Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ có đang “né” trách nhiệm?
Trong phần trả lời chất vấn sáng nay (31/10), khi nói về quy định trong dự thảo, trong đó quy định, sinh viên ngành đào tạo giáo viên hệ cao đẳng, trung cấp chính quy “bán hoa” lần thứ 4 sẽ bị buộc thôi học, Bộ trưởng bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho rằng ban soạn thảo và đặc biệt là cá nhân thực hiện có năng lực hạn chế, ý thức trách nhiệm kém… Tuy nhiên, câu trả lời này khiến nhiều ĐBQH không hài lòng.
Tại phiên chất vấn sáng nay, một số ĐBQH không hài lòng với câu trả lời của Bộ trưởng bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ.
Nhìn từ vụ dự thảo quy định sinh viên “bán hoa” lần thứ 4 mới bị đuổi học, ĐBQH Phạm Thị Minh Hiền có nêu: “Hôm qua tôi có hỏi một câu trong phần chất vấn của mình đó là “vai trò của người đứng đầu trong việc nhận trách nhiệm” nhưng tôi không thấy Bộ trưởng nhận trách nhiệm trong việc đưa ra dự thảo về thông tư này mà Bộ trưởng lại giao, chuyển trách nhiệm đó cho một cá nhân khác.
Chỉ khi nào Bộ trưởng nhận thấy trách nhiệm của người đứng đầu, chỉ khi nào Bộ trưởng nhận ra năng lực quản trị của bộ máy quản lý Nhà nước về giáo dục có vấn đề, có hạn chế thì mới có những giải pháp để lấy lại sự tôn nghiêm của quản lý giáo dục”.
Bên hành lang Quốc hội, chia sẻ về phần trả lời của Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, ĐBQH Hoàng Văn Cường cho rằng: “Riêng vấn đề này tôi cho rằng Chủ tịch Quốc hội đã có chỉ đạo rất đúng về vụ việc của bộ GD&ĐT vừa qua, có lẽ do sự cố kỹ thuật, nhưng tất nhiên trách nhiệm vẫn là trách nhiệm của Bộ trưởng, là người đứng đầu. Tôi nghĩ rằng không nên nói sâu thêm vì vụ việc này tất cả các bên đều đã nhận ra sai sót và có phản ứng là xử lý ngay rất kịp thời”.
ĐBQH Hoàng Văn Cường chia sẻ với PV bên hành lang Quốc hội.
Về vấn đề nhận trách nhiệm của tư lệnh ngành, ĐBQH Nguyễn Trường Giang (đoàn Đắk Nông) nêu ví dụ: “Về trách nhiệm của Bộ trưởng bộ GD&ĐT trong việc ban hành thông tư, tất nhiên ở đây dự thảo thông tư theo quy định của luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật, đang lấy ý kiến của đối tượng chịu tác động và các cơ quan tổ chức có liên quan.
Tuy nhiên, một trong những quy định rất quan trọng đó là với việc ban hành thông tư thì Bộ trưởng phải có trách nhiệm chỉ đạo việc soạn thảo và ban hành thông tư. Ở đây, việc dư luận thời gian qua bức xúc một số quy định trong thông tư là vấn đề nhạy cảm về đạo đức xã hội.
Bộ trưởng nói thông tư này không có gì mới, tuy nhiên để đảm bảo phù hợp với tình hình thực tiễn trong thực tế hiện nay, Bộ trưởng hoàn toàn có những điều chỉnh trong dự thảo để đưa ra lấy ý kiến công chúng, lấy ý kiến của đối tượng tác động. Tôi cho rằng, trách nhiệm đã rất rõ ràng theo đúng quy định của luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật”.
ĐBQH Nguyễn Trường Giang cho rằng Bộ trưởng phải có trách nhiệm chỉ đạo việc soạn thảo và ban hành thông tư.
Đánh giá thêm về sự hài lòng của mình khi lắng nghe những câu trả lời của các Bộ trưởng, trưởng ngành trong gần hai ngày chất vấn, ĐBQH Hoàng Văn Cường bày tỏ: “Trong gần hai ngày chất vấn, rõ ràng có thể thấy số lượng đại biểu giơ biển lên để xin tranh luận trở lại nhiều hơn là số đại biểu được đặt câu hỏi chất vấn ban đầu. Điều này chứng tỏ các đại biểu đều chưa thật sự hài lòng với các câu trả lời của các Bộ trưởng.
Tôi không nghĩ các Bộ trưởng trả lời vòng vo, né tránh mà tôi thấy không khí trả lời một cách cởi mở, không còn là một buổi chất vấn mà gần như là cuộc trao đổi lại giữa hai bên muốn đi đến cùng một vấn đề.
