Phụ huynh trường tiểu học Đông Khê ngậm ngùi nộp 1 triệu đồng ủng hộ
Học sinh vào lớp 1 phải ủng hộ trường 1 triệu đồng, các khối 2, 3, 4, 5 sẽ ủng hộ thấp dần cùng với đó t.iền làm thư viện, t.iền vệ sinh, bảo vệ…
Chân ướt chân ráo vào lớp 1, mỗi phụ huynh Trường tiểu học Đông Khê (xã Đông Khê, huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ) đã phải cắn răng chi một khoản mang tên tự nguyện 1 triệu đồng.
Ngoài khoản t.iền trên, Trường tiểu học Đông Khê còn thu 200.000 đồng/học sinh làm thư viện và nhiều khoản t.iền lạ khác đang trở thành gánh nặng đối với người dân xã mới thoát nghèo.
Phản ánh đến Báo điện tử Giáo dục Việt Nam, phụ huynh có con học lớp 2 Trường tiểu học Đông Khê khá rụt rè và lo ngại con bị t.rù d.ập nếu lên tiếng trước những khoản thu trái quy định của trường.
“Năm trước con tôi vào lớp 1 cũng bị kêu gọi đóng 1 triệu đồng t.iền ủng hộ cơ sở vật chất. Năm nay cũng vậy, nhà trường tiếp tục thu bổ đầu cứ vào lớp 1 là 1 triệu đồng.
Phụ huynh này cũng chia sẻ: “Rất nhiều phụ huynh bức xúc, không đồng ý với những khoản t.iền nhà trường đưa ra, nhưng không dám gặp ban giám hiệu để hỏi thu theo quy định nào. Con tôi năm nay lên lớp 2 được giảm t.iền ủng hộ hơn một chút còn 600.000 đồng. Các khối 3, 4, 5, phụ huynh cũng phải ủng hộ theo mức giảm dần”, phụ huynh có con học lớp 2 bức xúc nói.
Việc thu t.iền ủng hộ của các khối nhiều như vậy, nhưng cũng không thấy trường công khai làm những gì, chi hết bao t.iền năm học vừa qua. Công tác thu chi của trường khá mập mờ.
Năm nay nhà trường tiếp tục đưa ra những khoản thu như năm học trước. Nếu tôi và phụ huynh khác không lên tiếng sẽ không biết đến khi nào mới chấm dứt tình trạng thu t.iền vô lý của phụ huynh vào đầu năm học”.
Đáng nói, những khoản thu thỏa thuận, tự nguyện trên hoàn toàn phụ huynh không được biết đóng góp nhằm mục đích gì, nhà trường áp đặt mức thu như vậy.
Phụ huynh Trường tiểu học Đông Khê cũng thông tin thêm, năm nay trường thu thêm khoản t.iền làm thư viện 200.000 đồng/học sinh.
Một phụ huynh cho hay: “Trong buổi họp phụ huynh vào đầu tháng 10 vừa qua, giáo viên chủ nhiệm nói mỗi học sinh ủng hộ nhà trường 200.000 đồng. Phụ huynh cũng chỉ biết vậy và đóng t.iền.
Mỗi lớp cô giáo chủ nhiệm có cách thông báo các khoản thu khác nhau, đa phần các cô đọc nhanh một lượt rồi tổng số t.iền phải đóng góp. Có cô vì phụ huynh yêu cầu làm rõ mới ghi lên bảng.
Khi thu t.iền, cô giáo có một cuốn sổ ghi chép các khoản thu. Phụ huynh nào có điều kiện đóng cả, còn không sẽ đóng làm một vài lần. Như nhà tôi, tôi mới đóng một phần”.
Khoản thu lớp 2 và lớp 4 Trường tiểu học Đông Khê có nhiều khoản thu như ủng hộ, tự nguyện nhưng thực chất nhà trường áp đặt. Ảnh: NVCC.
Video đang HOT
Phụ huynh Trường tiểu học Đông Khê cũng gửi phóng viên chi tiết một số khoản thu nhà trường đưa ra năm học 2019-2020. Trong đó có một số khoản thu như t.iền điện, t.iền nước, t.iền vệ sinh, t.iền bảo vệ từ vài chục ngàn đến cả trăm ngàn đồng.
“Các khoản thu như ủng hộ nhà trường 1 triệu đồng hay ủng hộ thư viện 200.000 đồng, phụ huynh gần như bị áp đặt. Tôi chưa bao giờ nghe thấy từ tự nguyện ở đây. Nhà trường thu theo kiểu bổ đầu học sinh.
Còn nhiều khoản t.iền khác nhà trường thu trái với Thông tư 55 như t.iền bảo vệ, t.iền vệ sinh, t.iền điện, t.iền nước.
Nếu đóng t.iền mà tốt hơn thì chúng tôi không tiếc, còn đóng t.iền mà các con không được hưởng thì không chấp nhận được.
Như khoản t.iền vệ sinh 70.000 đồng/năm nhà trường thu đều đặn, nhưng con tôi đi học không dám đi vệ sinh vì bẩn”, một phụ huynh lớp 2 nói.
