Cầm tay có bầu – Choáng với kiến thức giới tính của HS cấp 2

Trai nghiêm nhưng xuc cam yêu thơi hoc tro thay vi câm đoan, cac”bâc tiên bôi” đa kip thơi ra nhưng “đon tâm ly” thông minh va trung đich.

Thây cô “đoc vi” rung đông đâu đơi

Tinh yêu tuôi hoc tro thương nảy sinh từ môi trường học đường. Vi vây, cac giao viên thương la nhưng ngươi đâu tiên “đoc vi” ra nhưng biêu hiên trong cac môi quan hê cua cac em.

Ảnh minh họa.

Cô H.H, trương THCS Yên Hoa (quân Câu Giây, HN) đa co hơn 10 năm lam giao viên chu nhiêm kê vê môt tinh yêu ngây ngô tuôi hoc tro cô đa “can thiêp” băng biên phap tâm ly.

H la môt hoc sinh lơp 7 yêu môt anh lơp 9, la gân như la môt thanh phân ca biêt ơ trương. Khi yêu đa co nhưng hanh đông bôt phat, đưng thơm nhau ngay trươc cưa Phong Y tê, nhiêu thây cô va ban be nhin thây.

Trương hơp ây, cô cung co trao đôi riêng. “Tâm tuôi đo, tinh tư trong cua cac ban rât cao, không thê nhăc nhơ trươc lơp”.

“Con yêu anh ây vi anh ây rât tôt vơi con, bât kê anh ây hay gây gô đanh nhau vơi cac ban trong trương”, H thăng thăn bay to vơi cô giao. Dươi goc đô la giao viên chu nhiêm, tôi nghi răng ai cung co ban be, tinh cam hoc tro rât trong sang, nên cư đê no phat triên tư nhiên. Tuy nhiên, cung phai tư vân cho cac ban ây ban be nên dưng lai ơ mưc đô nao. Phân tich nhưng thư sau nay vi ban ây la con gai, cân phai co khoang cach va tư trong. Không nên danh qua nhiêu thơi gian cho nhưng thư biêt chăc se chăng đi tơi đâu”.

Cô cung cho biêt, H la môt hoc sinh trung binh. Tuy nhiên, khi yêu vao, viêc hoc tâp đăc biêt trơ nên sao lang va sa sut hơn. Mơi hoc lơp 7 nên tinh cam cua cac em vân con rât cam tinh. Ba thang sau, cô co hoi em vê môi quan hê đo thi em tra lơi rât tre con: “Con chan rôi nên con không găp anh ây nưa”.

Cô K.N, môt giao viên chu nhiêm tai trương THCS Câu Giây, HN cho biêt: “Cac em hoc sinh câp 2 đang ơ tuôi dây thi, đang hoc lam ngươi lơn, muôn co cam giac la đôi vơi ban be, quy mên nhau trên mưc binh thương. La xuc cam đâu đơi, vi thê co đôi chut tre con nhưng kha đâm sâu”.

Theo cô K.N, giao viên “rât tinh” khi đoc vi đươc tinh cam cua cac em. Trong giơ giang, giao viên chi cân nhin qua anh măt, cư chi, hanh đông ma cac em danh cho nhau hay môt anh nhin hơi mơ mông, lơ đang khoi bai giang môt chut la co thê đoan biêt đươc môt căp đôi trong lơp. Đê xac nhân, giao viên mơi hai ban cung tham gia môt hoat đông phôi hơp nhom trong lơp hoc, thây ca lơp quay sang cươi vơi nhau hay xi xao ban tan thi đo chăc chăn hai ban đo co môi quan hê tinh cam”.

“Minh se quan sat nhân biêt cac em vân chi dưng lai ơ môi quan hê quy mên nha trên mưc binh thương môt chut hay đa đi qua giơi han đê co thê phân tich nhưng măt đung sai đê cac con hiêu, tư đo co nhưng can thiêp, đinh hương cho cac em” – cô N chia sẻ.

Giáo dục giới tính là một cuộc chiến

Tuy nhiên , nhiều giáo viên tỏ ra vô cùng e ngai và lo lắng khi mà cơn lốc giá trị sống đang có nhiều thay đổi khiến các em tiếp thu nhanh và áp dụng một cách thụ động những luồng văn hoá từ bên ngoài du nhập vào khiến cho môi trường học đường biến thành nơi lý tưởng để nhiều học sinh có cơ hội quen biết, hẹn hò và yêu đương.

Theo ông Nguyễn Hiệp Thống – Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, nguyên nhân ở đây được mổ xẻ là do sự phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội trong việc quản lý học sinh hiện vẫn còn thiếu chặt chẽ.

Theo ông Thống thì, hai môi trường tác động nhiều đến các em là gia đình và nhà trường lại đang bỏ ngỏ việc trang bị các kiến thức, kỹ năng cho các em. Bố mẹ né tránh hoặc bỏ quên việc giáo dục, chỉ dẫn về kiến thức giới tính cho con hay khoán trắng cho nhà trường. Việc giáo dục sức khỏe giới tính, sinh sản nói riêng và kỹ năng sống nói chung cho học sinh ở trường học lại đang còn quá nhiều vấn đề chưa giải quyết

Ở nhà trường vẫn còn một số nhỏ giáo viên chưa thực sự gương mẫu trong cách sống, trong giảng dạy, lời nói và hành động chưa thống nhất làm mất niềm tin đối với học sinh và tổn thương tâm lý các em. Kèm theo đó là lối sống ích kỷ, vô cảm của người lớn, sự mâu thuẫn, ly tán trong gia đình đã tác động tiêu cực tới học sinh.

Một nguyên nhân khác dẫn đến tình trạng trên có thể do các sản phẩm văn hoá độc hại lưu truyền công khai ngoài xã hội, qua mạng internet không lành mạnh đã tác động vào lối sống của học sinh.

Chính vì vậy để hạn chế và phần nào ngăn chặn được những tồn tại trên thì phải luôn coi việc giáo dục giới tính cho các em là một cuộc chiến cần sự quyết liệt.

Tuy nhiên theo một chuyên gia tâm lý thì việc giảng dạy môn giáo dục giới tính của các trường THCS và PTTH đang có rất nhiều vấn đề khiên cho nhiều học sinh co tâm ly hoang mang. Anh kê, anh đa găp môt trương hơp hai em hoc sinh lơp 9 (Hai Dương) đang yêu nhau thi cô gai đoi cươi, vi hay tin em “co bâu”. Gia đinh va nha trương ta hoa, ban be trong trương đi đên đâu cung de biu cô gai dai dôt, vi yêu nên co “quan hê” sơm vơi ban trai. Nhưng đên khi tim hiêu nguyên nhân đi đên kêt luân “co bâu”, em giai thich, vi em va ban trai lơ câm tay nhau. Tư câu chuyên hai hươc nay, “tôi nghi cac em cân đươc trang bi môt phông kiên thưc vê sưc khoe sinh san vưng chăc”.

Theo Đỗ Dung – Hạnh Thúy/Vietnamnet