Cần Thơ: Không để học sinh bỏ học do hoàn cảnh
Ngày 16/1/2020, Sở Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) TP Cần Thơ tổ chức hội nghị trực tuyến với 29 điểm cầu bao gồm các phòng GD&ĐT quận, huyện, điểm trường nhằm sơ kết công tác học kỳ I và triển khai nhiệm vụ học kỳ II năm học 2019-2020. Bà Trần Hồng Thắm – Giám đốc Sở GD&ĐT TP Cần Thơ chủ trì hội nghị.
Thực hiện tốt 5 nhóm giải pháp cơ bản ngành
Thay mặt lãnh đạo ngành giáo dục TP, ông Nguyễn Phúc Tăng, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP Cần Thơ cho biết, xác định việc điều chỉnh bổ sung Quy hoạch phát triển GD&ĐT TP đến năm 2020, định hướng năm 2030 là nhiệm vụ quan trọng nhằm tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng, nâng cao hiệu quả đầu tư, phù hợp với nhu cầu xã hội; phát triển trường lớp, đội ngũ cán bộ, giáo viên đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới.
Bà Trần Hồng Thắm – Giám đốc Sở GD&ĐT TP Cần Thơ chỉ đạo các cấp quản lý, giáo viên quan tâm nắm bắt hoàn cảnh tuyệt đối không để học sinh bỏ học do hoàn cảnh khó khăn.
Hiện nay, toàn thành phố có 700 trường (bao gồm: 281 trường trung học phổ thông, 68 trường trung học cơ sở, 176 trường tiểu học và 175 trường giáo dục mầm non) hơn 410.000 học sinh. Từng bước hoàn thiện thể chế, đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính, tăng cường trách nhiệm người đứng đầu; nâng cao năng lực lãnh đạo các cán bộ quản lý giáo dục các cấp, chất lượng giáo dục không ngừng được duy trì thông qua việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục các cấp, phối hợp với các trường đại học uy tín trong khu vực thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng giáo viên theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT.
Nghiêm túc thực hiện Luật Ngân sách nhà nước trong việc đầu tư cho giáo dục, đa dạng hóa nguồn lực, tài chính cho phát triển giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả đầu tư công. Cụ thể, năm 2019 đã huy động từ nguồn lực xã hội hơn 68 tỷ đồng nhằm đầu tư xây mới các trường trung học phổ thông, giáo dục mầm non trên địa bàn.
Các đại biểu tham dự hội nghị.
Video đang HOT
Kế đó, tăng cường công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, chủ động triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới, đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp, tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, thể chất, đảm bảo an toàn trên tất cả các cấp học. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, học và quản lý giáo dục đạt 100% trường, giáo viên tham gia. Đồng thời, nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ cũng như chú trọng công tác truyền thông về giáo dục, nhất là trong ứng dụng chương trình đào tạo mới.
Đẩy mạnh phổ biến chương trình giáo dục phổ thông mới
Tại hội nghị, các đại biểu tham dự cùng trao đổi xoay quanh một số nội dung như: an toàn trường học, công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơ sở vật chất phục vụ việc dạy và học, cảnh quan trường học cũng được nhiều đại biểu quan tâm.
Toàn cảnh hội nghị.
Chia sẻ trong công tác giáo dục, đại diện phòng GD&ĐT quận Thốt Nốt (TP Cần Thơ) cho rằng, một trong những nhiệm vụ quan trọng là xây dựng kế hoạch toàn diện cho chương trình giáo dục phổ thông mới, rà soát chương trình mới so với chương trình cũ để có bước chuẩn bị phù hợp. Song song đó, tuyên truyền nội dung chương trình giáo dục mới sâu rộng đến các bậc phụ huynh học sinh nhằm hạn chế phản ánh do chưa nắm rõ dẫn đến thắc mắc, khiếu nại. Đồng thời, quan tâm hơn nữa các khâu đột phá trong bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém nhất là các học sinh cuối cấp.
Các đại biểu thảo luận, cho ý kiến tâm huyết với nhiều vấn đề quan trọng.
