Bộ GD&ĐT can thiệp quá sâu vào xét tuyển
Xét tuyển là việc của các trường, cớ gì Bộ GD&ĐT lại can thiệp và ép các trường phải dùng phần mềm xét tuyển chung.
Theo dự kiến của Bộ GD&ĐT, trong năm 2017, các trường lấy kết quả thi THPT quốc gia sẽ tham gia chung một phần mềm xét tuyển.
Kế hoạch này của Bộ GD&ĐT đang khiến lãnh đạo nhiều trường đại học (ĐH) lo lắng vì bộ đã can thiệp quá sâu vào quyền tự chủ của các trường.
Thi đã giao sở, xét tuyển phải giao trường
“Tôi đã cực lực phản đối việc buộc các trường phải dùng phần mềm xét tuyển chung khi gặp Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ. Bộ trưởng đã ghi nhận nhưng có lẽ vì lý do gì khác nên vẫn đưa ra để áp dụng”, PGS.TS Đỗ Văn Dũng, Hiệu trưởng ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, nói khi chúng tôi đề cập việc này.
Ông Dũng cho rằng bộ quy định các trường muốn sử dụng kết quả kỳ thi THPT quốc gia thì phải chui vào “rọ” (tức phải dùng phần mềm xét tuyển chung) là không nên bởi tuyển sinh là vấn đề rất nhạy cảm, khoa học cần sự quyết định của con người.
Ngay như ở ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, để đưa ra những con số chính xác cho tuyển sinh, trường phải phân tích dữ liệu của 3 năm liền cùng nhiều yếu tố khác để cân đo đong đếm.
Việc chọn ngành của thí sinh dựa vào cơ hội việc làm sau khi ra trường nên có những ngành gọi 100 chỉ tiêu là tuyển đủ 100 nhưng cũng có ngành gọi 300 tuyển không nổi 50. Nói như vậy để thấy, không phần mềm nào đủ thông minh để làm thay việc tuyển sinh cho các trường.
Lãnh đạo một trường ngoài công lập đóng tại Hà Nội cho rằng Bộ GD&ĐT không nên ôm đồm những thứ quá sức mình. Trên thực tế, với dữ liệu của hàng triệu thí sinh, không biết bộ có xử lý tốt hay không khi dùng chung một phần mềm xét tuyển?
Theo ông Vũ Văn Hóa, Phó hiệu trưởng ĐH Kinh doanh và Công nghệ, Bộ GD&ĐT luôn khuyến khích các trường tự chủ, trong đó có cả tự chủ tuyển sinh, vì vậy bộ phải làm thế nào để đơn giản hóa các quy định.
Vị này cũng cho rằng việc tổ chức thi THPT quốc gia, bộ đã giao cho các sở GD&ĐT thì khâu xét tuyển cũng để các trường ĐH tự làm.
“Bộ chỉ là cơ quan nghiên cứu chỉ đạo trong việc tuyển sinh hàng năm”, ông Hóa nói.
Video đang HOT
Thí sinh đăng ký xét tuyển qua mạng vào ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM. Ảnh: Hoàng Triều/Người Lao Động.
‘Chết’ giữa chừng: Ai chịu trách nhiệm?
Trưởng phòng đào tạo của một trường ĐH ở TP.HCM cho rằng việc ép các trường ĐH phải sử dụng phần mềm xét tuyển chung nếu muốn dùng kết quả kỳ thi THPT quốc gia là vô lý.
Về nguyên tắc, sau khi bộ tổ chức thi THPT quốc gia xong thì xét tuyển là quyền của các trường, Bộ GD&ĐT không nên can thiệp, ngoại trừ khi có yêu cầu của các trường đề nghị bộ xây dựng phần mềm xét tuyển chung.
Theo vị này, phần mềm xét tuyển chung chỉ đúng về toán học, thực tế khác rất nhiều. Ngay như kỳ tuyển sinh 2015, khi các trường chốt số lượng tuyển sinh khớp với chỉ tiêu nhưng thực tế số nhập học vẫn không đủ. Nếu để các trường tự chủ trong xét tuyển, họ phải tính toán, nếu ảo phải chịu và không ảnh hưởng trường khác; còn nếu dùng phần mềm xét tuyển chung sẽ ảo cả hệ thống.