Còn có những vấn đề các Bộ trưởng trả lời chưa thỏa mãn được đến các đại biểu đặt câu hỏi, nhưng chắc chắn đây cũng là điều mà khi trở về các Bộ trưởng sẽ phải ghi nhận, tiếp thu và theo đuổi vấn đề đến cùng”.
Bộ trưởng nhận rõ vấn đề nhưng trách nhiệm thì chưa rõ!
ĐBQH Dương Minh Tuấn (đoàn Vũng Tàu) cho biết: “Qua nay có một số câu hỏi của các ĐBQH được Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo trả lời cơ bản. Tuy nhiên, trong quá trình trả lời đã là chất vấn phải đi kèm với trách nhiệm. Nếu câu nào Bộ trưởng đã trả lời đầy đủ thì thôi, nhưng câu nào trả lời chưa đủ thì cũng phải trả lời rằng có trách nhiệm hay không, trách nhiệm tới đâu. Ví dụ như về dự thảo Thông tư ban hành quy chế công tác học sinh, sinh viên, trong đó có quy định sinh viên “bán hoa” lần thứ tư thì bị đuổi học mà dư luận đã phản ánh, thì Bộ trưởng có nói là do lỗi của một cán bộ nào thuộc Bộ. Bộ trưởng có nói về cách xử lý của Bộ và vai trò người đứng đầu. Tuy nhiên, có thể thấy, Bộ trưởng nhận rõ vấn đề, nhưng trách nhiệm thì chưa rõ.
Cũng theo ông Tuấn: “Sau khi Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo trả lời, chủ tọa đã có kết luận về vấn đề này, quan điểm rõ ràng khiến các ĐBQH cũng hài lòng”.
Thanh Lam – Nguyễn Hường
Theo nguoiduatin
Đại biểu Quốc hội tranh luận về trách nhiệm của Bộ trưởng Giáo dục
Phát biểu "năng lượng tiêu cực của xã hội mà Bộ Giáo dục mang đến" của đại biểu Phạm Thị Minh Hiền đã gây nhiều tranh luận trái chiều.
Chất vấn Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ chiều 30/10, đại biểu Phạm Thị Minh Hiền - Phó giám đốc Sở Lao động Thương binh và Xã hội tỉnh Phú Yên đánh giá dự thảo thông tư ban hành quy chế công tác học sinh, sinh viên có nội dung gây phản cảm, thiếu cơ sở và đi ngược lại mục tiêu giáo dục.
"Nhiều cử tri nghi ngờ về năng lực, tâm lực, uy lực của bộ máy giáo dục hiện nay. Xin Bộ trưởng cho biết trách nhiệm quản lý của mình khi thường xuyên nêu quan điểm sửa sai, xử lý nghiêm, kiên quyết xử lý nghiêm, rút kinh nghiệm song tiếp tục sai. Giải pháp nào để duy trì sự tôn nghiêm của quản lý giáo dục hiện nay", bà Hiền chất vấn.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói về việc sửa dự thảo thông tư xử phạt sinh viên "bán hoa".
Trả lời câu hỏi của đại biểu Hiền đầu phiên chất vấn sáng 31/10, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho biết, quy định trong các văn bản thông tư của ngành giáo dục rất nhiều. Bộ đang rà soát và thực tế quy định liên quan việc "bán hoa" đối với học sinh, sinh viên được nêu trong nội quy từ năm 2007, đến đầu năm 2016 lại có. Như vậy, quy định này đã có từ nhiều năm trước.
"Khi có thông tin tôi chỉ đạo xử lý ngay. Quan điểm của tôi với tư cách Bộ trưởng Giáo dục là không cần đưa vào thông tư vì đây là phạm vi xã hội", Bộ trưởng nói. Khi rà soát, Bộ quy định tất cả nội dung không phù hợp thì phải bỏ hoặc sửa, trong đó có nội dung trên. Tuy nhiên, khi sửa thì ban soạn thảo, đặc biệt là các cá nhân trực tiếp làm công việc này năng lực hạn chế, ý thức trách nhiệm kém, đã đưa dự thảo lên website dẫn đến phản ứng của xã hội.
Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân hoan nghênh Bộ trưởng Giáo dục đã tiếp thu ý kiến dư luận. Bà đề nghị những quy định gây phản cảm, bức xúc thì phải sửa ngay. "Quan điểm của Bộ trưởng rất rõ rồi, đề nghị chỉ đạo khắc phục ngay", bà Ngân nói.
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ trả lời chất vấn sáng 31/10. Ảnh: QH
Ý kiến trái chiều của đại biểu
Tranh luận lại Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, đại biểu Phạm Thị Minh Hiền nhắc lời của Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc là "đề cao vai trò của Bộ trưởng trong công tác xây dựng thể chế; văn bản nào ban hành có sai sót phải sửa đổi thì Bộ trưởng chủ trì soạn thảo chịu trách nhiệm trước Thủ tướng".
