Bắt đầu phát chương trình ‘Bí quyết ôn thi THPT quốc gia đạt điểm cao’
Bắt đầu từ hôm nay (25.3), Báo Thanh Niên bắt đầu phát chương trình Bí quyết ôn thi THPT quốc gia đạt điểm cao năm 2020 tại thanhnien.vn, kênh YouTube Thanh Niên và Facebook.com/thanhnien.
Một buổi ôn tập môn vật lý sẽ phát trên thanhnien.vn – Tấn Cư
Nhằm đáp ứng nhu cầu của học sinh (HS) lớp 12 chưa thể đến trường do nghỉ dịch Covid-19, vào 19 giờ các ngày thứ hai, thứ tư, thứ sáu và chủ nhật hằng tuần, tại các kênh thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên, những giáo viên có kinh nghiệm của TP.HCM đang giảng dạy tại các trường THPT: chuyên Lê Hồng Phong, chuyên Trần Đại Nghĩa, Bùi Thị Xuân, Lê Quý Đôn, Marie Curie… thực hiện những chuyên đề ôn tập. Chương trình nhằm giúp HS lớp 12 chuẩn bị những kiến thức phù hợp với định hướng của kỳ thi THPT quốc gia.
Ôn đến đâu, chắc đến đó
Trung bình mỗi môn thi có 10 chuyên đề gắn kết giữa nội dung hệ thống kiến thức của bậc THPT cùng với kỹ năng học hiểu lý thuyết và các định dạng bài tập phù hợp, bám sát định hướng của Bộ GD-ĐT. Ở mỗi môn cụ thể, giáo viên tham gia chương trình sẽ xây dựng thành những chuyên đề bài giảng một cách khoa học và thiết thực trên nguyên tắc “ôn đến đâu chắc kiến thức đến đó”.
Chương trình Bí quyết ôn thi THPT quốc gia đạt điểm cao năm 2020 là năm thứ 3 Báo Thanh Niên tổ chức thực hiện được HS các trường THPT tại TP.HCM cũng như trên cả nước quan tâm theo dõi.
Nguyễn Thị Minh Tâm, HS lớp 12A6 Trường THPT Marie Curie (Q.3, TP.HCM), cho biết: “Thời điểm này, việc học đang bị gián đoạn trong khi kỳ thi THPT quốc gia đang đến gần nên hầu hết HS lớp 12 khá lo lắng việc ôn tập thế nào cho hiệu quả. Vì vậy, chuyên đề ôn tập của các giáo viên tham gia chương trình sẽ giúp HS có cái nhìn toàn cảnh, hệ thống hóa kiến thức giúp việc chuẩn bị kiến thức không bị lan man. Hơn thế nữa, không chỉ theo dõi trực tiếp trực tiếp chương trình mà chúng em còn có thể xem lại những clip kiến thức khi thấy chưa chắc chắn. Em biết được thông tin về chương trình do thầy cô và các anh chị cựu HS của trường giới thiệu”.
Video đang HOT
“Bí kíp” để ôn thi một cách nhẹ nhàng, hiệu quả
Đề cập đến các nội dung hướng dẫn ôn tập môn sinh học, giáo viên Võ Thanh Bình, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, chia sẻ: “10 chuyên đề ôn tập môn sinh học sẽ tập trung vào những kiến thức cơ bản trọng tâm của chương trình môn học như hiện tượng di truyền, tiến hóa, xác định kiểu gien… Đi kèm với mỗi chuyên đề lý thuyết là các dạng câu hỏi kiểm tra năng lực nhận biết và các bài tập rèn kỹ năng và luyện mức độ vận dụng kiến thức”.
Thường xuyên tương tác với học trò, đặc biệt trong giai đoạn tạm nghỉ học do dịch Covid-19 nên thầy giáo Đỗ Đức Anh, Trường THPT Bùi Thị Xuân (Q.1), cho biết HS đang có tâm trạng “hoang mang” không biết nên ôn tập thế nào cho phù hợp. Vì vậy, các chuyên đề hướng dẫn ôn thi môn ngữ văn sẽ được thầy giáo của Trường Bùi Thị Xuân thiết kế theo dạng “bí kíp” để ôn thi một cách nhẹ nhàng, hiệu quả. Giáo viên này cho hay: “Học văn cần có chiến thuật. Chiến thuật không phải một khái niệm gì cao siêu, chỉ đơn thuần là tìm ra phương thức ôn nhanh và hiệu quả nhất, thông minh nhất”.