PGS.TS Lê Hữu Lập, nguyên Phó giám đốc Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, cũng cho rằng bộ chỉ nên khuyến cáo các trường có phần mềm đó, còn tham gia hay không là quyền của mỗi trường.
Một lãnh đạo trường ĐH khác tỏ ra lo lắng với khối lượng dữ liệu “khủng” như vậy, hệ thống của Bộ GD&ĐT xử lý không nổi dẫn đến tình trạng “loạn” xét tuyển như năm 2015.
PGS.TS Đỗ Văn Xê, Phó hiệu trưởng ĐH Cần Thơ, cho rằng không nên quá lo lắng khi sử dụng phần mềm xét tuyển chung vì chắc là phần mềm đã được xây dựng hoàn chỉnh. Tuy nhiên, trong trường hợp có sự cố, Bộ GD&ĐT phải chịu trách nhiệm. Ông Xê cũng gợi ý các trường cần xây dựng phần mềm riêng để dự phòng.
Nhiều trường dùng phần mềm riêng
Phản đối việc ép các trường phải dùng phần mềm xét tuyển chung nếu dùng kết quả kỳ thi THPT quốc gia để xét tuyển, có trường tính đến phương án tổ chức thi riêng chứ nhất định không dùng phần mềm xét tuyển chung.
PGS.TS Đỗ Văn Dũng cho biết nếu bộ không lắng nghe những góp ý, ép các trường phải dùng phần mềm xét tuyển chung, trường sẽ mua đề thi để tổ chức thi riêng chứ nhất định không dùng phần mềm xét tuyển chung.
Theo PGS.TS Nguyễn Văn Thư, Hiệu trưởng ĐH Giao thông Vận tải TP.HCM, nếu dùng phần mềm xét tuyển chung để giảm ảo, chạy tốt thì ủng hộ nhưng chỉ sợ chạy giữa chừng lại “chết”. Do vậy, trường vẫn xây dựng phần mềm xét tuyển riêng để sàng lọc, xét tuyển trước.
Theo Huy Lân – Yến Anh / Người Lao Động
Học sinh nóng lòng chờ chương trình, sách mới
Từ năm 2018-2019, ngành giáo dục áp dụng chương trình, sách giáo khoa mới vào dạy học theo hình thức cuốn chiếu ở 3 bậc học phổ thông, nhưng hiện tiến độ thực hiện rất chậm
Theo lộ trình của Nghị quyết chương trình - sách giáo khoa mới (CT-SGK), năm 2016, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cần xây dựng xong CT-SGK mới.
Tuy nhiên, theo đánh giá của Ủy ban Văn hóa - Thanh niên - Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội mới đây, từ sau khi chương trình tổng thể được công bố vào tháng 7-2015, tiến độ thực hiện đề án chương trình tổng thể về phổ thông rất chậm.
Chưa chuyển biến
Cũng theo ủy ban này, các điều kiện để bảo đảm thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới chưa có nhiều chuyển biến. Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông chưa ban hành. Trong khi đó, thời hạn dự kiến đưa vào áp dụng đại trà chương trình giáo dục mới đang đến gần (năm học 2018-2019).
Một cán bộ thuộc Ban thường trực Đề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thông cho biết nếu theo Nghị quyết của Quốc hội, năm học 2018-2019, ngành GD&ĐT sẽ phải có SGK mới cho lớp 1, lớp 6, lớp 10. Điều này đồng nghĩa việc năm 2016, Bộ GD&ĐT phải xây dựng xong chương trình nhưng đến nay, tất cả vẫn là dự thảo vì còn nhiều vấn đề vẫn chưa được thống nhất.
Bộ GD&ĐT đang xây dựng tiêu chí đánh giá sách giáo khoa. Ảnh: Tấn Thạnh/Người Lao Động.
Khi được hỏi, lãnh đạo một sở GD&ĐT cho biết đến thời điểm này, sở chưa nhận được văn bản chính thức nào từ Bộ GD&ĐT về chủ trương đổi mới CT-SGK. Do đó, sở không có căn cứ nào để triển khai hay lấy ý kiến giáo viên về việc thực hiện.
