Bố mẹ vẫn ngại ngùng khi nói chuyện với con về phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c
Trong khuôn khổ Chiến dịch truyền thông xã hội Đồng hành bảo vệ con khỏi xâm hại tìn.h dụ.c, ngày 16/12, Viện Nghiên cứu Quản lý Phát triển bền vững (MSD) và Tổ chức phi chính phủ – NGO Fontana (Đan Mạch) đã tổ chức buổi nói chuyện “Con an toàn – Bố mẹ ở ngay đây!” tại Hà Nội.
Chương trình nhằm tạo không gian để các bố mẹ tương tác và chia sẻ cùng nhau và cùng với chuyên gia về các vấn đề thường gặp khi dạy con về chủ đề giới tính và phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c. Tham gia chương trình có Đại diện tổ chức phi chính phủ Fontana, MSD, chuyên gia về tr.ẻ e.m và các bậc phụ huynh.
60% số trẻ bị xâm hại bởi người quen, hàng xóm
Theo Thống kê của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, mỗi năm Việt Nam có khoảng 2.000 tr.ẻ e.m bị xâm hại được phát hiện, trong đó tr.ẻ e.m bị xâm hại tìn.h dụ.c chiếm hơn 60%. Tuy nhiên, những con số được nêu ra này có lẽ chỉ là phần nổi của tảng băng chìm – bởi vì trên thực tế, hầu hết những hành vi, vụ việc bạo lực, xâm hại tr.ẻ e.m bị phát hiện, xử lý chỉ khi đã chạm ngưỡng hình sự.
Thống kê trên cũng cho thấy rằng tr.ẻ e.m bị xâm hại tìn.h dụ.c bởi người thân trong gia đình chiếm tỷ lệ cao với 21,3%; gần 60% số tr.ẻ e.m bị xâm hại bởi người quen, hàng xóm. Ước tính, khoảng 68,4% số tr.ẻ e.m từ 1-14 tuổ.i phải chịu ít nhất một hình phạt thể chất hoặc tâm lý bởi các thành viên trong gia đình.
Phát biểu khai mạc, bà Nguyễn Phương Linh, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Quản lý phát triển bền vững chia sẻ: “Trong 2 năm trở lại đây, với sự vào cuộc của báo chí truyền thông và các cơ quan chức năng, chúng ta đã thảo luận rất nhiều đến vấn đề xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m, các gia đình đã quan tâm nhiều hơn tới vấn đề này. Tuy nhiên, chủ yếu nhận thức đã có, nhưng thực hành của cha mẹ về vấn đề này, đặc biệt là vấn đề giáo dục và đồng hành cùng con là chuyện “tưởng dễ mà không dễ chút nào”.
Nhiều phụ huynh tâm sự không biết bắt đầu từ đâu và thế nào để nói với con về những vấn đề tìn.h dụ.c “nhạy cảm”, chứ chưa nói đến việc thực hành, giả định tình huống để hướng dẫn con cách xử lý. Chiến dịch truyền thông xã hội “Đồng hành bảo vệ con khỏi xâm hại tìn.h dụ.c” với chủ đề “Con an toàn, bố mẹ ở ngay đây!” do MSD và NGO Fontana phối hợp thực hiện nhằm truyền thông nâng cao nhận thức, vừa thử thách và hướng dẫn cha mẹ và cộng đồng trong phương pháp giáo dục con, đồng hành cùng con hàng ngày.
Hy vọng, qua chiến dịch này, với các phương pháp sáng tạo, phù hợp, thân thiện với tr.ẻ e.m được các chuyên gia và được chính các kinh nghiệm của cha mẹ đưa ra, các phụ huynh sẽ tìm được giải pháp để bắt đầu “câu chuyện” với con cái của chúng ta, đảm bảo con được an toàn và cha mẹ là chỗ dựa vững vàng của con”.
Các chuyên gia nhận định, rất nhiều bậc phụ huynh vẫn ngại ngùng khi nói chuyện với con về giới tính và phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c.
