xuyên để nâng chất tiết đọc sách trong nhà trường. Với những câu hỏi gợi mở, cuộc thi viết về văn hóa đọc toàn quốc như vừa qua đã có sức lan tỏa sâu rộng để học sinh được bày tỏ quan điểm của mình về những quyển sách, về những việc làm cổ súy cho việc đọc sách. Sân khấu hóa tác phẩm văn học, viết tiếp câu chuyện cổ tích, thuyết trình sách… là những cách làm khả thi trong điều kiện cho phép hiện nay.

Theo Thanh niên