Những ứng dụng hữu ích hỗ trợ phụ huynh và học sinh tự học tại nhà
Những ứng dụng miễn phí dưới đây không chỉ giúp học sinh và cả các bậc phụ huynh có thể hỗ trợ cho con em mình trong quá trình tự học tại nhà.
Hiện nhà trường trên toàn quốc đang phải đóng cửa để đề phòng lây nhiễm dịch bệnh, nhiều trường đã chuyển sang hình thức dạy và học trực tuyến.
Dưới đây là những ứng dụng miễn phí có thể giúp học sinh nắm vững kiến thức các môn học cũng như hỗ trợ cho quá trình tự học tại nhà một cách hiệu quả hơn. Ngoài ra, phụ huynh cũng có thể dùng các ứng dụng này như một công cụ để hỗ trợ cho việc tự học của con em mình.
Ứng dụng hỗ trợ giải toán trên smartphone – Microsoft Math Solver
Ứng dụng hỗ trợ giải toán trên smartphone
Đây là ứng dụng do Microsoft phát triển, được tích hợp trí tuệ nhân tạo để nhận diện các dạng đề toán, bao gồm cả những đề toán được chụp lại từ chữ viết tay và hướng dẫn cách giải theo từng bước chứ không chỉ đưa ra kết quả đơn thuần. Ứng dụng có thể giải tốt các dạng bài toán về lượng giác, đại số, giới hạn, đạo hàm…
Ngoài cách chụp lại ảnh đề bài toán để nhờ ứng dụng giải giúp, Microsoft Math Solver cũng cho phép người dùng tự nhập đề bài toán ngay trong ứng dụng để tìm câu trả lời.
Ứng dụng hỗ trợ hoàn toàn tiếng Việt, bao gồm cả nội dung của các bước giải nên rất dễ dàng và thuận tiện khi sử dụng.
Microsoft Math Solver có thể là một công cụ phụ trợ rất hữu ích cho học sinh khi muốn kiểm tra đáp án của bài toán, cũng là một công cụ hữu ích cho các vị phụ huynh để đi tìm đáp án, lời giải cho những bài toán hóc búa của con em mình.
Tuy nhiên, một điều cần lưu ý, ứng dụng chỉ giải các bài toán theo cách trực tiếp, thay vì sử dụng các phương pháp như các giáo viên vẫn thường dạy trên lớp, do vậy người dùng chỉ nên sử dụng Microsoft Math Solver như một công cụ để kiểm tra đáp án của bài toán, chứ không nên sử dụng như một công cụ để giải giúp bài tập cho mình.
Ứng dụng giúp ôn luyện và học tiếng Anh ngay tại nhà – Enbrai
Một đặc thù của việc học ngoại ngữ, chẳng hạn như tiếng Anh, đó là phải thường xuyên ôn luyện hoặc sử dụng, nếu không các kiến thức đã học như từ vựng, ngữ pháp có thể bị quên hoặc nhầm lẫn.
Do diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19, các trường học và trung tâm ngoại ngữ trên toàn quốc đang phải đóng cửa, vậy làm thế nào để bạn không quên đi các kiến thức tiếng Anh đã học, thậm chí có thể tự ôn luyện để nâng cao kỹ năng tiếng Anh của mình?
Đây là công cụ hữu ích để giúp các bậc phụ huynh có thể hướng dẫn và ôn luyện tiếng Anh cho con em mình ngay tại nhà.
Với những những ứng dụng này, bạn có thể học các từ mới, luyện tập kỹ năng nghe và đọc tiếng Anh một cách dễ dàng.
Ứng dụng hỗ trợ học hóa trên smartphone – Chemical Equation Dictionary
Nếu đang cần tìm kiếm một công cụ để hỗ trợ cho việc ôn luyện hoặc các bậc phụ huynh muốn hỗ trợ con em học hóa tại nhà, ứng dụng có tên gọi “ Phương trình hóa học” sẽ là sự lựa chọn không nên bỏ qua.
