Tôi thà cho con học giỏi ở lớp kém, còn hơn phải chịu áp lực học kém ở lớp giỏi
Tôi xin chuyển cho con từ lớp chọn về lớp thường vì sau khi vào đó, cháu ngày càng mệt mỏi và tự ti, hóa ra áp lực không phải lúc nào cũng tạo nên kim cương.
Đang ngồi ăn cơm, con trai quay ra nói với tôi: “Đi học lớp mới áp lực quá bố ạ “. Đứa con duy nhất của tôi đang học lớp 6, đã nỗ lực rất nhiều để vào được lớp chọn của ngôi trường điểm tại Hà Nội trong kỳ thi chuyển cấp mùa hè qua. Vợ chồng tôi tự hào về con trai, đứ.a tr.ẻ luôn có thành tích hàng đầu trong những năm học tiểu học, dù chỉ ở lớp thường.
Từ khi vào lớp 6, việc học dường như trở nên khó khăn hơn vì các bạn đều giỏi. Bản thân cháu nhận thức được điều đó nên rất chăm chỉ, tự giác học. Lịch học của cháu kín mít cả tuần ngay từ tháng 9. Buổi sáng học tại trường, chiều từ 15h đến 19h đi học thêm tại các trung tâm, tối cháu tự học hoặc được gia sư kèm từ 19h30 đến 21h30. Chủ nhật, con tôi cũng chỉ chơi vào buổi sáng, còn chiều và tối lại học. Hầu hết các bạn trong lớp đều như vậy nên con tôi rất cố gắng để không thua kém.
Sau bữa cơm, tôi gọi con ra ngồi riêng và hỏi: “Tại sao con thấy áp lực?” . Con tôi nói, trong lớp có quá nhiều bạn giỏi, khiến cháu luôn cảm thấy bản thân chậm hơn một nhịp. Những bài tập mà người khác chỉ cần nhìn đề rồi làm một cách thành thục thì cháu phải tính toán khá lâu; bài tập mà bạn khác làm xong trong nửa giờ, cháu phải mất một giờ…
Vì vậy dù đã rất nỗ lực, kết quả trên lớp của con tôi chưa mấy cải thiện. Cháu tự nhận thức được vị trí của mình luôn nằm ở nhóm thấp nhất lớp.
Trẻ cần có cảm giác tự tin để đạt thành tích học tập tốt và cảm thấy hạnh phúc. (Ảnh: Lâm Ngọc)
Những chia sẻ của con khiến tôi toát mồ hôi vì vừa thương vừa lo sợ. Tôi thầm thấy may mắn vì cháu đã tâm sự với bố mẹ, vì nếu tình trạng này kéo dài thì chắc chắn sẽ dẫn đến tâm lý chán chường, tự ti, mất đi động lực học tập, thậm chí mất cả niềm vui sống và lâm vào trầm cảm.
Sau đó tìm hiểu thêm, vợ chồng tôi càng thấy rõ nổi khổ của con khi phải học trong lớp mà phần lớn các bạn có năng lực cao hơn mình. Giáo viên quen dạy với tốc độ của số đông, tin rằng các em đều hiểu nên kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa thường được lướt qua nhanh, dành thời gian để giải các bài toán nâng cao khác.
Video đang HOT
Cô giáo cũng thường ít chú ý đến những học sinh nằm nhóm dưới như con tôi mà tập trung hơn bồi dưỡng các bạn xuất sắc. Những bài khó mà bạn xung phong giải trên lớp, con chưa kịp hiểu thì cô đã chuyển sang phần khác. Càng ít được cô quan tâm, con tôi càng kéo dài khoảng cách với nhóm đứng đầu lớp, cứ thế đuối dần.
Các bạn trong lớp cũng có xu hướng thích chơi và tôn trọng người học giỏi hơn nên cháu ngày càng tự ti, ít chủ động giao tiếp, đến nay đã mấy tháng học chung mà chưa có người bạn thật sự nào cả.