Tương tự, thầy Nguyễn Viết Đăng Du, Trường THPT Lê Quý Đôn (Q.3), cho biết các chuyên đề ôn tập môn lịch sử sẽ đi sâu vào việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức. Trên cơ sở tóm tắt về mặt nội dung, giáo viên sẽ hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi vận dụng các kiến thức để rèn luyện kỹ năng như phân tích, khái quát, so sánh sự kiện…
Trong 87 chuyên đề ôn tập, không chỉ là kiến thức mà mỗi giáo viên phụ trách bộ môn sẽ đưa ra những câu hỏi theo định dạng của đề thi THPT quốc gia. Việc này giúp HS kiểm tra lại kiến thức, đồng thời làm quen với cách làm bài, rèn kỹ năng tìm đáp án trắc nghiệm một cách nhanh, chính xác nhất.
Mỗi chuyên đề ôn tập có thời lượng phát sóng khoảng 30 phút, chỉ cần truy cập vào các kênh thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên, HS ở bất kỳ nơi nào có kết nối internet đều có thể theo dõi trực tiếp hoặc xem lại những bí quyết ôn tập, hệ thống hóa kiến thức.
Với sự tài trợ của các đơn vị như: Tập đoàn Thiên Long, Trường ĐH Nguyễn Tất Thành (NTTU), Trường ĐH Quốc tế Sài Gòn (SIU), chương trình “Bí quyết ôn thi THPT quốc gia đạt điểm cao” sẽ phát lần lượt 87 clip dưới dạng các chuyên đề ôn tập theo định hướng kỳ thi THPT quốc gia. Học sinh trên cả nước có thể truy cập vào các kênh thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Thanh Niên trên các thiết bị điện tử như điện thoại thông minh, máy tính bảng, máy tính có kết nối internet để theo dõi trực tiếp hoặc xem lại các bài giảng của các giáo viên có kinh nghiệm hướng dẫn việc ôn tập sao cho đạt kết quả cao nhất trong kỳ thi THPT quốc gia sắp tới.
Lắng nghe người dân hiến kế: Giáo dục thông minh cần sự đồng bộ
Cần triển khai đồng bộ giáo dục thông minh ở các cấp học, bậc học để không bị đứt quãng kiến thức giữa các bậc học, sử dụng triệt để các trang thiết bị đã được đầu tư
TP HCM đang tập trung triển khai các bước đi để tiến tới xây dựng đô thị thông minh với nòng cốt là những con người thông minh, sử dụng các tiện ích, thành tựu khoa học và công nghệ để tạo môi trường học tập có hiệu quả cho học sinh (HS). Việc định hướng trong xây dựng giáo dục thông minh (GDTM) với những giải pháp và bước đi cụ thể là nhiệm vụ quan trọng của TP.
Thực tế, so với thế giới, phát triển hệ thống GDTM không phải là mới nhưng so với cả nước, TP HCM đang dẫn đầu.
Cần đầu tư kinh phí
Hiện nay, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TP HCM đã cho tiến hành thí điểm GDTM tại 5 trường THPT có cơ sở vật chất tương đối tốt là: Lê Quý Đôn, Nguyễn Du, Nguyễn Hiền, chuyên Lê Hồng Phong và chuyên Trần Đại Nghĩa. Chỉ mới thí điểm bước đầu nhưng kết quả rất khả quan, giáo viên (GV) và HS hưởng ứng rất nhiệt tình. Tuy nhiên, còn nhiều khó khăn cần giải quyết triệt để như tổ chức bồi dưỡng tập huấn, mời chuyên gia để tập huấn cho GV, trang thiết bị để phục vụ cho mô hình trường học thông minh, cac giai phap phân mêm, co sơ dư liẹu đông bọ đê tưng co sơ giáo dục kêt nôi vao hẹ thông chung cua TP thong minh... Những việc này đều rất cần kinh phí để đầu tư.
Ông Lê Thanh Liêm, Phó Chủ tịch Thường trực UBND TP HCM, tham quan mô hình ứng dụng công nghệ trong giảng dạy ảnh: Nguyễn Thuận
Điển hình, Trường THPT Nguyễn Du (quận 10, TP HCM) đã lên trước lộ trình để tập huấn, đào tạo GV trong 2 năm qua. Sau thời gian triển khai, khó khăn lớn nhất là nguồn kinh phí để hoạt động. Hầu hết các nguồn kinh phí đưa về trường chỉ là kinh phí hỗ trợ, học phí của HS đóng cũng là để hỗ trợ cải thiện lương GV chứ không có nguồn kinh phí đầu tư rõ ràng vào cơ sở vật chất.