Video đang HOT
Tại buổi nói chuyện, các bố mẹ có cơ hội tham gia vào các tình huống tương tác để xử lý các tình huống thường gặp với các con khi nói về những vấn đề liên quan đến giới tính và phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m; tiếp cận với các tài liệu cung cấp kiến thức cơ bản về phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m do MSD biên soạn và thảo luận về các phương pháp dạy trẻ để phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c ở những độ tuổ.i khác nhau…
Đa phần phụ huynh tham dự đều chưa tìm được cách phù hợp trong cách dạy con về các chủ đề vốn vẫn được xem là nhạy cảm này nên sẽ thường có cách trả lời giữa chừng hoặc bỏ qua các câu hỏi của con như “con được sinh ra qua đường nào?”, “ sao con trai và con gái lại khác nhau ở chỗ đó?”, “sao ngực mẹ to hơn bố?”, “sao con không nên ngồi lên đùi khách đến chơi nhà?” , v.v.
Để dạy con về phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m, bố mẹ cũng cần học cùng con
Nói về những lý do khiến bố mẹ vẫn có tâm lý ngại ngùng khi chia sẻ với các con về chủ đề giới tính hay phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c, bà Lê Thị Khánh Vân – chuyên gia về tr.ẻ e.m nhấn mạnh: “Bản thân các phụ huynh vẫn chưa được dạy một cách hệ thống và khoa học về những nội dung này nên chưa có phương pháp dạy con một cách phù hợp.
Bên cạnh đó, các phụ huynh thường có tâm lý e ngại, tránh nhắc đến những chủ đề nhạy cảm trước mặt con trẻ cho đến khi con đến tuổ.i dậy thì. Nhưng đến lúc đó thì cũng đã quá muộn bởi kẻ xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m có thể là bất kỳ ai và không ai lường trước được thời gian và thời điểm xảy ra”.
Bố mẹ cần học để hiểu hơn về tâm sinh lý của con trẻ ở những độ tuổ.i khác nhau. Thông qua đó bố mẹ sẽ tìm được cách phù hợp để giao tiếp, chia sẻ với trẻ và quan trọng hơn là có thể làm bạn với con và đồng hành cùng con giải quyết các vấn đề mà con gặp phải.
Bố mẹ cần học cũng để lấp đầy những “lỗ hổng” kiến thức về giáo dục giới tính và phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c. Và đây là một quá trình dài, liên tục và cần nỗ lực của bố mẹ.
Bên cạnh tài liệu, sách liên quan đến chủ đề, việc học trực tiếp từ kinh nghiệm của nhau ở các buổi nói chuyện, câu lạc bộ cha mẹ hay từ chuyên gia cũng sẽ hỗ trợ các bố mẹ trong việc tìm kiếm phương pháp dạy con để phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c.
Lệ Thu
Theo Dân trí
Làm sao để trẻ khuyết tật có khả năng tự vệ?
Trẻ bình thường để yêu thương đúng cách đã không dễ, với trẻ bị khuyết tật còn khó hơn nhiều. Một tọa đàm với tên gọi "Yêu thương con đúng cách" vừa diễn ra tại Trường PTCS Xã Đàn, Hà Nội, nơi dạy dỗ những trẻ thiệt thòi.
Một phụ huynh phát biểu tại tọa đàm "Yêu thương con đúng cách" - Ảnh: LÊ KIÊN
Hơn 1.000 trẻ trai và gái là nạ.n nhâ.n của xâm hại tìn.h dụ.c, trong đó nhóm trẻ khiếm thính, khiếm thị có nguy cơ rất cao rơi vào tình trạng này, đây là số liệu thống kê của Bộ Lao động - thương binh và xã hội năm 2016 được nhóm KID thông tin tại buổi tọa đàm.
KID là nhóm thực hiện dự án phòng tránh xâm hại tìn.h dụ.c tr.ẻ e.m đang hỗ trợ các trường, trung tâm trẻ khiếm thính, khiếm thị tại Hà Nội.
Cũng chia sẻ về nguy cơ này, bà Phạm Lan Hương - Cục Tr.ẻ e.m, Bộ Lao động - thương binh và xã hội - chia sẻ những câu chuyện đau lòng về những đứ.a tr.ẻ khiếm thính, khiếm thị bị kẻ xấu hãm hại trên đường do thiếu kỹ năng xử lý tình huống, và vì khiếm khuyết nên không có khả năng tự vệ.
"Khi phát hiện con khuyết tật, một số bố, mẹ nảy sinh tâm lý đổ lỗi cho nhau. Có những gia đình l.y hô.n. Nhưng cũng có những bậc phụ huynh khi thấy con khuyết tật thì nghĩ con mình không còn hy vọng gì cả, hoặc chỉ chăm sóc, làm giúp con mọi việc mà không chú ý đến việc giúp con có được các kỹ năng để tự lập và hòa nhập", một cô giáo chia sẻ tại tọa đàm.
