Nghi vấn về điểm thi cao bất thường của thí sinh ở Hoà Bình
Thay vì vui mừng trước khẳng định của ông Bùi Trọng Đắc, Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Hòa Bình và ông Nguyễn Quang Vinh, Trưởng phòng khảo thí, Sở GDĐT tỉnh Hòa Bình về việc Hoà Bình không có tiêu cực trong chấm thi, nhiều học sinh và giáo viên ở địa phương này tỏ ra rất bức xúc và cho rằng đó không phải là sự thật.
5 tiếng sau khi báo chí đăng tải thông tin ông Đắc khẳng định Hoà Bình không có tiêu cực trong chấm thi, Dân Việt đã nhận được thông tin phản hồi về nghi vấn điểm thi cao bất thường của một giáo viên tại địa phương.
Vị giáo viên này viết: “Chúng tôi bức xúc lắm khi lãnh đạo khẳng định là “chấm thi trong sạch, không có tiêu cực trong chấm thi”. Trước đó, nhiều người muốn lên tiếng cũng không dám, giờ nhờ báo chí phanh phui đến cùng”.
Để chứng minh cho những nghi vấn của mình, giáo viên này đã đưa ra bảng điểm trong đó có 4 học sinh được điểm số cao bất thường. “Theo đó, 4 học sinh này điểm thi thử chưa bao giờ vượt qua 13 -15 điểm 3 môn xét tuyển Đại học, nhưng kết quả thi tốt nghiệp THPT lại cao vọt, thầy cô dạy các em trong lớp ai cũng thấy “lạ”. Tất cả các em đều là con em lãnh đạo địa phương”, giáo viên này viết.
Theo thông tin giáo viên này cung cấp thì những em có điểm số bất thường đều là con lãnh đạo. Ảnh: I.T
Không chỉ vậy, khá nhiều thầy giáo còn bức xúc vì còn nhiều học sinh lớp cận chuyên toán nhưng điểm cao hơn cả học sinh giỏi chuyên Toán.
Cũng theo vị giáo viên này, năm trước đã xảy ra tình trạng điểm cao bất thường nhưng ít. Không riêng gì trường giáo viên này dạy mà nhiều trường khác đều thế.
Để xác minh thông tin này, PV báo Dân Việt đã liên hệ với học sinh tại một trường THPT được giáo viên trên đề cập. Một học sinh cho biết: “Bọn em thấy bức xúc nhưng chẳng ai dám nói ra, sợ ảnh hưởng tới danh tiếng của trường và địa phương. Nhưng nếu không nói em cảm thấy có lỗi. Vừa có lỗi với bản thân vừa có lỗi với các bạn khác”.
Video đang HOT
Học sinh này đã rất đắn đo trước khi thông tin với phóng viên. Ảnh: T.A
Theo em này, có 2 bạn trong lớp có thành tích học tập tốt nhất, điểm thi thử trong 4 lần đều dẫn đầu toàn lớp, thế nhưng đến kỳ thi tốt nghiệp chính thức thì điểm số của 2 bạn khác trong lớp lại cao vọt, điểm cao hơn rất nhiều so với lực học và kết quả trong những lần thi thử trước đó.
Nhiều học sinh thấy bất công nhưng giữ trong lòng không dám nói ra. Ảnh: T.A
Để dẫn chứng, học sinh này đã cung cấp cho PV bảng điểm thi thử và bảng điểm thi chính thức của 2 bạn học sinh. Cụ thể, 1 trong hai bạn đó là M.T (12 chuyên), kỳ thi thử lần 4 tổ hợp môn xã hội của T. như sau: Văn 6,5 điểm; Sử 5,25 điểm; Địa lý 5,5 điểm. Tuy nhiên, đến kỳ thi chính thức, những môn tổ hợp xã hội của học sinh này tăng vọt: Văn 8,75; Sử 9,75; Địa lý được 8 điểm.
Tương tự, một học sinh khác trong lớp là P.T (12 chuyên) thi thử lần 4 kết quả là: Văn 8,75 điểm; Sử: 4,5, Địa lý: 5 điểm, nhưng trong kỳ thi tốt nghiệp chính thức là: Văn 8,75 điểm; Lịch sử 9,25 điểm; Địa lý 9,75 điểm.
“Mong muốn của bọn em là sớm làm rõ thực hư của chuyện này, vì bọn em biết, thầy cô dạy cũng biết lực học của từng bạn”, học sinh này kiến nghị.
