10 trường đào tạo sư phạm tốt nhất nước Mỹ
Đại học Boston, Đại học Pennsylvania và Đại học Connecticut là 3 trong số nhiều ngôi trường ở Mỹ có chất lượng đào tạo sư phạm tốt nhất, tạo ra các giáo viên giỏi và nhiệt huyết.
Đại học Arcadia, bang Pennsylvania, là trường tư nhân nằm ở ngoại ô thành phố Philadelphia, thuộc nhóm trường dân lập danh tiếng hàng đầu của Mỹ. Đại học Arcadia cung cấp nhiều chương trình sư phạm trải rộng tất cả lĩnh vực như sư phạm tiểu học, trung học và các chuyên ngành đặc biệt. Trường cũng cung cấp cơ hội cho sinh viên học để lấy bằng kép. Chương trình đào tạo kéo dài 5 năm, đảm bảo sinh viên tốt nghiệp có chuyên môn về kỹ thuật giảng dạy, sư phạm đặc biệt hoặc sư phạm trung học.
Đại học Boston, bang Massachusetts, là trường duy nhất cấp bằng sư phạm toàn diện. Trong năm đầu tiên, sinh viên sẽ tham gia khóa học “Trải nghiệm năm nhất” để suy nghĩ về mục tiêu và kế hoạch tương lai. Học viên được tìm hiểu về các mối quan hệ xã hội, đạo đức, giá trị, sức khỏe tinh thần và nhiều hơn nữa. Sau năm đầu tiên, sinh viên sẽ lựa chọn một trong hai ngành học chính của trường là sư phạm tiểu học hoặc trung học, hoặc chọn một liên ngành (lý tưởng cho công việc giáo viên tiểu học trong tương lai).
Đại học Southwestern đào tạo các ngành gồm sư phạm âm nhạc, sư phạm tiểu học và trung học. Trong kỳ học cuối cùng, sinh viên sẽ có khóa thực tập giảng dạy 12 tuần tại một trường công lập địa phương. Sinh viên học văn bằng thứ hai có thể xin thực tập một năm.
Đại học Nova Southeastern luôn nỗ lực để các sinh viên nhận ra rằng giảng dạy là công việc thú vị đến mức nào. Trong số hơn 50 chuyên ngành đào tạo của trường, một số ngành luôn có những giáo viên đầy tham vọng. Đặc biệt, tất cả ngành do Nova Southeastern đào tạo đều được NCATE công nhận. NCATE là Hội đồng quốc gia kiểm định chất lượng đào tạo giáo viên uy tín nhất ở Mỹ.
Đại học Connecticut – một trong những trường đào tạo giáo viên tốt nhất – cung cấp chương trình giảng dạy tú tài quốc tế, thạc sĩ chất lượng cao và 5 năm chuyên sâu cho những người quan tâm đến sư phạm tiểu học, trung học, giáo dục đặc biệt, âm nhạc hoặc giáo dục nông nghiệp. Hai năm đầu, sinh viên sẽ được học các môn nghệ thuật tự do. Năm 3, trường đào tạo chuyên môn sư phạm, năm 4 học kiến thức các môn học và cấp lớp. Trong suốt năm cuối, sinh viên sẽ tham gia thực tập 20 tiếng mỗi tuần, cộng tác với các đồng nghiệp để có những thay đổi tích cực cho cộng đồng.
Video đang HOT
Đại học Pennsylvania cung cấp nhiều lựa chọn về giáo dục khác nhau như về ngôn ngữ, giáo dục hay chính sách công cộng của các nước trên thế giới… Ngôi trường thuộc hệ thống trường công lớn nên sinh viên có thể tận dụng chương trình liên quan của các trường trong hệ thống về sư phạm nông nghiệp, sư phạm y tế và thể chất hay sư phạm âm nhạc và nghệ thuật. Để sinh viên được thực hành nhiều nhất có thể, Đại học Pennsylvania yêu cầu phải có 2 khóa thực tập và một khóa thực hành trong mỗi chuyên ngành sư phạm.