Ngày 29/10, trao đổi với phóng viên Báo điện tử Giáo dục Việt Nam, thầy Nguyễn Văn Hiệu, Hiệu trưởng Trường tiểu học Đông Khê cho biết: “Trường thực hiện theo Thông tư 16 quy định về tài trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Thông tư 55 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các văn bản hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ”.
Trả lời câu hỏi của phóng viên về những khoản như t.iền xã hội hóa, ủng hộ tự nguyện đối với học sinh mới vào trường lớp 1 khoản t.iền 1 triệu đồng/học sinh; 650.000 đồng đối với lớp 2; 450.000 đồng lớp 4… t.iền bảo vệ, t.iền điện, t.iền nước, thầy Nguyễn Văn Hiệu khẳng định nhà trường thu theo quy định.
Hơn nữa, theo Thông tư 16 quy định về tài trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nêu rõ về nguyên tắc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng tài trợ phải đảm bảo nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định mức tài trợ bình quân, không quy định mức tài trợ tối thiểu, không lợi dụng việc tài trợ cho giáo dục để ép buộc đóng góp và không coi huy động tài trợ là điều kiện cho việc cung cấp dịch vụ giáo dục, đào tạo.
Khác với những gì lãnh đạo Trường tiểu học Đông Khê khẳng định, theo Điều 10 Thông tư 55 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nêu rõ không được thu các khoản như Bảo vệ cơ sở vật chất của nhà trường, bảo đảm an ninh nhà trường; trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh; vệ sinh lớp học, vệ sinh trường; khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường; mua sắm máy móc, trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho trường, lớp học hoặc cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường; hỗ trợ công tác quản lý, tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục; sửa chữa, nâng cấp, xây dựng mới các công trình của nhà trường.
Việc vận động, tiếp nhận, quản lý và sử dụng các khoản tài trợ phải được công bố, niêm yết công khai tại cơ sở giáo dục được nhận tài trợ và tuân thủ đúng quy định của pháp luật hiện hành.
Việc quản lý, sử dụng các khoản tài trợ phải theo nguyên tắc tiết kiệm, hiệu quả, đúng mục đích và không để thất thoát, lãng phí.
Nội dung của Thông tư 16 nói rõ việc vận động và tiếp nhận tài trợ gồm: Trang bị thiết bị, đồ dùng phục vụ dạy và học; thiết bị phục vụ nghiên cứu khoa học; cải tạo, sửa chữa, xây dựng các hạng mục công trình phục vụ hoạt động giáo dục tại cơ sở giáo dục;
Hỗ trợ hoạt động giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học trong cơ sở giáo dục.
Không vận động tài trợ để chi trả: thù lao giảng dạy; các khoản chi liên quan trực tiếp cho cán bộ quản lý, giáo viên, giảng viên và nhân viên, các hoạt động an ninh, bảo vệ; thù lao trông coi phương tiện tham gia giao thông của học sinh; thù lao duy trì vệ sinh lớp học, vệ sinh trường; khen thưởng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; các chi phí hỗ trợ công tác quản lý của cơ sở giáo dục.
Vũ Phương
Theo giaoduc.net
Thiết bị t.iền tỷ, giáo viên không sử dụng cũng chỉ là rác
Việc thiếu thiết bị dạy học là thách thức không nhỏ, trong thực hiện chương trình mới. Bên cạnh đó, có những nơi, thiết bị dạy học có thừa mà lại để lãng phí.
Trong báo cáo tổng kết hàng năm của không ít cơ sở giáo dục có cụm từ tương đồng "thiết bị dạy học thiếu, không đồng bộ...".
Thực tế thiết bị dạy học có thiếu không?
Một số địa phương, nguồn ngân sách cấp cho giáo dục hạn chế, ngay cả định mức biên chế bảo vệ còn không có; giáo viên phải trực đêm bảo vệ trường không lương; lấy t.iền đâu mà mua sắm thiết bị.
Giáo viên tâm sự "Chúng em dạy chay không à, muốn "dạy mặn" lắm chứ, nhưng hóa chất không, dụng cụ không; thí nghiệm chủ yếu làm bằng ... tranh vẽ thầy ạ".
"Em có máy tính xách tay, các thí nghiệm chủ yếu tải clip cho học sinh xem, phòng thực hành có nhưng không có dụng cụ để thực hành".
"Em dạy Hóa, may là có các App thí nghiệm có thể chạy được trên điện thoại thông minh, hướng dẫn các em tải về, vừa chơi vừa học, cũng làm các em thêm hứng thú học tập".
Thiết bị trường học cần được sử dụng một cách hiệu quả. (Ảnh mang tính minh hoạ: Baodongnai.com.vn)
Việc thiếu thiết bị dạy học là thách thức không nhỏ, trong thực hiện chương trình mới.
Bên cạnh đó, có những nơi, thiết bị dạy học tương đối "dư thừa"; người viết thấy mà thèm, mà tiếc vì sự lãng phí.
