Bảo vệ học sinh khỏi xâm hại: Cần có quy tắc về mối quan hệ thầy – trò
Học sinh không còn được an toàn trong trường học, thậm chí bị xâm hại đến mức báo động. Vì thế, cùng với chế tài xử lý nghiêm, nhiều ý kiến đề nghị cần có các quy tắc quy định rõ mối quan hệ thầy – trò cũng như lắp camera trong trường học để bảo vệ học sinh.
Ảnh minh họa.
Học sinh chưa nhận diện được hành vi dâm ô
Sự việc thầy giáo dạy Toán ở trường THCS Trần Phú, quận Hoàng Mai (Hà Nội) bị tố dâm ô với 7 học sinh nam khiến dư luận xã hội hết sức phẫn nộ. Thời gian qua, các vụ giáo viên xâm hại học sinh khi bị phát hiện đều được xử lý nghiêm nhưng hành vi này vẫn xảy ra. Theo PGS.TS Trần Thành Nam – Chủ nhiệm Khoa Các khoa học giáo dục, trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội, những thủ phạm hay người có hành vi xâm hại trẻ em dù nhận biết xâm hại tình dục (XHTD) là vi phạm nhưng lại nghĩ sẽ cẩn thận hơn khi làm điều xấu. Thứ nữa, một số người bị “lỗi nhân cách” nhưng không có kiến thức để thay đổi hành vi ấu dâm, họ không dám tìm đến các dịch vụ hỗ trợ vì sợ bị kỳ thị.
Trực tiếp tham gia các dự án về phòng chống xâm hại trẻ em, bác sĩ Nguyễn Văn Công – Giám đốc Tổ chức giáo dục sức khỏe Wellbeing lý giải, sở dĩ giáo viên dâm ô học sinh là do giáo dục phòng chống XHTD cho trẻ em chưa đúng. Mọi người thường nói XHTD là con “yêu râu xanh” rất ghê gớm nhưng nghiên cứu của Liên Hợp quốc và các tổ chức thì thủ phạm rất thân quen với trẻ em như giáo viên, gia sư, người hàng xóm… Hơn nữa, từ xưa đến nay, trẻ em là nạn nhân XHTD thường bị dọa không được nói cho người lớn biết nếu không sẽ đuổi học, cho điểm kém. Hoặc có thể, học sinh đó phạm lỗi ở trường bị thầy giáo dùng lỗi đó để ép thực hiện hành vi dâm ô. Trẻ em cũng không được trang bị những kỹ năng nói không với người khác và kể lại với bố mẹ những chuyện xấu xảy ra bên ngoài dẫn đến bị XHTD.
Phòng chống xâm hại phải từ mẫu giáo
Video đang HOT
Rất khó để khẳng định trẻ em sẽ không còn bị XHTD. Việc tuyên truyền của các cơ quan truyền thông trong thời gian qua chỉ là phần ngọn. Học sinh không được đảm bảo môi trường học đường an toàn, cô đơn trong trường học. Từ quan điểm này, thầy Trần Mạnh Tùng – giáo viên Toán, trường THPT Lương Thế Vinh đề nghị, cần phải lắp camera trong trường học. Trong trường cần có phòng tham vấn tâm lý để phòng chống XHTD và các nội dung khác. Các em học sinh phải thể hiện được tính dân chủ trong nhà trường, chẳng hạn như biết có quyền làm gì, bày tỏ ý kiến của mình với ai. Việc phổ biến kiến thức cho học sinh phải được thực hiện từ bậc mẫu giáo trở lên. “Sau các vụ XHTD được báo chí lên tiếng, nhiều trường học đã tổ chức phòng chống nhưng theo kiểu phong trào. Chỉ là diễn thuyết trước toàn trường thay vì tập huấn, khiến cho trẻ không lĩnh hội được nhiều kiến thức và chẳng biết ứng phó ra sao khi gặp tình huống” – bác sĩ Nguyễn Văn Công nhấn mạnh.
Nhiều ý kiến chuyên gia khác đề cập đến vai trò của gia đình – nhà trường – xã hội như kiềng ba chân. Nhiều vụ việc giáo viên dâm ô với học sinh một thời gian dài nhưng mãi sau đó phụ huynh mới biết, cho thấy, nhiều phụ huynh chưa đủ nhạy cảm để nhận ra những thay đổi của con mình. Vì thế, thầy Trần Mạnh Tùng đề nghị bố mẹ cần đóng vai trò là bạn với con, hàng ngày nói chuyện, quan tâm để biết được sự thay đổi bất thường trong cảm xúc, tâm tư, tình cảm của con. Phụ huynh cũng phải trang bị những kiến thức, kỹ năng và giáo dục cho con. Trong trường hợp phụ huynh chưa có đủ kiến thức thì phối hợp thêm với nhà trường và lực lượng xã hội về nội dung này. Theo Hiệu trưởng trường THPT Dân Hòa Nguyễn Khắc Thành, điều quan trọng nhất là các thầy cô giáo phải yêu thương học sinh như con cháu mình. Trong các giờ chào cờ, nhà trường dạy cho học sinh cách tự lên tiếng, bảo vệ mình, chẳng hạn như đi đâu cũng phải có hai bạn trở lên, không đến trường quá sớm, ở lại trường quá muộn.