Bên cạnh Ghi nhận những nỗ lực của cán bộ quản lý, giảng dạy trên toàn TP, bà Trần Hồng Thắm, Giám đốc Sở GD&ĐT TP Cần Thơ đề nghị, thời gian tới, các đơn vị trực thuộc Sở cần tích cực chủ động tham mưu với địa phương làm tốt công tác quy hoạch mạng lưới trường lớp. Xây dựng kế hoạch cụ thể khắc phục triệt để những tồn tại yếu kém. Triển khai công nghệ thông minh vào công tác quản lý, các phần mềm hỗ trợ bài giảng tạo điều kiện tốt nhất cho các thầy cô giáo và học sinh tiếp cận với đổi mới phương pháp dạy học.
Tiếp tục triển khai thực hiện việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, tăng cường công tác tuyên truyền sâu rộng trong người dân. “Cần chủ động phối hợp với các cơ quan truyền thông tạo sự đồng thuận định hướng dư luận, loại bỏ những thông tin sai lệch gây hoang mang dư luận, điển hình như trường hợp áp dụng sách tiếng Việt lớp 1 dẫn đến cách hiểu mỗi người mỗi khác gây hoang mang dư luận thời gian vừa qua”, bà Trần Hồng Thắm lưu ý.
Bên cạnh đó, người đứng đầu ngành giáo dục TP bày tỏ trăn trở khi không ít trường hợp các em học sinh bỏ học, thậm chí không tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT do hoàn cảnh khó khăn. “Đề nghị các cấp quản lý, giáo viên cần nắm bắt hoàn cảnh, tâm tư của mỗi học sinh để sớm có bước hỗ trợ, để xảy ra trường hợp nêu trên trước hết là lỗi, là thất bại của ngành giáo dục”, bà Trần Hồng Thắm nhấn mạnh.
Nguyễn Cuộc
Theo baophapluat
Ưu tiên phát triển mô hình phòng học thông minh
Trong thời gian qua, tỉnh Bắc Ninh tập trung đầu tư trang thiết bị phòng học thông minh cho các trường THCS và THPT trên địa bàn. Kết quả bước đầu mang lại hiệu quả thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.
Mô hình lớp học thông minh tại Trường THCS Vệ An (TP Bắc Ninh).
Đến thăm Trường THCS Vệ An (TP Bắc Ninh) vào giờ học môn tiếng Anh, cả cô và trò đều hào hứng, sôi nổi. Từ năm học 2018-2019, Sở Giáo dục và ào tạo (GD và T) tỉnh Bắc Ninh đầu tư chín phòng học thông minh với nhiều thiết bị cơ bản như bảng tương tác, máy ca-mê-ra, mạng in-tơ-nét, micro, loa đài...
Giáo viên và học sinh có thể dễ dàng tiếp cận bài học và cách giảng dạy hiện đại. Cô Nghiêm Thị Quyên, giáo viên môn tiếng Anh, Trường THCS Vệ An cho biết, thiết bị thông minh hiệu quả với tất cả các môn, nhất là môn tiếng Anh bởi đây là môn học đặc thù cần phát triển bốn kỹ năng: Nghe, nói đọc, viết.
Trước đây, giáo viên thường soạn giáo án bằng cách viết tay, học sinh tiếp cận thông tin trên sách vở, nhưng đến nay tất cả học sinh của nhà trường được tiếp cận với mô hình phòng học thông minh. Các lớp học được trang bị thiết bị thông minh đầy đủ cho nên việc giảng dạy trở nên thuận lợi hơn. Bài giảng của giáo viên đa dạng, phong phú và chất lượng, tăng khả năng tương tác giữa thầy và trò. Học sinh tập trung chú ý và hào hứng hơn trong mỗi giờ giảng, nâng cao khả năng tư duy sáng tạo, kỹ năng làm việc theo nhóm cho học sinh.
Không chỉ hỗ trợ cho giáo viên, mô hình lớp học thông minh cũng hỗ trợ học sinh trong quá trình tìm hiểu và tiếp thu kiến thức. Em Nguyễn Khánh Linh, học sinh lớp 11, Trường THPT Hàn Thuyên (TP Bắc Ninh) cho biết, trong mỗi giờ học, em và các bạn dễ dàng tương tác với thầy cô thông qua hình ảnh trực quan, sinh động. Không chỉ trong giờ học tiếng Anh hay các môn tự nhiên, những giờ học các môn xã hội như Văn học, Lịch sử, ịa lý... cũng trở nên sinh động hơn.
