Cho rằng cách mạng công nghệ 4.0 sẽ mang lại nhiều cơ hội nhưng Bộ trưởng Giáo dục khuyên các đại học không nên ngộ nhận với khái niệm “trường đại học 4.0″.
Chiều 13/4, làm việc với Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ nhận được thắc mắc từ một giảng viên: “Chúng tôi không hiểu cách mạng 4.0 đang được nhiều người nói tới là gì, xin Bộ trưởng giải thích”. Giảng viên này nêu thực trạng nhiều trường đại học đang rầm rộ tổ chức các hội thảo về cuộc cách mạng công nghệ 4.0, có trường còn xưng là “trường đại học 4.0″.
Nhận xét đây là câu hỏi hay và thời sự, ông Nhạ cho rằng dư luận đang bàn rất nhiều về cuộc cách mạng công nghệ lần thứ tư này, song nếu không hiểu đúng bản chất của nó thì dễ mắc vào sự ngộ nhận.
Theo ông Nhạ, ở cuộc cách mạng công nghệ này, nền tảng công nghệ thông tin có mặt trong mọi khía cạnh của đời sống, trong đó có ngành giáo dục và đào tạo. Tại đây, nhiều ngành ứng dụng khoa học công nghệ ra đời và có ngành sẽ biến mất, đặt ra bài toán đào tạo cho các trường.
“Mặt khác, theo mục tiêu của Chính phủ, năm 2020 nước ta sẽ có khoảng một triệu doanh nghiệp, tức là cũng cần một triệu cán bộ công nghệ thông tin. Nhưng hiện chúng ta mới có 300 nghìn cán bộ này nên đây là cơ hội lớn cho các trường đào tạo”, ông Nhạ cho biết.
Người đứng đầu ngành giáo dục cho rằng, các trường đại học cần định hướng lại ngành đào tạo để nắm bắt chắc chắn cơ hội từ cuộc cách mạng công nghệ này mang lại. “Chúng ta không nên nói rằng trường đại học 4.0 hay mô hình đại học 4.0, đừng quá hội chứng cách mạng 4.0″.
Ông Phùng Xuân Nhạ (phải) tham quan phòng thực hành cơ khí của Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM. Ảnh: Mạnh Tùng.
Trước đó, tại buổi làm việc với trường, ông Nhạ yêu cầu Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM cần rà soát lại các ngành đào tạo đang có và tập trung vào một số ngành quan trọng, tạo sự khác biệt. Công việc này phải ưu tiên cho chất lượng đào tạo và phù hợp với thực tiễn, thị trường lao động.
PGS.TS Đỗ Văn Dũng (Hiệu trưởng trường) đề nghị Bộ Giáo dục cho phép sử dụng cơ sở vật chất sẵn có để tăng một phần nguồn thu bù đắp vào nguồn ngân sách Nhà nước cấp hàng năm. Bởi trường đang dự kiến xây dựng đề án về tự chủ theo lộ trình 5 năm tiến đến tự chủ hoàn toàn.
Ngoài ra, ông Dũng đề nghị được hỗ trợ một phần kinh phí để trường xây dựng một trung tâm đ.ánh giá kỹ năng nghề quốc gia trực thuộc Bộ tại trường, đồng thời được thành lập trung tâm xuất sắc về giáo dục kỹ thuật, trung tâm bồi dưỡng giáo viên trung cấp chuyên nghiệp về dạy nghề.
“Một trong những thế mạnh của trường chúng tôi so với các trường khối kỹ thuật khác là đào tạo giáo viên dạy nghề và nâng cao tay nghề cho đội ngũ công nhân kỹ thuật trong cả nước”, ông Dũng giải thích.
Theo VNE
Tin mới nhất
Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao
13:01:46 21/12/2022
Việc Hà Tĩnh công nhận học sinh (HS) giỏi cấp tỉnh với HS có điểm IELTS cao đang được dư luận quan tâm. Nhiều giáo viên phổ thông và giảng viên dạy Ngoại ngữ thể hiện băn khoăn trước việc này
Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn
12:01:38 21/12/2022
Tiếp tục chương trình giám sát chuyên đề Việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu , sáng 20/12, Đoàn Đại biểu ...
Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại
11:01:38 21/12/2022
Theo thông báo mới của Bộ GD&ĐT chứng chỉ tiếng Trung (HSK) đã được cấp phép tổ chức duy nhất tại ĐH Thành Đông (Hải Dương)
Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ
10:45:40 21/12/2022
Trường ĐH Tôn Đức Thắng (TP.HCM) đang làm rõ trách nhiệm việc cơ sở ở Bảo Lộc đăng trên fanpage banner tìm hiểu truyền thống ngày 22/12 nhưng in hình lính Mỹ
Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày
10:36:43 21/12/2022
Lịch nghỉ tết của học sinh Hà Nội thiết kế theo quy định của Nhà nước. Nếu cho nghỉ thêm, hàng nghìn học sinh mầm non, tiểu học không ai trông nom vì bố mẹ vẫn phải đi làm
Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023
10:01:37 21/12/2022
Năm 2023 Trường ĐH Kiên Giang tuyển sinh 22 ngành, trong đó có 2 ngành mới, dự kiến 1.675 chỉ tiêu. Trường ĐH Kiên Giang vừa tổ chức Hội nghị Tổng kết công tác tuyển sinh năm 2022 và đề ra các giải pháp, phương hướng để nâng cao hiệu qu...
Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non
08:06:29 21/12/2022
Cùng với các ngành đào tạo khác, trong những năm qua, Trường Đại học (ĐH) Hồng Đức không ngừng đổi mới công tác quản lý, xây dựng và hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo ngành giáo dục mầm non (GDMN) với mục tiêu đào tạo những giáo ...
Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp
07:59:41 21/12/2022
UBND tỉnh Hà Giang quyết định cho học sinh trên toàn tỉnh bắt đầu nghỉ học từ ngày 18/1 đến hết ngày 29/1/2023. Ngày 19/12, Chủ tịch UBND tỉnh ban hành Quyết định số 2341/QĐ-UBND về việc cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên các cơ sở gi...
Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội
07:59:05 21/12/2022
Ngày 20/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi thành phố cấp Trung học cơ sở năm học 2022-2023
Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023
07:58:36 21/12/2022
Chiều ngày 20.12, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân đã công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023. Theo đó, nhà trường tuyển sinh 60 mã ngành/chương trình với 6200 chỉ tiêu đại học chính quy
Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh
07:57:38 21/12/2022
Năm 2023, Trường đại học Kinh tế Quốc dân giữ nguyên 4 phương thức tuyển sinh và có sự thay đổi về chỉ tiêu mỗi phương thức để phù hợp tình hình thực tế
Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
07:56:12 21/12/2022
Một kỳ thi học sinh giỏi được tổ chức tốn rất nhiều công sức, tâm huyết của nhiều nhà giáo, học sinh và tốn kém t.iền bạc nhưng cũng là một hoạt động khuyến tài quan trọng của giáo dục địa phương. Vậy nên cấp tổ chức cần cẩn trọng trong ...