Đại học Pittsburgh cũng cạnh tranh gay gắt với Đại học Pennsylvania về trình độ giảng dạy tốt nhất. Các chuyên ngành sư phạm của đại học Pittsburgh nằm trong lĩnh vực “tâm lý học phát triển ứng dụng”, một phần của chương trình CASE Teacher Preparation. Sinh viên có cơ hội lấy bằng kép để “ làm đẹp” thêm CV khi đi xin việc.
Đại học Nam Florida cam kết nuôi dưỡng niềm đam mê trong mỗi sinh viên, chắp cánh cho họ với mọi nguồn lực và kiến thức. Sinh viên có thể tổ chức các cuộc hội thảo đặc biệt để nâng cao kỹ năng và thỏa mãn sự tò mò tại một trong nhiều trung tâm ở khuôn viên trường. Trường cũng có nhiều phòng thí nghiệm, khu đào tạo để sinh viên có cơ hội thực hành.
Đại học Lipscomb là một trong những trường sư phạm tốt nhất. Các giáo viên xếp hạng Lipscomb nằm trong top trường hàng đầu về chương trình sư phạm trung học năm 2014. Ngôi trường hỗ trợ liên ngành cũng như các hoạt động ngoại khóa. Đại học Lipscomb còn có khóa học đặc biệt “Maymester”, diễn ra trong một tháng (tháng 5), mở ra cơ hội được trải nghiệm thực tế, thậm chí là du lịch quốc tế cho các sinh viên.
Đại học Swarthmore áp dụng cách tiếp cận đa ngành với giáo dục, cấp bằng Nghiên cứu Sư phạm – ngành học mà hầu hết sinh viên chọn để kết hợp với một ngành khác. Các khóa học như Nghiên cứu giáo dục về thay đổi xã hội, Chương trình giảng dạy và phương pháp, Thực hành và giảng dạy cùng các lớp học khác sẽ truyền cảm hứng cho sinh viên. Mỗi lĩnh vực đều có các thầy cô giàu kinh nghiệm và kiến thức .
Theo Zing
Cần sáp nhập trường sư phạm yếu kém
Nhiều chuyên gia cho rằng cần phải quy hoạch lại mạng lưới trường sư phạm, tránh phân tán, rải rác như hiện nay.
Đến năm 2020, dự kiến Việt Nam sẽ thừa khoảng 70.100 sinh viên sư phạm (SP) tốt nghiệp (41.000 giáo viên đối với cấp tiểu học, 12.200 đối với cấp THCS và 16.900 đối với THPT).
Tuy nhiên, trong khi hàng chục nghìn sinh viên SP tốt nghiệp không tìm được việc làm, chất lượng đào tạo lại hạn chế, hệ thống các trường bị phân tán.
Phát triển không theo nhu cầu
Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), cả nước hiện có tới 117 cơ sở đào tạo ngành SP. Chính vì số lượng cơ sở đào tạo nhiều, lại phân tán khắp cả nước và việc phát triển mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên chưa thực sự xuất phát từ nhu cầu thực nên dẫn đến tình trạng sinh viên SP ra trường nhiều hơn nhu cầu thực tế.
Dự kiến đến thời điểm năm 2020, nếu vẫn giữ nguyên quy mô đào tạo như hiện nay, sẽ có khoảng 70.000 cử nhân học ngành SP ra trường không tìm được việc làm.
Thêm vào đó, mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên phát triển trong tình trạng thiếu ổn định do nhiều trường cao đẳng SP yếu về cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên được nâng cấp lên ĐH hoặc đổi tên để mở rộng tuyển sinh đào tạo trình độ ĐH các ngành SP và ngoài SP đã dẫn đến chất lượng đào tạo giáo viên không đồng đều giữa các cơ sở.
Việc quy hoạch lại các trường SP được lãnh đạo Bộ GD&ĐT nhấn mạnh là việc làm cần thiết để các trường đủ lực đào tạo giáo viên chất lượng cao chứ không chỉ là giảm quy mô đào tạo để giảm số sinh viên tốt nghiệp ra trường không có việc làm.
Sinh viên ĐH Sư phạm TP.HCM trong giờ tự học. Ảnh: Tấn Thạnh / Người Lao Động.
Bộ trưởng GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ từng chia sẻ nhiệm vụ trọng tâm trong phát triển nền giáo dục hiện nay là quy hoạch lại mạng lưới các cơ sở giáo dục đào tạo. Hệ thống trường SP chỉ chọn 8 - 9 trường lớn, còn lại là cơ sở của các trường khác để tập trung nguồn lực nâng cao chất lượng.