"Yêu thương con đúng cách" là làm sao để những trẻ có kỹ năng để có thể chung sống và bảo vệ bản thân mình. Và quan trọng là với sự yêu thương và hỗ trợ đúng cách, nhiều người khuyết tật đã thành công trong cuộc sống.
Bà Nguyễn Thị Thanh, một bà mẹ đã đồng hành với cô con gái khi phát hiện con bị khiếm thính từ năm 2 tuổ.i đến nay - khi cô đã trở thành một giáo viên cho biết: "Quá trình dạy con tôi hiểu, cái gì những đứ.a tr.ẻ bình thường làm được thì con cũng làm được, chỉ cần kiên trì, tỉ mỉ dạy con".
Khi chưa học được ngôn ngữ ký hiệu (bằng tay) thì những đứ.a tr.ẻ khiếm thính không có bất cứ phương tiện nào giao tiếp với thế giới bên ngoài và người mẹ trở thành phiên dịch, là cầu nối của con với thế giới bên ngoài.
Không chỉ giao tiếp thông thường, để trẻ học được những kiến thức cơ bản, đối với các thầy, cô giáo dạy trẻ khiếm thính, khó khăn gấp hàng chục lần những giáo viên dạy trẻ bình thường.
Cô Trịnh Thị Liên, giáo viên Trường PTCS Xã Đàn, cho biết "một bài tập đọc với trẻ khiếm thính thực sự khó khăn vì ngoài việc dạy trẻ phát âm, còn phải giải thích cho trẻ hiểu những nội dung đơn giản. Có những điều trẻ bình thường đều biết thì trẻ khiếm thính phải mất một khoảng thời gian dài để giải thích, để giúp các em cảm nhận, trải nghiệm với các giác quan khác.
Vốn từ, ngôn ngữ của trẻ khiếm thính có thể phát triển tốt nhưng cần một quá trình nhẫn nại của người thầy, và đăng sau là sự đồng hành của cha mẹ.
Tại Hà Nội hiện nay có một số trường nhận trẻ khiếm thính, khiếm thị vào lớp hòa nhập nhưng trừ các trường, trung tâm chuyên biệt như Trường Xã Đàn thì các nơi khác không có nhiều thời gian, không có giáo viên đặc biệt có chuyên môn để kèm cặp những trẻ thiệt thòi này.
Nhưng có một nghịch lý là hàng năm có khá nhiều sinh viên tốt nghiệp khoa giáo dục đặc biệt ở các trường đại học sư phạm ra trường không xin được việc làm trong các trường công lập chỉ vì không có định biên. Người ta không thể dành một suất biên chế để nhận một giáo viên đặc biệt chỉ để dạy dỗ vài học sinh khuyết tật.
Chính điều này cũng tác động tiêu cực đến tâm lý nhiều bậc phụ huynh khi không may có con không lành lặn về thể chất. Tại tọa đàm, phần lớn phụ huynh đều chỉ bày tỏ mong muốn "con được hòa nhập"...
Không phải những kỳ vọng về điểm số, về thành tích, danh hiệu như hàng triệu bậc cha mẹ khác mà ước mơ khiêm tốn "được hòa nhập" cũng quá khó khăn.
Thông tư liên bộ số 42 giữa Bộ GD-ĐT, Bộ Lao động - thương binh và xã hội, Bộ Tài chính quy định chính sách về giáo dục đối với người khuyết tật quy định về mức học bổng dành cho người khuyết tật đi học tại các cơ sở giáo dục - mới chỉ là chính sách hỗ trợ tài chính nhưng đã đầy khó khăn khi thực hiện vì có những thủ tục rắc rối khiến nhiều người khuyết tật không đảm bảo các điều kiện để được thụ hưởng.
Nhưng điều quan trọng nhất vẫn là hệ thống trường, trung tâm có thể tiếp nhận trẻ khuyết tật, chính sách thu hút giáo viên được đào tạo về giáo dục đặc biệt cần phải được quan tâm nhiều hơn.
Ở một buổi tọa đàm có rất nhiều nước mắt như buổi tọa đàm ở Trường Xã Đàn, nước mắt của cha, mẹ của thầy, cô giáo đủ thấy những giá trị mà họ cố công để có được vì một mục đích chung là "yêu thương đúng cách" với những trẻ thiệt thòi thật gian nan.
Theo tuoitre.vn