Qua những vụ việc vừa qua, nhiều ý kiến đề nghị điều chỉnh tăng số năm tù đối với những kẻ XHTD trẻ em dưới 16 tuổi để đủ sức răn đe. Đối với nhà giáo có hành vi XHTD học sinh, nhiều người cho rằng, ngoài việc bị cho ra khỏi ngành, người có hành vi XHTD trẻ em khi đi đâu phải báo cáo với cơ quan địa phương để tránh gây hại cho trẻ em và xã hội.
Tạm đình chỉ thầy giáo bị tố dâm ô với 7 học sinh
Chiều 11/4, trường THCS Trần Phú, quận Hoàng Mai đã gặp mặt báo chí thông tin về vụ việc thầy giáo dạy Toán của trường này bị tố có hành vi lạm dụng tình dục 7 học sinh nam.
Hiệu trưởng trường THCS Trần Phú Ngô Thị Thu Anh cho biết, 10 giờ ngày 10/4, nhà trường nhận được thông tin phụ huynh phản ánh thầy giáo dạy Toán trêu đùa quá mức đối với các học sinh nam và đề nghị nhà trường kiểm tra lại thông tin. Ngay trong ngày 10/4, UBND quận Hoàng Mai đã có công văn chỉ đạo các ngành chức năng và công an quận khẩn trương điều tra làm rõ nội dung báo chí nêu. Sở GD&ĐT Hà Nội cũng đã yêu cầu nhà trường phối hợp với các cơ quan chức năng để làm rõ sự việc và tạm đình chỉ công tác giảng dạy của thầy giáo.
Bà Ngô Thị Thu Anh cho biết thêm, nhà trường đã tạm đình chỉ công tác giảng dạy của thầy giáo dạy Toán 3 ngày, từ ngày 11/4 để phục vụ công tác điều tra. Quan điểm của nhà trường không bao che, nếu có sai phạm sẽ xử lý nghiêm. Về phía 7 em học sinh vẫn đi học, tâm lý không có gì bất thường.
Theo kinhtedothi
Trường học phải là nơi an toàn cho trẻ
Câu khẩu hiệu "Mỗi ngày đến trường là một ngày vui" chỉ thực sự đúng khi mỗi học sinh đến trường đều được bảo vệ an toàn. Bởi, không thể vui nếu các em và phụ huynh phải nơm nớp lo sợ các sự cố, rủi ro có thể xảy đến bất cứ lúc nào, kể cả nỗi sợ hãi các hành vi thiếu tính giáo dục, gây thương tổn nhiều mặt cho học sinh.
Cùng với việc trang bị kiến thức, thầy cô cần gần gũi quan tâm sâu sắc đến học trò của mình. Ảnh minh họa
Những sai phạm tệ hại
Mới đây, ngày 8-4-2019, tại phiên xử phúc thẩm, TAND cấp cao tại Đà Nẵng đã tuyên phạt bị cáo Nguyễn Quang Chung (50 tuổi, nguyên là giáo viên tổng phụ trách đội của một trường tiểu học tại thị trấn Thạnh Mỹ, huyện Nam Giang, tỉnh Quảng Nam) tù chung thân về 2 tội hiếp dâm trẻ em và dâm ô đối với trẻ em. Lợi dụng quan hệ thầy trò, bị cáo Chung đã nhiều lần gọi các em học sinh lớp 1 và lớp 3 vào phòng làm việc trong thời gian nghỉ giải lao giữa giờ để sàm sỡ trong suốt thời gian dài.
Trước đó cũng đã có nhiều sai phạm tệ hại xảy ra tại học đường. Một hiệu trưởng trường dân tộc nội trú ở huyện Thanh Sơn (tỉnh Phú Thọ) đã bị khởi tố, bắt giam để điều tra hành vi dâm ô đối với người dưới 16 tuổi là học sinh tại trường. Tháng 6-2018, một giáo viên tại một trường tiểu học ở huyện Hoài Đức (Hà Nội) bị tuyên án 6 năm tù giam, cấm hành nghề 5 năm sau khi có hành vi dâm ô (không có giao cấu) với 7 nữ sinh lớp 3 của trường. Tháng 1-2018, một giáo viên thể dục ở một trường tiểu học tại huyện Châu Thành (tỉnh Tây Ninh) cũng bị bắt do xâm hại một bé gái học lớp 2 tại trường.