Ứng dụng có giao diện hoàn toàn bằng tiếng Việt nên rất dễ dàng và thuận tiện khi sử dụng, với các tính năng hỗ trợ việc học hóa, như cân bằng phương trình hóa học, mô tả các hiện tượng khi phản ứng hóa học xảy ra, cấu hình electron…
Ngoài ra, ứng dụng cũng cung cấp những câu hỏi trắc nghiệm về các phản ứng hóa học mà người dùng đã tìm kiếm để kiểm tra kiến thức của người dùng.
Ứng dụng hỗ trợ học vật lý trên smartphone – Physics Formulas Free
Trong trường hợp cần tìm kiếm một ứng dụng để hỗ trợ việc ôn luyện và học vật lý, thì ứng dụng có tên gọi “ Tổng hợp Công thức Vật lý” sẽ là sự lựa chọn phù hợp.
Ứng dụng có giao diện hoàn toàn bằng tiếng Việt, sẽ tổng hợp công thức vật lý thường dùng và được phân chia ra thành từng mục, như cơ học, điện học, nhiệt học, quang học, dao động, hạt nhân… để giúp người dùng dễ dàng tìm kiếm và tra cứu các công thức vật lý cần sử dụng.
Ứng dụng cũng cung cấp các chức năng hỗ trợ cho quá trình học và làm bài tập vật lý như chuyển đổi giữa các đơn vị đo, công cụ tính toán giúp tính nhanh một số bài toán vật lý thông dụng (nhập dữ liệu của bài toán, ứng dụng sẽ tự đưa ra kết quả).
Ứng dụng hỗ trợ học sinh học trên smartphone – Máy Tính Sinh Học – Trắc Nghiệm – Lý Thuyết ( Biology Calculator – Helps Students Learn Good Biology)
Với những người muốn ôn luyện và nắm bắt các kiến thức về môn sinh học ngay tại nhà, bạn có thể nhờ đến ứng dụng có tên gọi “Máy Tính Sinh Học”. Đây là ứng dụng được xây dựng bởi một giáo viên sinh học người Việt nên bám sát các kiến thức cần thiết về môn sinh học với các học sinh phổ thông.
Ứng dụng cung cấp các kiến thức về lý thuyết, hỗ trợ tính toán mã di truyền, tổng hợp các công thức sinh học hay các bài tập trắc nghiệm sinh học để người dùng có thể tự làm và đánh giá kiến thức sinh học của mình…
Ứng dụng giúp biến smartphone thành máy scan tài liệu – Adobe Scan
Trong quá trình tự học tại nhà, đôi khi bạn cần phải scan một trang sách, một tài liệu hoặc một bài tập nào đó để chia sẻ với giáo viên, bạn bè của mình nhằm trao đổi hoặc nhờ giải đáp các thắc mắc có trong đó.
Trong trường hợp không có sẵn máy scan, bạn có thể biến chiếc smartphone của mình thành một máy scan di động nhờ vào ứng dụng Adobe Scan.
Adobe Scan sẽ sử dụng máy ảnh trên smartphone để làm máy quét, sau đó cung cấp nhiều tính năng để xử lý hình ảnh như tự động xoay thẳng tài liệu có trong hình ảnh, cắt viền thừa để giữ lại nội dung tài liệu giúp nội dung dễ đọc và rõ ràng hơn.
Ứng dụng sử dụng công nghệ nhận diện văn bản để tự động nhận diện nội dung văn bản (chữ viết hoặc hình ảnh), nhận diện các góc văn bản để giúp người dùng căn chỉnh sao cho chuẩn xác nhất, giúp các nội dung scan được hiển thị một cách rõ ràng và sắc nét, không thua gì các máy scan chuyên nghiệp
Adobe Scan lưu tài liệu đã được scan dưới dạng file PDF và chứa trên máy chủ của ứng dụng, giúp người dùng có thể chia sẻ các tài liệu đã được scan một cách nhanh chóng và dễ dàng.
Quang Huy
Phụ huynh và giáo viên "nâng cấp level" để dạy trực tuyến cho học sinh
Tình cờ vào phòng xem con đang trong giờ học trực tuyến, chị Hồng Vân (một phụ huynh có con học lớp 9 ở Hà Nội) bất ngờ khi thấy con đang đứng tập thể dục, trước mặt là màn hình máy tính.