Có những bộ kính hiển vi điện tử đã cấp về mấy năm còn nguyên đai, chưa hề mở ra; nhiều thùng dụng cụ vật lý, hóa học, thùng đã mục, vậy mà các lọ đựng hóa chất còn "nguyên tem".
Khi hỏi ban giám hiệu tại sao giáo viên không dùng thiết bị dạy học, hiệu trưởng "tỉnh bơ":
"Có mà, tháng nào cũng có thống kê sử dụng của tổ trưởng, chuyên môn tổng hợp báo cáo. Và sử dụng thiết bị dạy học cũng là một tiêu chí đ.ánh giá giáo viên của trường tôi".
Khi đưa ra "bằng chứng" cụ thể, thì chống chế: "Chắc chưa có nhân viên thiết bị chuyên nghiệp nên giáo viên ngại sử dụng; mà cũng thông cảm anh ạ, dụng cụ, hóa chất có nguồn gốc Trung Quốc, hư hỏng khi chưa sử dụng, không an toàn".
Một sự lãng phí không hề nhỏ!
Khi được hỏi về việc thầy cô đã sử dụng dạy học như thế nào, học sinh lắc đầu, chỉ mới sử dụng vài lần trong tiết hội giảng, dự giờ, còn lại ít khi sử dụng; chủ yếu vẫn là "truyền thống" phấn trắng, bảng xanh. Có những trường học, ngân sách bỏ ra hàng trăm triệu để lắp đặt bảng tương tác thông minh cho mỗi lớp.
Với bảng tương tác thông minh, giáo viên có thể làm ạo môi trường tương tác toàn diện, thu hút và lôi cuốn học sinh chú ý đến bài giảng hơn, kích hoạt trí tuệ khả năng tư duy, khả năng sáng tạo của học sinh, giúp cho học sinh dễ dàng hình dung và có khái niệm chính xác về hình ảnh, sự vật, âm thanh, tạo bài học vui nhộn, nâng cao khả năng của học sinh và chuyên môn của giáo viên v.v..., vậy mà không sử dụng quả là đáng tiếc!
Khi người viết có nhã ý mời giáo viên về hướng dẫn sử dụng bảng tương tác thông minh dạy tiếng Anh bằng Skype hoàn toàn miễn phí; chỉ để lan tỏa sự tử tế, đem lại lợi ích cho học trò, phát huy cơ sở vật chất đã có; hiệu trưởng nhà trường cảm ơn, chờ trao đổi với tổ Anh văn rồi trả lời sau.
Kết quả là "Dạ em nghe giáo viên em nói học Skype là học online. Trường em đã có giáo viên người nước ngoài dạy hợp đồng, đã tương tác trực tiếp rồi. Dạ cám ơn anh vì đã có nhã ý".
Đúng là, thiết bị t.iền tỷ, giáo viên không sử dụng cũng chỉ là rác.
Làm sao để giáo viên sử dụng thiết bị dạy học?
Những trường học, hiệu trưởng tiếp cận được công nghệ, sử dụng được máy tính, có năng lực, tâm huyết thật sự; thiết bị dạy học được khai thác tối đa và ngược lại. Không gì hơn, hiệu trưởng nhà trường phải là người tiên phong; hiệu trưởng phải biết khai thác thiết bị, đặc biệt là thiết bị thông minh hiện nay.
Động viên, nêu gương, khuyến khích giáo viên sử dụng thiết bị hiện có; có hình thức kỉ luật với giáo viên không sử dụng thiết bị.
Với bảng tương tác thông minh, việc sử dụng có thể còn "lạ lẫm" với giáo viên; tuy nhiên, đã biết sử dụng máy tính để bàn, điện thoại thông minh là sử dụng được.
Nhà trường cần xây dựng "nhân tố mới" đổi mới phương pháp dạy học; khen thưởng, động viên kịp thời giáo viên sử dụng bảng tương tác thông minh.
Chấp nhận "hồ sơ điện tử" cho những giáo viên sử dụng công nghệ dạy học.
Khai thác và sử dụng thiết bị dạy học, là nhiệm vụ của mỗi giáo viên và nhà trường; không sử dụng thiết bị dạy học, không tự bồi dưỡng kiến thức để sử dụng thiết bị thông minh trong dạy học là chúng ta đang tự loại mình ra khỏi "cuộc chơi" đổi mới hiện nay.
Lê Mai
Theo giaoduc.net
Không có kinh phí chi trả cho bảo vệ, giáo viên T.iền Giang phải phân chia nhau trực đêm để giữ trường Ông Nguyễn Hồng Oanh - Giám đốc Sở GD&ĐT T.iền Giang xác nhận vụ việc nói trên và cho biết nguyên nhân là do các trường tiểu học không có kinh phí chi trả t.iền bảo vệ. Mới đây, trao đổi với VTC News, ông Nguyễn Hồng Oanh - Giám đốc Sở GD&ĐT T.iền Giang cho biết, năm học này, địa bàn tỉnh...