Cô giáo Nguyễn Thị Hoa, giáo viên môn Ngữ văn, Trường THPT Hàn Thuyên cho biết, khi tiếp cận với mô hình lớp học thông minh, trong mỗi bài học, học sinh được đặt trước những tình huống có vấn đề thực tiễn cần giải quyết. Bên cạnh đó, cô và trò chủ động sáng tạo, tìm những hình ảnh, vi-đê-ô minh họa thiết thực để thuyết trình, giới thiệu bài giảng. ến nay, mỗi tiết học môn Ngữ văn, học sinh được tiếp thu kiến thức qua hình ảnh, vi-đê-ô liên quan đến tác phẩm, giúp các em dễ hiểu, dễ nhớ tác phẩm hơn.
"Thay vì chỉ giảng dạy lý thuyết thông thường như trong sách giáo khoa, giáo viên sẽ chia nhóm để học sinh thu thập tài liệu, hình ảnh, vi-đê-ô liên quan đến tác giả, tác phẩm để trình chiếu trên lớp. Việc làm này tuy mất nhiều thời gian nhưng học sinh được trải nghiệm, từ đó giúp các em tiếp thu bài nhanh và chủ động hơn", cô Hoa nhấn mạnh.
Không chỉ áp dụng tại các trường ở thành phố, mô hình lớp học thông minh được triển khai và áp dụng hiệu quả khắp các địa phương trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh. Cô Phạm Thị Thu Thủy, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Lương Tài (huyện Lương Tài) cho biết, từ khi nhà trường đưa thiết bị thông minh vào trong các tiết học, học sinh tích cực tham gia, hợp tác và tương tác với thầy cô. ể bảo quản trang thiết bị thông minh, nhà trường yêu cầu các thầy giáo, cô giáo xây dựng kế hoạch cá nhân để sử dụng thiết bị. Học sinh sẽ được đ.ánh giá mức độ sử dụng các thiết bị thông minh trong mỗi bài giảng. ây là một trong những tiêu chí để nhà trường bình xét các danh hiệu của giáo viên hằng năm.
Theo Sở GD và T tỉnh Bắc Ninh, hiện nay, toàn bộ phòng học tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh đã được đầu tư thiết bị thông minh, phục vụ việc dạy và học. ây là một trong những nội dung quan trọng trong kế hoạch xây dựng thành phố thông minh của tỉnh. Tuy nhiên, trong quá trình sử dụng, các thiết bị thông minh cũng phát sinh một số lỗi như: Cảm ứng bảng và bút thông minh; chất lượng hệ thống loa; không có thiết bị tương thích khi bị hỏng; một số giáo viên lớn t.uổi còn gặp hạn chế trong quá trình sử dụng...
"Trong thời gian tới, chúng tôi sẽ rà soát, kiểm tra, bảo trì định kỳ, bảo đảm chất lượng các thiết bị, không ảnh hưởng đến việc dạy và học. Ngoài ra, Sở sẽ tăng cường tập huấn cho giáo viên và học sinh sử dụng thành thạo các trang thiết bị; đồng thời, tham mưu UBND tỉnh đầu tư, mua sắm các thiết bị phòng thư viện điện tử, phòng học thông minh. Năm 2020, tỉnh Bắc Ninh đề ra mục tiêu toàn bộ các lớp tại các trường THCS trên địa bàn tỉnh đều được trang bị phòng học thông minh" - Giám đốc Sở GD và T tỉnh Bắc Ninh Ngô Văn Liên khẳng định.
THÁI SƠN
Theo Nhân dân
Cần Thơ có thêm 24 trường đạt chuẩn quốc gia năm 2019 Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP Cần Thơ, năm 2019, thành phố có thêm 24 trường đạt chuẩn quốc gia, đạt 100% chỉ tiêu kế hoạch năm; nâng tổng số trường đạt chuẩn quốc gia của thành phố lên 327/455 trường (đạt 71,15%). Cụ thể: Bậc mầm non: 115/175 trường; tiểu học: 141/176 trường; THCS: 50/68 trường và THPT: 21/36 trường....