Hóa ra cậu con trai chị đang trong tiết học thể dục. Đây là môn học cuối cùng của trường con chị triển khai dạy trực tuyến, Trước đó, các thầy giáo dạy thể dục đã phải thức đêm để tập thiết kế bài giảng và tập giảng bài qua mạng.
"Với mình chưa bao giờ kiến thức là mục tiêu số 1 và duy nhất, mà điều quan trọng hơn là động lực, thái độ, tình cảm, ứng xử, khả năng vượt khó của con và nhiều kĩ năng khác quan trọng hơn rất nhiều.
Do đó khi nhìn thấy con học thể dục trực tuyến, mình đã rất xúc động. Dù có thể nó khác xa được chạy nhảy trên sân tập, nhưng mình thích nhìn thấy con đứng vận động trong phòng một mình trước cái máy tính một cách nghiêm túc và hào hứng. Sẽ hơn rất nhiều nếu con chỉ nằm dài trên giường hay chơi game hoặc than vãn vì chán", chị Vân chia sẻ.
Mặc dù khó khăn của hình thức này cũng không ít như cũng có hôm con đang làm bài kiểm tra thì nhà mất mạng internet. Chồng chị hôm đó phải chạy về xử lý bằng cách phát 3G để con kết nối lại với bài tập. Nhưng điều chị cảm thấy vui nhất là qua đó thể hiện sự nghiêm túc thực hiện, có trách nhiệm trước yêu cầu học của con mình.
Phụ huynh và giáo viên "nâng cấp level" để dạy trực tuyến cho học sinh
Nhà trường tổ chức dạy học trực tuyến, giao bài và yêu cầu gửi sản phẩm, kết quả học tập lại cho giáo viên. Do đó, để có thể học cùng con, nhiều phụ huynh cũng phải học cách quay clip, chụp ảnh và các ứng dụng mạng để hỗ trợ cô trò tương tác.
Anh Nguyễn Văn (quận Thanh Xuân, Hà Nội) chia sẻ: "Hằng ngày sau giờ làm việc ở cơ quan, tối về mình vẫn thường xuyên chụp ảnh kết quả bài làm của con, thậm chí có hôm phải thực hiện quay clip để gửi cho giáo viên nếu nội dung bài học của con yêu cầu".
Là một trường công lập nhưng trong thời gian học sinh nghỉ phòng chống dịch Covid-19, Trường THCS Thái Thịnh (quận Đống Đa, Hà Nội) vẫn tổ chức triển khai đều đặn hình thức dạy học trực tuyến.
Thời gian đầu, trường tiến hành giao và chữa bài trực tuyến đối với các môn Toán, Văn, Tiếng Anh theo từng khối. Phụ huynh và học sinh tải phiếu bài tập các môn Toán, Văn, Anh các khối lớp 6,7,8,9 tại website của trường để làm. Sau đó nhà trường tổ chức ghi hình phần chữa bài của giáo viên và thông báo chi tiết thời gian chữa bài để học sinh theo dõi.
"Các thầy cô sẽ thực hiện nhiệm vụ theo sự phân công. Về kỹ thuật và máy móc, chúng tôi kêu gọi sự chung tay hỗ trợ, giúp đỡ của cha mẹ học sinh", thầy Nguyễn Cao Cường, hiệu trưởng nhà trường nói.
Theo thầy Cường, giai đoạn ứng phó ngắn hạn này thực hiện trong khoảng 1 tháng đầu với khoảng hơn 40 video. "Các buổi ghi hình ban đầu vất vả vì các thầy cô làm quen với việc đứng trước máy quay, giảng cho học sinh mà không có tương tác, nói vấp, sự chuẩn bị công phu hơn nhiều so với dạy trên lớp. Tuy nhiên, sau một đến hai buổi mọi thứ dần đi vào quỹ đạo thuần thục.
Sau đó, để chuẩn bị cho giai đoạn dài hạn, nhà trường đã chủ động tập huấn cho toàn thể giáo viên về các ứng dụng dạy học trực tuyến hiệu quả hiện nay như Zoom, Hangouts,... Ưu điểm rất lớn là các thầy cô tương tác trực tiếp với học sinh, chủ động về thời gian, nắm rõ tâm tư, vướng mắc của học sinh và tính hiệu quả là rất lớn.