Đó là những vụ việc xảy ra ngay trong trường, còn các vụ việc khác mà thủ phạm là giáo viên, hoặc người thân của giáo viên, thực hiện hành vi phạm tội với học sinh ở lớp học thêm, hoặc nơi nào khác ngoài nhà trường, cũng không hiếm. Từ đó có thể thấy, trước một đối tượng thân quen với học sinh là giáo viên và người thân của giáo viên, hoặc ở một nơi được coi là an toàn là trường học, thì dường như ý thức cảnh giác của học sinh và cả phụ huynh có phần nào không thể hiện đầy đủ.
Trên thực tế, vấn đề an toàn trong trường học không chỉ có nguy cơ bị xâm hại tình dục. Nạn bạo hành học sinh ở nơi này nơi khác còn diễn ra với tính chất phức tạp, số học sinh bị bạo hành hoặc mức độ của hành vi bạo hành không có xu hướng giảm, mà còn tăng về số vụ và có sự biến tướng về hình thức vi phạm. Tâm lý "yêu cho roi cho vọt" đã bị lạm dụng nghiêm trọng, khiến không ít trường hợp học sinh bị tổn thương nặng nề về thể chất lẫn tinh thần, mà nhiều vụ việc xảy ra với học sinh ở tuổi mẫu giáo, tiểu học - lứa tuổi có hạn chế về khả năng tự bảo vệ. Hay các trường hợp bạo lực học đường mà thủ phạm là chính các học sinh cũng diễn ra không phải cá biệt, thậm chí có nhiều vụ chỉ được biết đến khi có các clip phát tán trên internet.
Phải siết chặt kỷ luật
Các tai nạn trong nhà trường cũng diễn ra với tần suất không nhỏ. Ngoài các trường hợp chạy giỡn, học sinh xô đẩy nhau dẫn đến bị thương, có thể coi là khó kiểm soát, nhiều vụ việc khác cho thấy có sự lơ là, tắc trách của người lớn, dẫn đến những hậu quả khó lường cho học sinh. Chẳng hạn, việc giáo viên chạy xe trong trường gây tai nạn đã xuất hiện ở một số nơi. Hay các vụ sập trần, tường đổ, gãy nhánh cây, điện giật, sập sân khấu... đó đây cũng đã diễn ra, làm nhiều học sinh bị thương tật. Các tai nạn này đều rất đáng tiếc, không ai mong muốn, nhưng nếu như bản thân ban giám hiệu, các giáo viên, người lớn có ý thức tốt hơn, có trách nhiệm hơn, quan tâm đến sự an toàn của trẻ nhiều hơn, thì hẳn có thể hạn chế được nhiều vụ việc đau lòng.
Những vụ việc tệ hại như vậy không phải là nhiều so với tổng số trường học, tuy vậy vẫn rất đáng lo ngại. Trường học phải thực sự là nơi an toàn cho trẻ, là nơi tuyệt đối tránh các vụ việc xâm hại cố ý, kể cả thể chất hay tinh thần, đòi hỏi phải hết sức chú trọng vấn đề đạo đức nhà giáo và thực thi các quy định thực sự chặt chẽ và nghiêm minh. Các vụ tai nạn bất ngờ trong nhà trường cũng phải được hạn chế đến mức thấp nhất, thông qua việc thường xuyên kiểm tra, bảo trì, bảo dưỡng và kịp thời khắc phục, thay thế các thiết bị, phương tiện hư hỏng, thiếu an toàn.
Để nhà trường thực sự an toàn, không thể giao hết trách nhiệm cho hiệu trưởng được. Ngành giáo dục phải siết chặt kỷ luật, sớm loại bỏ những giáo viên thiếu tư cách, đạo đức, không có khả năng sư phạm phù hợp; đồng thời hạn chế các hoạt động, chỉ tiêu có thể thúc đẩy tâm lý chạy theo thành tích, dẫn đến biến học sinh thành đối tượng thi đua chứ không phải là đối tượng được bảo vệ, chăm sóc, dạy dỗ. Chính quyền các địa phương phải quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, hạ tầng, thường xuyên cải tạo, sửa chữa trường lớp để bảo đảm an toàn, sạch đẹp, góp phần tích cực vào nâng cao chất lượng dạy và học.
"Nhà trường là nơi an toàn" phải thực sự trở thành một quan điểm nhất quán, một nhận thức mới của cả giáo viên, cán bộ ngành giáo dục và chính quyền các cấp.
TRÚC GIANG
Theo SGGP
Giáo viên phải đặt việc giáo dục đạo đức cho học sinh lên hàng đầu Mối quan hệ thầy trò là cốt lõi của môi trường giáo dục, do đó, giáo viên dạy học sinh phải đặt đạo đức lên hàng đầu, phải gương mẫu để học sinh noi theo. Đó là một trong những chỉ đạo của ông Lê Trung Kiên, Bí thư Quận ủy Lê Chân (Hải Phòng) tại hội nghị quán triệt việc thực hiện...