Nhà trường muốn đầu tư vào cơ sở vật chất tốt, đường truyền internet đủ mạnh, kho dữ liệu thật phong phú cập nhật liên tục để thực hiện đề án cũng rất khó. Trong khi đó, muốn vận hành tốt chương trình GDTM, GV phải được tập huấn kỹ lưỡng, nghiêm túc. Ít nhất mỗi GV phải có laptop, ứng dụng công nghệ... Ngoài ra, trường còn mời GV người nước ngoài về dạy tiếng Anh cho GV trong trường, dạy tin học văn phòng MOS (Microsoft Office Specialist) để GV có chứng chỉ đẳng cấp quốc tế. Đây là yếu tố quan trọng khi thực hiện GDTM và tất cả đều cần có kinh phí.
Có cơ chế thực hiện
GDTM áp dụng tối ưu công nghệ vào giảng dạy. Đó là lẽ tất nhiên nhưng điều đó không có nghĩa là xa rời bảng đen phấn trắng. Cả HS, GV, phụ huynh đều phải hiểu rõ trường học thông minh không phải chỉ sử dụng hoàn toàn bằng máy móc mà dùng công nghệ để kết nối, làm cho bài học hay hơn, phong phú hơn, làm nhẹ quá trình học tập, kiểm tra đánh giá nhưng người thầy vẫn đóng vai trò quan trọng. Trường học thông minh không phải là áp dụng hoàn toàn trí tuệ nhân tạo. Việc các trường đại học mở ngành trí tuệ nhân tạo ồ ạt như hiện nay sẽ dẫn đến việc mất cân bằng, khiến HS THPT cũng chạy theo ngành trí tuệ nhân tạo. Hãy bình tĩnh! Có những khái niệm, những phạm trù, những nội hàm mà nếu hiểu không hết sẽ bị đánh lừa. Thực tế hiện nay nhiều người chưa hiểu rõ khái niệm trường học thông minh, GDTM nên bị lạm dụng, dễ dẫn đến chạy theo hình thức rồi tốn kinh phí, thời gian đầu tư.
Thêm một lưu ý là nguồn đầu tư phải tương thích, tùy cơ sở vật chất, địa bàn mà tác động. Trường ở ngoại ô và trường ở trung tâm trang bị cơ sở vật chất sẽ khác nhau, để HS dễ dàng tiếp cận. Đối với những GV lớn tuổi, có thể họ sẽ không muốn thay đổi. Đây là một thiệt thòi cho họ nhưng cũng thiệt thòi cho HS và xét về tổng thể, nhà trường sẽ không có sự đồng bộ. Sở GD-ĐT và Bộ GD-ĐT nên có những chế tài rõ ràng. Đừng chỉ hô hào ứng dụng công nghệ 4.0 mà phải có cơ chế thực hiện quyết liệt, không để tình trạng người làm người chơi.
Phải luôn cập nhật kiến thức
Theo ông Hà Hữu Thạch, Hiệu trưởng Trường THPT Lê Quý Đôn (quận 3, TP HCM), để thực hiện tốt đề án GDTM cần có trang thiết bị, cơ sở vật chất hiện đại, đường truyền tốc độ cao, máy tính có cấu hình mạnh và phần mềm chính thức sử dụng trong giảng dạy. Phải số hóa tất cả dữ liệu nên con người đóng vai trò quan trọng. Phải luôn cập nhật kiến thức; bồi dưỡng, đào tạo cho GV để GV hướng dẫn HS cùng thực hiện.Ng.Thuận
Huỳnh Thanh Phú (Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Du; quận 10, TPHCM)
Theo nguoilaodong
Thi THPT quốc gia: Nên giảm tải nội dung ôn tập Mới đây nhất, lãnh đạo Bộ GD-ĐT cho biết sẽ công bố đề thi minh họa kỳ thi THPT quốc gia năm nay. Học sinh lớp 12 tại Bến Tre - Ngọc Dương Đây là điểm điều chỉnh quan trọng, vì từ đầu năm học này, chủ trương của Bộ là không công bố đề minh họa thi THPT quốc gia cho năm...