Theo thầy Cường, ban đầu sự e dè của các thầy cô, đặc biệt là giáo viên lớn tuổi là có, bởi kỹ năng công nghệ thông tin còn hạn chế. Nhưng sau đó, với cách thức tập huấn "cầm tay chỉ việc", học đến đâu thực hành đến đó, mọi chuyện nay đã đi vào nếp.
Hiện, nhà trường vẫn duy trì việc dạy học trực tuyến ở tất cả các lớp theo thời khóa biểu từ sự phối hợp của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và phụ huynh học sinh.
"Giáo viên cung cấp tài khoản và mật khẩu của các buổi học giúp ban giám hiệu có thể "dự giờ online". Khó khăn ở các tuần tiếp theo chắc chắn không phải là vấn đề công nghệ mà là vấn đề ở nội dung. Bởi việc ôn tập trong một thời gian dài khiến học sinh có biểu hiện mệt mỏi, giảm hứng thú. Nhà trường cũng mạnh dạn chỉ đạo với lớp 9, các thầy cô có thể giảng kiến thức mới, bổ trợ cho chương trình "Học trên truyền hình" do Sở GD-ĐT kết hợp với Đài PT - TH Hà Nội thực hiện. Chúng tôi cũng đưa ra các giải pháp, ngoài ôn tập kiến thức, giáo viên có thể thực hiện đa dạng các hình thức trong các buổi sinh hoạt lớp online như giáo dục về các biện pháp phòng chống dịch Covid-19, tìm hiểu và giải đáp thắc mắc, tâm tư, nguyện vọng của học sinh, giáo dục các kỹ năng cho học sinh, hoặc đan xen các trò chơi trực tuyến,...", thầy Cường cho hay.
Hiện nay, nhiều địa phương đã tổ chức dạy qua truyền hình cho lớp 9 và 12 với những môn cơ bản như Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Lịch sử và Giáo dục công dân.
Tại các địa phương chưa tiến hành hình thức này thì các trường tự tổ chức dạy trực tuyến bằng nhiều cách như giao bài qua hệ thống mạng xã hội như zalo, facebook, viber...
Tại trường THPT Nguyễn Khuyến, thầy cô tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch ôn tập, củng cố kiến thức môn học và phân công biên soạn bài tập thường xuyên trong thời gian tạm nghỉ. Thầy cô giáo bộ môn, giáo viên chủ nhiệm phối hợp giao bài ôn tập cho học sinh mỗi lớp - đặc biệt bài luyện tập các môn thi THPT cho học sinh các lớp 12 - thông qua website của nhà trường và các trang mạng của tổ, nhóm.
Tại Trường THPT Nguyễn Du (Quận 10, TPHCM) ngoài việc học sinh học theo lịch Sở GD-ĐT kết hợp với đài truyền hình, các thầy cô cũng giao bài qua website của trường, zalo và các phương tiện khác.
Ông Huỳnh Thanh Phú, hiệu trưởng nhà trường cho hay, nếu bỏ qua những khó khăn khi dạy trực tuyến như đường truyền, tốc độ, điều được nhất của phương thức này là học sinh không quên bài, có bài tập chính thống từ các giáo viên để làm, không phải lên mạng tìm kiếm để lọt vào ma trận kiến thức. "Nếu không dạy, học sinh cũng có thể tự ý thức lên internet tìm các sản phẩm trí tuệ. Song cái cần là sự tương tác với giáo viên".
Không chỉ ở phổ thông, ở các trường ĐH hiện nay cũng tổ chức dạy trực tuyến. Thậm chí hoạt động này lại phát triển mạnh hơn nhiều. Có trường quy định nếu giảng viên không dạy trực tuyến sẽ cắt thu nhập tăng thêm, lao động tiên tiến. Đặc biệt không chỉ những môn chính mà các môn như thể dục quốc phòng cũng được các trường ĐH dạy trực tuyến.