Người này cũng nói thêm mặc dù được Bộ GD&ĐT và Viện Khoa học giáo dục mời tham gia hội thảo, tọa đàm mang tính nội bộ để lấy ý kiến về CT-SGK, đến nay vẫn chưa thấy bộ quyết định đi theo hướng nào, trong khi đó lại có rất nhiều đổi mới trong thi cử.
TS Nguyễn Kế Hào - nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học, Bộ GD&ĐT - nhận xét chương trình tổng thể mà Bộ GD&ĐT đưa ra góp ý từ 1 năm trước dù có một số ưu điểm nhưng vẫn còn nhiều bất cập như định hướng xây dựng chương trình các môn học còn thiếu chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu vận dụng kiến thức, kỹ năng vào quá trình học tập tiếp và vào cuộc sống hằng ngày.
Điều kiện thực hiện chương trình được nêu khái quát, khá đầy đủ nhưng chưa có điều kiện bảo đảm cho những điều kiện đó có được khi triển khai thực hiện CT-SGK mới.
Chỉ chăm chăm đổi mới thi cử
Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho hay bộ này đã xây dựng kế hoạch triển khai tổng thể cũng như ban hành quy định tiêu chuẩn chương trình giáo dục phổ thông, tiêu chuẩn người tham gia xây dựng, người tham gia thẩm định chương trình, quy định về tổ chức và hoạt động của Ban Xây dựng, Hội đồng Quốc gia thẩm định chương trình.
Đồng thời, thí điểm triển khai các mô hình, phương pháp dạy học mới nhằm chuẩn bị triển khai CT-SGK giáo dục phổ thông mới, hoàn thiện dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể; tổ chức làm việc với một số nhà khoa học, chuyên gia giáo dục trong nước và quốc tế để trao đổi, tiếp thu các ý kiến góp ý về dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
Hiện nay, Bộ GD&ĐT đang xây dựng tiêu chí đánh giá SGK và Hội đồng Quốc gia thẩm định SGK, sau khi ban hành chương trình thì sẽ ban hành đồng bộ các văn bản này để định hướng cho các nhà xuất bản, các tổ chức, cá nhân trong việc biên soạn SGK.
Các chuyên gia giáo dục đều khẳng định để thực hiện đúng lộ trình đổi mới, bảo đảm hiệu quả dạy và học, trước tiên, ngành giáo dục cần tập trung vào làm cho xong chương trình. Nếu áp dụng nhiều đổi mới trong thi cử nhưng cách dạy, cách học vẫn theo phương pháp cũ, chương trình cũ thì chưa thể đổi mới toàn diện.
GS Đào Trọng Thi, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa - Thanh niên - Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội, cho rằng khâu chính trong đổi mới là đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Đây là việc cần thiết, giải quyết được những vấn đề tồn tại nhưng hiện nay Bộ GD&ĐT lại chọn khâu thi cử là đột phá.
Cũng theo GS Thi, đổi mới chương trình tổng thể phải cần nhiều thời gian, cũng không thể thay đổi ngay ở lớp 12 trong khi lớp 1 chưa thay đổi.
"Để giảm bớt thời gian, ban soạn thảo chương trình cần cân nhắc đổi mới cuốn chiếu theo từng cấp học. Tuy nhiên, phải có ít nhất 3 năm cuốn chiếu xong với bậc THPT, bậc tiểu học cũng phải mất khoảng 5 năm", GS Thi đề nghị.
Chờ chương trình để soạn giáo án
Ông Chử Xuân Dũng, Phó giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, cho hay khi có chương trình từng môn học, các trường sẽ tổ chức xây dựng chương trình dạy học cho trường mình, các giáo viên sẽ căn cứ vào các tài liệu sẵn có để soạn giáo án cho mình hoặc viết thành những tài liệu có tính chất SGK.
Theo Yến Anh / Người Lao Động
'Tiến sĩ chỉ làm mấy thứ lặt vặt như thạc sĩ?' "Do trước đây không quy định tiến sĩ là nghiên cứu, đề tài có thể không có gì mới, chỉ làm mấy thứ lặt vặt như thạc sĩ", Thứ trưởng GD&ĐT Bùi Văn Ga nói. Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho biết: Tinh thần điều chỉnh Quy chế đào tạo tiến sĩ lần này của Bộ GD&ĐT là siết chặt chất lượng, xem...