Biết hết những điều này, tôi thấy mình đã sai lầm khi để con cố sức vào lớp chọn. Vẫn biết rằng “áp lực tạo ra kim cương”, nhưng áp lực quá mức cũng có thể phá hủy những thứ chưa đủ độ cứng, mà tr.ẻ e.m thì con non nớt. Năng lực và ngưỡng chịu đựng của mỗi đứ.a tr.ẻ lại khác nhau. Tôi không muốn con mình mỗi ngày phải chịu đựng cảm giác tự ti, căng thẳng, cố gắng hết sức cũng phải chấp nhận thua kém. Nhớ lại hồi tiểu học, cháu hạnh phúc, rạng rỡ biết bao.
Tôi bàn với vợ chuyển con ra khỏi lớp chọn. Có lẽ với nhiều người, đây là quyết định trái khoáy vì “bao nhiêu người muốn xin vào chẳng được”, nhưng bài học vừa qua khiến tôi thấy con làm học sinh giỏi trong lớp kém vẫn tốt hơn nhiều so với làm học sinh kém trong lớp giỏi. Học tập không phải chỉ để thu thập kiến thức mà còn để chuẩn bị cho một giai đoạn trưởng thành lành mạnh và vững vàng.
TP.HCM: Tạm ngưng phân lớp cô giáo vận động phụ huynh mua laptop cá nhân
Phòng GD&ĐT Quận 1 đã tạm ngưng bố trí đứng lớp cho cô H. trong thời gian xử lý vụ việc, việc giảng dạy sẽ có giáo viên thỉnh giảng thay thế.
Chiều 28/9, trả lời PV Báo điện tử VTC News, Trưởng Phòng GD&ĐT Quận 1 (TP.HCM) Võ Cao Long cho biết, đơn vị đã làm việc với lãnh đạo Trường Tiểu học Chương Dương (Quận 1) và giáo viên T.P.H - người bị phụ huynh phản ánh vận động tiề.n phụ huynh để mua laptop cá nhân đang gây xôn xao dư luận.
Trước mắt, toàn bộ số tiề.n phụ huynh đóng góp đã được hoàn trả cho Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ của kinh phí hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp.
Trường đã tạm ngưng bố trí đứng lớp cho cô H. trong thời gian xử lý vụ việc. Nhà trường sẽ ký hợp đồng thỉnh giảng với một giáo viên bên ngoài để bảo đảm các hoạt động học tập của lớp 4/3 vẫn diễn ra bình thường, không làm gián đoạn việc học của học sinh.
Động thái này nhằm ổn định tâm lý cho học sinh và phụ huynh, đồng thời giải quyết yêu cầu chuyển lớp của 25/27 phụ huynh học sinh của lớp này.
Trường tiểu học Chương Dương (Quận 1, TP.HCM).
Theo phản ánh của phụ huynh học sinh lớp 4/3 Trường tiểu học Chương Dương, ngày 14/9 vừa qua là ngày họp phụ huynh đầu năm. Trong cuộc họp này, giáo viên chủ nhiệm T.P.H. đề cập tới vấn đề bản thân vừa bị mất laptop. Cô H. mong muốn được phụ huynh ủng hộ tiề.n để mình mua laptop mới.
Các phụ huynh tính toán, với giá trị máy laptop từ 5-6 triệu đồng/cái, phụ huynh chỉ phải đóng khoảng 200.000 đến 300.000 đồng/người. Tuy nhiên, một vài phụ huynh lại cho rằng, với số tiề.n đóng góp này thì chỉ đủ để cho cô mua máy laptop, chứ không để chi cho các hoạt động khác của lớp, nên đề xuất đóng 500.000 đồng/người. Ai nào có khả năng thì đóng số tiề.n này, không cào bằng và cũng không ép buộc tất cả mọi người phải đóng.
Tại cuộc họp này, đã có một số phụ huynh đóng cho ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp (rồi sau đó chuyển tiề.n lại cho cô H.). Số ít phụ huynh khác thì sau đó chuyển khoản luôn cho cô giáo chủ nhiệm.
Ngay sau khi kết thúc cuộc họp, cô H. đã nhắn vào nhóm Zalo của lớp với nội dung đã có 29 phụ huynh đóng. Hiện cô H. đang giữ 14,5 triệu đồng. Cô sẽ đưa cô bảo mẫu 300.000 đồng, ủng hộ quỹ khuyến học 500.000 đồng, còn lại là 13,7 triệu đồng thì cô sẽ lấy để mua laptop, còn bao nhiêu cô sẽ báo lại phụ huynh.
