Bước đi khởi đầu vững chắc cho trẻ mầm non
5 phương pháp tiếp cận giáo dục mầm non mới sẽ giúp trẻ phát triển khả năng tư duy, tính kỷ luật và tự lập.
Hầu hết phụ huynh đều ý thức được việc giáo dục trẻ mầm non ở “giai đoạn vàng của cuộc đời” đóng vai trò quan trọng đến quá trình hình thành và phát triển nhân cách, trí tuệ. Tuy nhiên, phương pháp giáo dục mầm non truyền thống tại Việt Nam dường như vẫn còn chưa cập nhật các bài học được thiết kế phù hợp với tâm lý, độ tuổ.i cũng như trang thiết bị phục vụ cho việc học của trẻ như nhiều nước trên thế giới. Điển hình như 5 phương pháp tiếp cận giáo dục mầm non nổi bật được áp dụng phổ biến tại những nước phát triển.
Trẻ sẽ dần làm quen với những kỹ năng sống cơ bản như: biết tự chăm sóc bản thân, có ý thức về vệ sinh, dinh dưỡng và cảm thức về nghệ thuật khi được tiếp cận với những phương pháp học tập mới.
1. Thuyết trí thông minh đa dạng (Multiple Intelligences) của giáo sư Howard Gardner (Đại học Harvard). Với quan điểm khẳng định mỗi trẻ đều có những khả năng đặc biệt cần phải được phát hiện và bồi dưỡng, Gardner đã phân loại trí thông minh gồm: trí thông minh có giá trị điển hình trong trường học; trí thông minh gắn với nghệ thuật và trí thông minh cá nhân. Trí thông minh cá nhân bao gồm: ngôn ngữ, toán học, âm nhạc, thể chất, hội họa không gian, nội tâm và giao tiếp xã hội, ngoài ra còn trí thông minh về tự nhiên… Lý thuyết này giúp các nhà giáo dục động viên và kích thích mọi nhân tố phát triển trí não của trẻ.
2. Phương pháp tiếp cận dự án (Project Approach), được khởi xướng bởi chuyên gia Lilian Katz (Mỹ), tạo cơ hội cho trẻ được theo đuổi, tìm hiểu, khám phá về các vấn đề mà trẻ thực sự hứng thú. Phương pháp này thúc đẩy quá trình tự nghiên cứu, tư duy độc lập và quan trong nhất là nuôi dưỡng lòng say mê học tập ở trẻ.
3. Cách tiếp cận lên kế hoạch – làm – đán.h giá (Plan – Do – Review) của chương trình High Scope (Mỹ) cho phép trẻ được tự khởi xướng kế hoạch khám phá, thực thi và đán.h giá việc thực thi kế hoạch dưới dẫn dắt của giáo viên.
Video đang HOT
4. Cách tiếp cận Reggio Emilia xuất phát từ Italy, đang được đán.h giá cao và được áp dụng tại những trường mầm non tốt ở nhiều nước trên thế giới bởi khả năng mở rộng cánh cửa cho trí tưởng tượng và sáng tạo của trẻ được bay bổng qua các hoạt động: vẽ, nặn, sáng tác tranh…
5. Phương pháp tiếp cận Montessori: đây là mô hình giáo dục đầu đời nổi tiếng trên thế giới, giúp phát triển kỹ năng học tập, kỹ năng sống và 5 giác quan của trẻ qua các bộ đồ chơi học tập có khả năng phát triển giác quan, tri giác và khả năng suy luận, dự đoán cho trẻ. Montessori đề cao việc phát triển tính tự lập cho trẻ và giúp trẻ trở nên kỷ luật một cách tự nguyện. Mỗi phòng Montessori có 115 bộ học cụ, giúp trẻ phát triển 5 mặt: khả năng tri giác, toán, ngôn ngữ, kỹ năng sống và bước đầu tìm hiểu thế giới tự nhiên và văn hóa.
Đầu tư đúng cách cho con là niềm mong mỏi của mỗi gia đình.
5 phương pháp kể trên đều đã được áp dụng giảng dạy cho nhiều trẻ ở độ tuổ.i mầm non trên thế giới và đã cho những kết quả ấn tượng khi trẻ trở nên độc lập, tự tin và năng động hơn hẳn so với trẻ học theo cách truyền thống.
