BVU khai mạc khảo sát kiểm định chất lượng giáo dục

Mai Thị Diễm22:07 04/07/2019

Ngày 3/7 vưa qua, Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục thuộc Hiệp hội các trường ĐH-CĐ Việt Nam phối hợp với Trường Đại học Bà Rịa-Vũng Tàu (BVU) tổ chức lễ khai mạc đợt khảo sát chính thức phục vụ đánh giá ngoài cơ sở giáo dục tại BVU.

PGS.TS Nguyễn Phương Nga- Giám đốc Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục – Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam – phát biểu khai mạc buổi lễ.

Đợt khảo sát chính thức phục vụ đánh giá ngoài tại Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu diễn ra từ ngày 3 đến ngày 9-7/2019 theo Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của Hiệp hội các trường ĐH Đông Nam Á (AUN-QA), gồm 25 tiêu chuẩn và 111 tiêu chí.

Chuẩn hóa, nâng cao chất lượng

Trong khuôn khổ đợt khảo sát chính thức, đoàn chuyên gia đánh giá ngoài do PGS.TS Trần Thị Hà- Phó Giám đốc Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục (Hiệp hội các trường ĐH- CĐ Việt Nam) làm trưởng đoàn sẽ triển khai các hoạt động: nghiên cứu báo cáo tự đánh giá, minh chứng; phỏng vấn, khảo sát người học, giảng viên, các doanh nghiệp, tổ chức tuyển dụng nhân sự do trường đào tạo; tham quan cơ sở vật chất; dự giờ các lớp học của trường…

Trên cơ sở đó, đoàn chuyên gia sẽ đưa ra những khuyến nghị, góp ý, giúp nhà trường phát huy thế mạnh, khắc phục tồn tại để không ngừng nâng cao chất lượng.

Phát biểu tại buổi lễ, TS. Lê Mỹ Phong- Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục & Đào tạo khẳng định: “Kiểm định chất lượng là yếu tố quan trọng nhằm chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, năng lực hệ thống giáo dục đại học.

Cac đai biêu tai lê khai mac kiêm đinh chât lương giao duc cua BVU

Những điều kiện bảo đảm chất lượng của trường đại học gồm: đội ngũ; chương trình đào tạo, giáo trình, tài liệu; phòng học, hệ thống công nghệ thông tin, phòng thí nghiệm; nguồn lực tài chính… Quá trình kiểm định được thực hiện đầy đủ theo bốn bước: tự đánh giá, đánh giá ngoài, thẩm định và công nhận đạt chuẩn. Tôi tin tưởng rằng BVU sẽ được đoàn chuyên gia đánh giá chính xác về những cố gắng, nỗ lực của nhà trường thời gian qua”.

Minh bạch, công khai và chuyên nghiệp

Phát biểu khai mạc, PGS.TS Nguyễn Phương Nga- Giám đốc Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục – Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam, thành viên đoàn đánh giá ngoài cơ sở giáo dục BVU cho biết: Với tôn chỉ minh bạch, công khai và chuyên nghiệp, trong quá trình làm việc tại trường, đoàn đánh giá mong muốn nhận được sự hỗ trợ của các đơn vị để có bức tranh tổng thể nhất về các hoạt động của BVU thời gian qua.

Đánh giá cao những thành tích của BVU, TS. Nguyễn Thanh Giang- Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh BR-VT cam kết: “Tỉnh sẽ tạo mọi điều kiện để đoàn chuyên gia có những đánh giá chuẩn xác nhất về những nỗ lực của nhà trường và của tỉnh trong việc phát triển giáo dục đại học tại địa phương. Đồng thời chúng tôi mong muốn hoạt động phối hợp giữa BVU và Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục thuộc Hiệp hội các trường ĐH, CĐ Việt Nam và đoàn đánh giá ngoài sẽ góp phần đảm bảo và nâng cao chất lượng của trường.

Thay mặt BVU, GS.TS Nguyễn Lộc- hiệu trưởng nhà trường bày tỏ sự tin tưởng rằng trải qua quá trình tự đánh giá và khảo sát sơ bộ, chương trình khảo sát chính thức phục vụ đánh giá ngoài cơ sở giáo dục tại BVU sẽ thành công tốt đẹp.