Sau đó, cô H. chụp hình 2 laptop, 1 cái giá 5,5 triệu đồng màu xám và cái còn lại giá 11 triệu đồng màu đen.
Tin nhắn của cô H. trong nhóm Zalo phụ huynh lớp 4/3.
"Cô nói cô lấy máy 11 triệu đồng màu đen, dữ liệu chạy nhanh. Phụ huynh hỗ trợ 6 triệu đồng, cô bù 5 triệu đồng. Cô cảm ơn phụ huynh", một phụ huynh cho hay.
Ngày 16/9, cô H. lại tiếp tục nhắn tin vào nhóm Zalo với nội dung: "Hôm thứ 7 (14/9), cô có xin phụ huynh hỗ trợ laptop khoảng từ 5 đến 6 triệu đồng, và cô đã mua máy 11 triệu đồng, thì cô bù vào 5 triệu đồng, và laptop này là của cô. Phụ huynh có đồng ý không?"
Sau đó, giáo viên có tạo bình chọn trên zalo đồng ý/không đồng ý cho phụ huynh bỏ phiếu. Trong lúc bỏ phiếu thì có phụ huynh nêu ý kiến là không đồng ý, thì cô H. nhắn tin lại hỏi phụ huynh không đồng ý là phụ huynh của bé nào, và sau đó là khóa bình chọn.
Nhóm Zalo của lớp 4/3 có 47 thành viên. Kết quả cuộc bình chọn cho thấy có 26 phụ huynh đồng ý, 3 người không đồng ý và 18 người không nêu ý kiến.
Sau đó, cô H. nhắn tin tiếp trong zalo của lớp: " Đến hiện tại có 26 phụ huynh đồng ý, 3 phụ huynh không đồng ý và 9 người không nêu ý kiến. Đã có người không đồng ý thì cô sẽ không nhận nhé phụ huynh. Cô tự mua và tự sử dụng. Còn máy in thì cô cũng tự mua luôn nha phụ huynh. Cô không nhận gì của phụ huynh cả. Cô chân thành cảm ơn phụ huynh".
Đến ngày 17/9, cô H. lại tiếp tục nhắn trong zalo của lớp với nội dung: "Tối qua và sáng nay cô đã nhận nhiều tin nhắn và điện thoại của phụ huynh năn nỉ cô nhận phần hỗ trợ của lớp. Cô xin nói rõ quan điểm của cô là cô sẽ không nhận nha phụ huynh. Và cô cũng không phải soạn đề cương ôn tập cho các con. Cô thống nhất bài ôn và phụ huynh tự ôn ạ. Cô cảm ơn phụ huynh. Vậy nha phụ huynh".
Tin nhắn của cô H. trong nhóm Zalo phụ huynh lớp 4/3.
Đến ngày 24/9, dù nhắn tin không nhận sự hỗ trợ của lớp, nhưng trong bản chi phí những khoản đã chi sau khi nhận tiề.n từ phụ huynh, cô H. vẫn ghi khoản tiề.n laptop 6 triệu đồng. Chỉ đến khi có thành viên của ban đại diện phụ huynh ý kiến, cô H. mới xóa nội dung này đi.
Đáng nói, những ngày tiếp theo, học sinh của lớp 4/3 về phản ánh với phụ huynh rằng cô H. cho các học sinh học qua tivi nhiều. Hầu hết các bộ môn, cô đều cho học sinh xem Youtube, ngay cả một số lời giải trên tivi rồi để các con chép lại.
"Còn bữa nào cô H. không siêng thì mở Powerpoint lên cho các con chép lời giải vào chứ không giảng. Toán cô dạy nhanh nên nhiều bạn không hiểu. Không hiểu mà hỏi thì sẽ bị cô mắng", phụ huynh bức xúc.
Tranh cãi về việc lắp camera giám sát con học bài ở nhà Nhiều học sinh cảm thấy áp lực hơn khi bị theo dõi và giáo viên thì khuyên phụ huynh nên tự bỏ việc giám sát con cái. Ảnh minh hoạ: SCMP/Shutterstock Theo SCMP, một học sinh ở Trung Quốc gần đây đã lên tiếng vì cảm thấy ngột ngạt do cha mẹ lắp camera giám sát tại nhà để theo dõi việc học...