Tại Việt Nam, một số trường mầm non cũng đã bắt đầu đưa một số phương pháp trên vào chương trình. Một trong số đó có thể kể đến hệ thống trường Dân lập Quốc tế Việt Úc (VAS). Luôn tiên phong trong việc áp dụng các phương pháp dạy và học hiện đại, VAS đã xây dựng một giáo trình mầm non độc đáo mang tên “Phương pháp học tập đa hoạt động” (Multi-faceted Approach to learning). Phương pháp này được áp dụng trên toàn bậc mầm non của hệ thống. Kết hợp năm phương pháp giáo dục kể trên bằng 2 ngôn ngữ Anh – Việt, giáo trình của VAS thể hiện sự tích hợp cao và qua đó, trẻ luôn tương tác, chủ động tham gia vào bài học cùng với các bạn đồng nhóm dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
Ngoài việc nâng cao tri thức và các kỹ năng lời nói, trẻ sẽ dần làm quen với những kỹ năng sống cơ bản như: biết tự chăm sóc bản thân, có ý thức về vệ sinh, dinh dưỡng và cảm thức về nghệ thuật. Đây vốn là những kỹ năng và hiểu biết nền tảng cho lớp đầu cấp của chương trình quốc tế Cambridge được đào tạo xuyên suốt mọi cấp lớp tại VAS. Để phục vụ cho mô hình này, trang thiết bị cũng đóng vai trò tiên quyết với sự đầu tư lớn của trường cho những bộ học cụ và phòng Montessori riêng, bảng thông minh… hay xưởng nghệ thuật tạo hình cho trẻ theo đúng phong cách Reggio Emilia.
Đầu tư đúng cách cho con là niềm mong mỏi của mỗi gia đình, vì vậy, để con phát triển toàn diện, ngoài giáo dục từ trường học, bố mẹ cũng cần hiểu thêm về tâm lý cũng như những nguyên lý giáo dục hiện đại để khuyến khích và động viên con mình phát triển về trí tuệ lẫn thể chất và mang đến cho con một môi trường học tập, sinh hoạt tốt nhất.
Đến với hệ thống trường Mầm non quốc tế Việt Úc (VAS), trẻ được chuẩn bị kiến thức để theo đuổi chương trình Cambridge một cách thuận lợi, được tiếp cận với thế giới bên ngoài đa dạng với những giáo viên được đào tạo chuyên sâu về tâm lý trẻ nhỏ cũng như các mô hình giáo dục hiện đại. Liên hệ: (08) 3 864 1770/72 hoặc truy cập www.vas.edu.com để biết thêm chi tiết.
Theo TNO
Phát động cuộc thi tìm hiểu về dinh dưỡng với sức khỏe trẻ mầm non
Dinh dưỡng của nhiều bé trong độ tuổ.i mầm non đang ở mức báo động vì sự thiếu hiểu biết của các bà mẹ và người chăm sóc trẻ tại trường.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa tổ chức cuộc thi "Tìm hiểu về dinh dưỡng với sức khỏe trẻ mầm non" nhằm góp phần khắc phục tình trạng trên. Cuộc thi đã được phát động tại Hội nghị ngành giáo dục mầm non ngày 22.8.2013 vừa qua.
Cuộc thi nhằm nâng cao hiểu biết về dinh dưỡng cho cán bộ quản lý và người phụ trách dinh dưỡng của khoảng 13.000 trường mầm non trên cả nước. Phát biểu tại hội nghị, Phó giáo sư - Tiến sĩ Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng vụ Giáo dục Mầm non Bộ GD-ĐT cho biết: "Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục mầm non năm học 2013 - 2014 là việc nâng cao chất lượng chăm sóc dinh dưỡng và sức khỏe cho trẻ. Cuộc thi được phát động với hai mục tiêu chính là nâng cao hiểu biết về dinh dưỡng và sức khỏe của trẻ lứa tuổ.i mầm non cho cán bộ quản lý, giáo viên mầm non và nâng cao năng lực về quản lý chất lượng công tác chăm sóc, nuôi dưỡng cho cán bộ quản lý và người phụ trách dinh dưỡng trong các trường mầm non trên cả nước".
Căn cứ trên kết quả Khảo sát Tình trạng Dinh dưỡng Khu vực Đông Nam Á (SEANUTS) do FrieslandCampina Việt Nam đã phối hợp với Viện Dinh Dưỡng Quốc Gia (thuộc Bộ Y Tế) cho thấy tỷ lệ tr.ẻ e.m suy dinh dưỡng, nhẹ cân ở vùng thành thị là 10,8%, vùng nông thôn là 20,8%. Bên cạnh đó, xu hướng thừa cân, béo phì cũng gia tăng ở mức đáng báo động, có đến 29% trẻ gặp tình trạng này ở thành thị và 5,5% ở vùng nông thôn. Khảo sát này được thực hiện trên 2.880 trẻ ở lứa tuổ.i mầm non và tiểu học từ năm 2009 - 2012.