Dự lễ khai mạc có TS. Lê Mỹ Phong- Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT; PGS.TS Nguyễn Phương Nga- Giám đốc Trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục – Hiệp hội các trường ĐH-CĐ Việt Nam và các thành viên

Tính đến thời điểm này, toàn quốc đã có 129 trường ĐH tham gia kiểm định chất lượng; 121 trường được công nhận đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục.

Trước đó, từ tháng 8/2018 tới tháng 5/2019, BVU đã triển khai hoạt động tự đánh giá tất cả các mặt công tác trong phạm vi nhà trường, đặc biệt tập trung vào các lĩnh vực then chốt: đào tạo, nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng, đánh giá việc phối hợp với các bên liên quan trong và ngoài trường trong giai đoạn 2014-2018.

Anh Nguyễn

Theo giaoducthoidai

Bằng cấp không chứng minh bằng thực tế hiệu quả!

Hãy cứ làm thật tốt công tác kiểm định chất lượng trong quá trình đào tạo thì khi đó chất lượng của hệ này hay hệ kia không quan trọng nữa.

Bắt đầu từ ngày 1/7/2019 tới đây, các loại hình đào tạo đại học có giá trị như nhau, trên các văn bằng không ghi loại hình đào tạo là điều khiến cho nhiều người băn khoăn, lo lắng.

Dù Luật Giáo dục Đại học sửa đổi tại kỳ họp thứ 6 Quốc hội khóa 14, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã được thông qua. Nhưng dư luận băn khoăn là có cơ sở khi nhìn vào thực tiễn của quá trình đào tạo, cũng như công tác, làm việc của một bộ phận không nhỏ của cán bộ, đặc biệt là ở cấp cơ sở.

Điều đáng lưu ý là ngày 07/8/2014, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành quyết định số 2833/QĐ-BGDĐT về việc tạm dừng tuyển sinh đào tạo từ xa đối với các ngành thuộc nhóm đào tạo giáo viên, quyết định này do Thứ trưởng Bùi Văn Ga ký. Tức là, chính Bộ Giáo dục khi đó cũng đã nhìn thấy hình thức đào tạo từ xa không hiệu quả nhưng không hiểu sao lại tham mưu để các loại hình đào tạo chính quy và không chính quy có giá trị như nhau?

Thực tế cho thấy, trong những năm gần đây, ngoài đào tạo chuyên môn, các sinh viên phải hoàn thành thêm chứng chỉ ngoại ngữ theo khung năng lực 6 bậc mà thường thì sinh viên được nhà trường quy định học ở trung tâm hay một trường đại học cụ thể nên có được chứng chỉ ngoại ngữ cũng rất khó khăn.

Vì vậy, nhiều sinh viên hoàn thành các tín chỉ đào tạo chuyên ngành mình học rồi nhưng vì chưa có chứng chỉ ngoại ngữ, tin học nên vẫn bị treo bằng cho đến khi hoàn thiện các chứng chỉ. Điều này cho thấy việc hoàn thành việc học và được cấp bằng đại học chính quy hiện nay khó khăn hơn rất nhiều loại hình không chính quy.

Còn hệ không chính quy, cứ thử thống kê xem cán bộ, công chức ở cơ sở hiện nay xem văn bằng chủ yếu là loại hình nào thì sẽ hiểu. Họ đổ xô đi học đại học tại chức. Trong khi ai học qua đại học chính quy đều biết đầu vào khó khăn ra sao, điểm thi 9, 10 khó thế nào.

Đó là chưa kể, quá trình học và trước khi thi học phần, thi tốt nghiệp thường thì các lớp đào tạo không chính quy phải nộp một loại "quỹ lớp" rất lớn để "cảm ơn" những thầy cô giảng dạy, chấm điểm ở lớp của mình. Chính vì đầu vào, cách đào tạo như vậy nên chất lượng hệ không chính quy thường thấp hơn rất nhiều so với hệ đào tạo chính quy, đó là một thực tế mà ai cũng có thể nhìn thấy.