Bà Phạm Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường ĐH Ngoại thương cho hay, cả thầy và trò của trường xác định tiếp tục học trực tuyến trong thời gian tới. Do đó, hiện nay tất cả các môn học của trường đều đã được triển khai dạy học theo hình thức này.
"Nhờ hình thức này, thời khoá biểu và tiến độ vẫn được giữ nguyên như kế hoạch giảng dạy ban đầu, đảm bảo các em sinh viên vẫn hoàn thành học kỳ II năm 2019-2020 đúng thời hạn", bà Hương nói.
Tuy nhiên, để làm được việc này, các giảng viên của trường đã thực sự phải vượt khó, bởi giảng dạy trực tuyến vất vả hơn rất nhiều so với bình thường. "Mặc dù học liệu đã được xây dựng trước đó theo đề án của nhà trường nhưng để bài giảng chất lượng phù hợp với phương pháp giảng dạy hiện đại thì bắt buộc tự các thầy cô phải bổ sung thêm những học liệu khác.
Ngoài ra, việc kéo sinh viên chủ động tham gia bài giảng thông qua giảng dạy trực tuyến sẽ khó hơn là giảng dạy trên lớp, điều này đòi hỏi các thầy cô phải đầu tư nhiều công sức hơn".
Tuy nhiên, theo bà Hương, tín hiệu rất tích cực là hiện nay khi lấy ý kiến, các sinh viên đánh giá rất tích cực việc các thầy cô giảng dạy trực tuyến.
"Dạy học trực tuyến có 2 mặt. Nếu chỉ coi là kênh truyền bài giảng trực tiếp cho sinh viên thì sẽ không mấy hiệu quả, nhưng nếu biết khai thác kết hợp giữa bài giảng trực tiếp, hệ thống bài đánh giá trực tuyến, giải quyết vấn đề trực tuyến thì sẽ mang lại hiệu quả cao", bà Hương nói.
Phụ huynh và giáo viên "nâng cấp level" để dạy trực tuyến cho học sinh
TS Luật học Nguyễn Ngọc Sơn, nhìn nhận không có một cách dạy nào hoàn hảo hơn là trực tiếp giảng dạy, nhưng điều đó không có nghĩa những phương thức khác không hiệu quả. Nếu muốn phương thức không gặp mặt trực tiếp có hiệu quả thì phải có hệ thống hỗ trợ đó là tài liệu, nội dung minh mạch (có giáo trình, tham khảo, đề cương), có hệ thống khảo thí (bài tập đa dạng và làm online).
"Dạy online phải làm sao để học sinh có cơ hội, điều kiện và trách nhiệm nghe đi nghe lại", ông Sơn nói.
Ông Sơn khẳng định dạy online có cách thức riêng nhưng nếu thờ ơ, cho xong thì không đem lại kết quả. Còn nếu xác định lợi thế của dạy online là lưu lại bài giảng sinh động (dạy trực tiếp nói 1 lần) thì rất hiệu quả. Như vậy nếu học sinh nghe 10 lần thì ít nhất cũng lĩnh hội được 70% kiến thức. "Nếu có một hệ thống bài giảng hoàn hảo, kiểm định tốt đa dạng, hệ thống trao đổi trực tiếp giữa giáo viên và học sinh thì dạy trực tuyến là hoàn hảo. Song ở bậc tiểu học cần sự quan sát, theo dõi của phụ huynh về việc học của con"- ông Sơn khẳng định.
Với việc dạy trên các đài truyền hình, để hiệu quả, ông Sơn cho rằng cần gửi bài giảng này cho học sinh ở nhà xem mà không phụ thuộc vào giờ phát của nhà đài.
Theo GenK
Những ứng dụng di động giúp tự học và ôn luyện tiếng Anh tại nhà Những ứng dụng miễn phí dưới đây sẽ giúp bạn có thể tự học và nâng cao kỹ năng tiếng Anh ngay tại nhà, trong bối cảnh các trường học và trung tâm ngoại ngữ đang phải đóng cửa như hiện nay. Một đặc thù của việc học ngoại ngữ, chẳng hạn như tiếng Anh, đó là phải thường xuyên ôn luyện hoặc...