Những năm qua, Việt Nam đã có nhiều nỗ lực trong việc phòng chống suy dinh dưỡng tr.ẻ e.m dưới 5 tuổ.i. Cụ thể, tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân là 33,8% vào năm 2000 giảm còn 25,2% vào năm 2005 và 16,2% vào năm 2012. Tuy nhiên, tình trạng suy dinh dưỡng thể thấp còi của các bé trong độ tuổ.i này vẫn ở mức cao (26,7% trong năm 2012). Ngoài ra, rất nhiều em nhỏ đang bị thiếu sắt (25% ở nông thôn, 20% ở thành thị). Khẩu phần ăn hằng ngày của không ít bé còn bị thiếu hụt các vi chất dinh dưỡng như vitamin A, B1, D, C - những vi chất quan trọng cho sự phát triển của trẻ.
Ông Trương Văn Toàn, Giám đốc Đối ngoại và Pháp Lý của FrieslandCampina Việt Nam cho biết nguyên nhân khiến trẻ mất cân bằng dinh dưỡng một phần do sự thiếu hiểu biết của người lớn. Nhiều người có nhận thức sai lầm về dinh dưỡng dẫn đến tình trạng cho trẻ ăn thức ăn không cung cấp đủ dưỡng chất cần thiết, không đủ calories hoặc ép trẻ ăn quá nhiều. Các bà mẹ cũng không thể định lượng thức ăn vào cơ thể có cung cấp cho con mình đầy đủ dưỡng chất cần thiết hay không. Vì vậy, hiểu thực phẩm như thế nào là tốt cho trẻ là vấn đề quan trọng, giúp cải thiện tình trạng dinh dưỡng cho các bé. Theo đó, việc nâng cao nhận thức về dinh dưỡng trẻ nhỏ cho lãnh đạo, các bộ phận phụ trách vấn đề này ở các trường mầm non rất quan trọng.
Ông Trương Toàn, Giám đốc Đối ngoại và Pháp Lý của FrieslandCampina Việt Nam, chia sẻ về nguyên nhân gây mất bằng dinh dưỡng ở trẻ mầm non
Cuộc thi "Tìm hiểu về dinh dưỡng với sức khỏe trẻ mầm non" được thực hiện trên toàn quốc với nhiều giả.i thưởn.g hấp dẫn. Đây là một hoạt động nằm trong chương trình "Kiến thức dinh dưỡng với sức khỏe trẻ mầm non", do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Công ty FrieslandCampina tổ chức. Ngoài ra, chương trình còn phát hành miễn phí cuốn Cẩm nang dinh dưỡng cho trẻ mầm non; xây dựng trang tin điện tử phổ biến kiến thức dinh dưỡng chăm sóc sức khỏe trẻ lứa tuổ.i mầm non tại địa chỉ: www.dinhduongmamnon.vn. Việc phát hành cẩm nang dinh dưỡng cho cán bộ phụ trách, xây dựng trang tin điện tử phổ biến kiến thức dinh dưỡng và tổ chức dán poster sẽ diễn ra tại 13.000 trường mầm non trên cả nước.
Phát biểu tại buổi lễ phát động cuộc thi, ông Trương Toàn cho biết: "Kết quả từ cuộc khảo sát SEANUTS giúp chúng tôi nghiên cứu và phát triển các sản phẩm đáp ứng đúng nhu cầu dinh dưỡng cho tr.ẻ e.m Việt Nam; gợi mở và xây dựng những chương trình cần thiết cho dinh dưỡng người Việt Nam trong những năm tới. Cuộc thi này cũng là một trong những hoạt động xuất phát từ thực trạng dinh dưỡng đáng báo động của tr.ẻ e.m hiện nay".
Theo TNO
Trẻ mầm non ăn cơm với... dế mèn: UBND TP Kon Tum phản hồi UBND thành phố Kon Tum vừa có công văn phản hồi tới báo điện tử Dân trívề nội dung bài báo "Xó.t x.a nhìn trẻ mầm non ăn cơm với ... dế mèn". Theo đó, UBND TP Kon Tum cảm ơn sự thông tin, phản ánh kịp thời của báo Dân trí. Công văn phản hồi báo Dân trí của UNBD thành phố...