Việc chênh lệch trình độ giữa hai loại hình đào tạo chính quy và tại chức thế nào thì hầu như ai cũng rõ. Thật khó hiểu là qua rất nhiều năm rồi chuẩn văn bằng tốt nghiệp đại học không đi lên mà lại thụt lùi.

Thế mới nói, trước đây còn phân biệt loại hình đào tạo thì nhiều nơi còn e dè khi tuyển dụng, bổ nhiệm. Bây giờ, khi các loại văn bằng đại học có giá trị như nhau thì chắc sẽ có nhiều người đủ để tuyển dụng và bổ nhiệm chức vụ. Nói cách khác, việc công nhận các hình thức đào tạo ngang nhau này chẳng khác nào mở con đường làm lãnh đạo trong nền hành chính quốc gia cho người người kém tài, học ít.

Dẫu vậy, chúng ta cũng nên có cái nhìn công bằng hơn khi có những người học chính quy, học rất giỏi nhưng chỉ "tư duy bàn giấy", cho làm việc gì cũng không xong. Chúng ta càng phải tôn trọng những người vừa làm việc giúp ích cho cộng đồng - xã hội và vừa học để nâng cao kiến thức. Cái chính là năng lực cá nhân của mỗi con người và cách tuyển dụng, dùng người của các ngành, các cơ quan.

Bởi vì, người giỏi bây giờ có thể tự học trên nhiều dạng, hình thức học và là người có tâm như sách thánh hiền đã dạy. Hãy học Bác Hồ - Người không có bằng nhưng làm cho cả dân tộc dạng danh, không màng tư lợi, khen thưởng. Không bằng cấp mà kiến thức hiệu triệu cả dân tộc, ngoại ngữ không chứng chỉ mà viết báo đối thoại đều mang lợi ích cho dân tộc, thơ văn đễ mãi cho hậu thế.

Điều này cũng có nghĩa, bằng cấp không thể chứng minh bằng thực tế hiệu quả, sự cống hiến của người lao động đem lại. Hãy cứ làm thật tốt công tác kiểm định chất lượng trong quá trình đào tạo thì khi đó chất lượng của hệ này hay hệ kia không quan trọng nữa. Trách nhiệm nặng nề này thuộc về chính Bộ Giáo dục chứ không phải ai khác.

Sông Hàn

Theo enternews

Khai mạc Liên hoan thiếu nhi vượt khó học giỏi toàn quốc năm 2019 'Chúng cháu hứa sẽ tiếp tục vượt qua khó khăn, quyết tâm học tập tốt, rèn luyện chăm, là con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, xứng đáng là người chủ tương lai của đất nước Việt Nam'. 278 em thiếu nhi tiêu biểu mọi miền đất nước về TP.HCM dự lễ khai mạc Liên hoan thiếu nhi vượt khó, học giỏi toàn quốc...

Bạn thấy bài viết này có hữu ích không?

Có;

Không

Tin liên quan

Chủ đề: lễ khai mạc cơ sở giáo dục giảng viên kiểm định chất lượng giáo dục trung tâm kiểm định chất lượng đại học bà rịa - vũng tàu chuyên gia đánh giá ngoài

Xem thêm Share

Xem nhiều

Clip: Xe bán tải bị đâm nát trên đường tại Sơn La, bé gái trong xe không ngừng hoảng loạn kêu cứu "bố ơi"00:55

Phát ngôn về chuyện sao kê của mẹ bé Bắp làm dậy sóng MXH giữa lúc tắt tính năng bình luận01:09

Kinh hoàng khoảnh khắc ô tô lao vào nhà dân khi 2 ông cháu đang ngồi xem TV: Đoạn clip khiến nhiều người sợ hãi00:26

Tin đang nóng

Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

13:01:46 21/12/2022

Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

12:01:38 21/12/2022

Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

11:01:38 21/12/2022

Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

10:45:40 21/12/2022

Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

10:36:43 21/12/2022

Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

10:01:37 21/12/2022

Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

08:06:29 21/12/2022

Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

07:59:41 21/12/2022

UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

07:59:05 21/12/2022

Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

07:58:36 21/12/2022

Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

07:57:38 21/12/2022

Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi

07:56:12 21/12/2022

Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém tiền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...