Giải thể trường yếu kém
GS.TS Đinh Quang Báo, Viện Nghiên cứu Sư phạm, ĐH Sư phạm Hà Nội, cho rằng chất lượng đào tạo phải được coi là vấn đề trọng tâm. Vì vậy, hệ thống các trường SP phải được cơ cấu, sắp xếp lại theo hướng vừa giảng dạy vừa nghiên cứu khoa học SP vững mạnh.
Ngành giáo dục nên giảm bớt hoặc tập hợp các trường SP lại để chỉ còn những trường lớn, mạnh về tài chính, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên. Ở tất cả các tỉnh, thành chỉ còn lại một vài trường trọng điểm, chứ không phổ cập như hiện nay.
Những trường SP có chất lượng yếu nên được sáp nhập để thành trường có chất lượng tốt hơn, các trường cao đẳng SP sẽ trở thành một phân hiệu của trường lớn như ĐH Sư phạm Hà Nội sáp nhập với CĐ Sư phạm Hà Nam.
Hiến kế cho việc quy hoạch lại mạng lưới các trường SP, ông Phạm Hồng Quang, Hiệu trưởng ĐH Sư phạm, ĐH Thái Nguyên, cho rằng việc sắp xếp, quy hoạch phải dựa trên căn cứ là đánh giá tiềm lực, năng lực, chất lượng.
Những cơ sở có tiềm lực mạnh, có chất lượng chắc chắn phải giữ lại và phát triển mạnh hơn. Những đơn vị nào yếu kém thì phải giải thể, chấp nhận tái cấu trúc với mục tiêu là chọn điểm nhấn tốt nhất để đầu tư, vừa giữ được công ăn việc làm của viên chức vừa bảo đảm được mục tiêu chất lượng.
Bên cạnh việc sắp xếp, cơ cấu lại hệ thống các trường SP, theo GS.TS Đinh Quang Báo, ngành giáo dục nên cải tạo lại mô hình đào tạo giáo viên theo hướng giảng dạy "lâm sàng" cho sinh viên thực tập, giảng dạy thực tế ở các trường học như cách thức đào tạo của các trường ĐH chuyên ngành y khoa. Đây cũng là mô hình mà nhiều nước trên thế giới đang thực hiện.
Ông Bùi Văn Quân, Hiệu trưởng ĐH Thủ đô Hà Nội, cho rằng bên cạnh việc sắp xếp giảm số lượng trường SP, nhà nước phải có chính sách kêu gọi, thu hút, động viên những người giỏi nhất thi vào SP.
Giảng viên các trường SP phải thực sự là những người giỏi để có thể đào tạo được những thế hệ giáo viên có chất lượng, đáp ứng yêu cầu dạy và học trong tình hình mới.
Không nên đầu tư dàn trải
Theo GS Báo, hiện nay, các trường SP đang thực hiện chính sách miễn giảm học phí cho sinh viên. Tuy nhiên, việc cào bằng đầu tư miễn học phí cho tất cả sinh viên sẽ không hút được người giỏi, cũng không tạo động lực nâng chất lượng đào tạo của các trường SP. Do đó, tổng mức đầu tư ngân sách dành cho mỗi trường SP không giảm.
Vì vậy, các trường nên tính toán tăng suất đầu tư trên từng sinh viên hơn là đầu tư dàn trải. Đó cũng là giải pháp vừa giúp nâng chất lượng đào tạo, thu hút sinh viên giỏi vừa làm giảm chỉ tiêu một cách thực chất.
Theo Yến Anh / Người Lao Động
Đại học Sư phạm Hà Nội nhận hồ sơ xét tuyển từ 16 điểm Đại học Sư phạm Hà Nội nhận hồ sơ những thí sinh tốt nghiệp THPT, có hạnh kiểm đạt loại khá trở lên, tổng 3 môn theo tổ hợp xét tuyển (tính cả điểm ưu tiên) là 16. Đại học Sư phạm Hà Nội tuyển sinh dựa vào kết quả kỳ thi THPT quốc gia tại các cụm do các trường đại học...