"Là người có con em đi học, trước năng lượng tiêu cực của xã hội trong thời gian qua mà Bộ giáo dục mang đến, tôi vô cùng lo lắng", bà Hiền chia sẻ.
"Tôi hỏi vai trò của người đứng đầu, nhưng không thấy Bộ trưởng nhận trách nhiệm mà chuyển cho một cá nhân khác. Chỉ khi nào Bộ trưởng nhận thấy trách nhiệm của người đứng đầu, nhận ra năng lực quản trị của bộ máy quản lý nhà nước về giáo dục có vấn đề, có hạn chế thì mới có giải pháp lấy lại sự tôn nghiêm của quản lý giáo dục", bà Hiền nói và mong muốn "Bộ trưởng nhìn thẳng vào sự thật, không tránh né để có giải pháp tích cực hơn cho ngành giáo dục trong thời gian tới".
Đại biểu Phạm Thị Minh Hiền tại Quốc hội. Ảnh: QH
Đại biểu Lý Tiết Hạnh có quan điểm khác với bà Phạm Thị Minh Hiền khi cho rằng, "người đứng đầu phải chịu trách nhiệm song đây là văn bản đang trong quá trình xây dựng". Bộ trưởng - người đứng đầu sẽ chịu trách nhiệm lĩnh vực quản lý của mình khi văn bản chính thức ban hành.
Đại biểu Lê Thị Thanh Xuân cũng không đồng tình với đại biểu Phạm Thị Minh Hiền với nhận định "Bộ Giáo dục mang đến năng lượng tiêu cực". "Chúng ta, những người có mặt ở đây đều là sản phẩm của nền giáo dục Việt Nam. Tôi cho rằng, cần có những đánh giá tích cực về ngành giáo dục bên cạnh hạn chế, để có cái nhìn khách quan, toàn diện", bà Xuân nói.
Nữ đại biểu khẳng định, không thể phủ nhận cùng với xu thế phát triển chung của đất nước, chất lượng giáo dục mũi nhọn và đại trà của Việt Nam không ngừng nâng cao. Mặt bằng, trình độ dân trí tăng lên, năng suất lao động được cải thiện và Việt Nam có khả năng hội nhập tốt với thế giới. Mặt khác, ngành giáo dục đang thực hiện Nghị quyết 29 của Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đào tạo.
"Đã là đổi mới thì có tìm tòi, thử nghiệm nên đương nhiên có thiếu sót. Chính vì vậy, tôi rất mong đại biểu có những ý kiến góp ý mang tính xây dựng, hiến kế cho ngành giáo dục. Quan điểm trên của đại biểu tại hội trường có thể tác động đến dư luận xã hội, có cái nhìn bi quan, thiếu tích cực về ngành. Hơn nữa, có thể làm tổn thương hàng triệu nhà giáo, tạo ra hoài nghi của phụ huynh, học sinh đối với ngành giáo dục nước nhà", bà Xuân nói và mong đại biểu Hiền lưu ý, chia sẻ với khó khăn của ngành.
Kết luận, Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thị Kim Ngân cho rằng không nên lấy sự việc cụ thể để phủ nhận kết quả, nỗ lực của ngành, của đơn vị, địa phương. "Chúng ta cần đánh giá khách quan, tạo dư luận đúng đắn, tốt hơn cho xã hội", bà nói.
Ngày 29/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố dự thảo Thông tư Ban hành quy chế công tác học sinh, sinh viên đối với các ngành đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng, trình độ trung cấp hệ chính quy, để lấy ý kiến đến ngày 26/11. Dự thảo quy định nhiều nội dung, trong đó có đề xuất kỷ luật khiển trách nếu sinh viên vi phạm lần một, cảnh cáo nếu vi phạm lần hai, đình chỉ có thời hạn trong lần ba và buộc thôi học nếu tái diễn lần bốn...
Thứ trưởng Giáo dục Nguyễn Thị Nghĩa sau đó cho biết, quy định về xử lý kỷ luật sinh viên liên quan đến hoạt động mại dâm trong dự thảo là bị lỗi soạn thảo, chưa cập nhật bản phù hợp nhất.
Trang web của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngay sau đó gỡ dự thảo.
Hoàng Thùy
Theo VNE
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ lại khẳng định 'sẽ sửa sai' Đại biểu Phạm Thị Minh Hiền chất vấn trách nhiệm của Bộ trưởng Giáo dục khi thường xuyên nêu quan điểm "kiên quyết sửa sai", nhưng "tiếp tục sai". Chiều 30/10, chất vấn Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ, đại biểu Phạm Thị Minh Hiền (Phó giám đốc Sở Lao động Thương binh và Xã hội Phú Yên) đánh...