Chiều 19.7, trong buổi trả lời phỏng vấn Dân Việt, ông Bùi Trọng Đắc, Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Hòa Bình khẳng định không có chuyện gian lận trong chấm thi THPT ở Hoà Bình. Ông này cũng khẳng định sẵn sàng chịu trách nhiệm trước Chủ tịch UBND tỉnh Hòa Bình và Bộ trưởng GDĐT về việc này. “Nếu có điều gì bất thường, chúng tôi sẵn sàng chủ động mời Bộ GDĐT về thanh tra, kiểm tra và mời Cục Quản lý chất lượng về chấm lại toàn bộ bài thi của Hòa Bình, ông Đắc nói.Ông Ngyễn Quang Vinh, Trưởng phòng khảo thí, Sở GD&ĐT tỉnh Hòa Bình, Tổ trưởng tổ chấm trắc nghiệm cũng khẳng định: “Quá trình diễn ra kỳ thi THPT tại tỉnh Hòa Bình vừa qua được thực hiện rất bài bản, nghiêm túc đúng tinh thần của Bộ GDĐT. Nếu tính điểm trung bình các môn trong kỳ thi THPT Quốc gia tại Hòa Bình so với các tỉnh khác là rất thấp. Hòa Bình chỉ đứng thứ 61/63 tỉnh, thành phố thì không thể nói là cao”.Cũng theo ông Vinh, trong quá trình chấm trắc nghiệm, Tổ còn cách ly giống như làm đề thi ở Nhà công vụ của Công an tỉnh Hòa Bình và luôn có sự giám sát chặt trẽ của thanh tra của Bộ, thanh tra của Sở và cán bộ PA 83, Công an tỉnh giám sát.
Theo Danviet
Vụ nâng điểm thi ở Hà Giang: Trách nhiệm của Bộ GD-ĐT thế nào?
"Từ vụ việc sửa điểm thi ở Hà Giang thấy sai sót là có nhưng cần phải chờ kết quả điều tra (đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can Vũ Trọng Lương -PV) và phải phân tích sai sót đó có tính chất thế nào rồi mới quy cụ thể xem ai có trách nhiệm trực tiếp, ai gián tiếp hoặc trách nhiệm người đứng đầu", GS - Viện sĩ Đào Trọng Thi nói khi trao đổi với PV Dân Việt.
GS -Viện sĩ Đào Trọng Thi (ảnh IT).
GS - Viện sĩ Đào Trọng Thi, nguyên Ủy viên Trung ương Đảng, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội cho biết, từ vụ án sửa điểm thi ở Hà Giang, nay một số địa phương khác như Lạng Sơn, Sơn La cũng có dấu hiệu bất thường về điểm thi và Bộ GD-ĐT phải lập đoàn kiểm tra, ông không thấy bất ngờ.
Vụ việc xảy ra ở Hà Giang là đặc biệt nghiêm trọng, ngoài những người liên quan phải chịu trách nhiệm thì Bộ GD-ĐT và cá nhân Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cũng phải có trách nhiệm, thưa GS?"Hiện tượng tiêu cực xảy ra ở Hà Giang thì cũng có thể xảy ra ở các địa phương khác. Có thể tiêu cực ở Hà Giang trầm trọng hơn, số lượng nhiều hơn, chêch lệch điểm cao hơn, do đó có thể bị phát hiện sớm. Nói tóm lại, cùng một điều kiện ở nơi này xảy ra tiêu cực thì ở nơi khác cũng có thể xảy ra. Khi đã xảy ra sai phạm thì phải xử lý nghiêm minh, điều tra rõ ràng, công khai minh bạch, như thế mới mang tính chất cảnh cáo răn đe, hạn chế sai phạm xảy ra.
- Trách nhiệm đương nhiên là có nhưng mức độ khuyết điểm phải chờ điều tra làm rõ. Nếu như sơ hở từ quy trình mà quy trình do Bộ GD-ĐT ban hành thì đương nhiên Bộ có trách nhiệm trực tiếp; còn nếu không phải sai sót về quy trình mà là thực hiện quy trình không nghiêm túc thì trách nhiệm của ngành chỉ còn là trách nhiệm của người lãnh đạo, người đứng đầu.
Tóm lại từ vụ việc tiêu cực ở Hà Giang, sai sót là có nhưng phải chờ kết quả điều tra, phân tích sai sót đó xem tính chất thế nào rồi mới quy cụ thể xem ai có trách nhiệm trực tiếp, ai gián tiếp hay trách nhiệm người đứng đầu. Trong một ngành, một công việc có tầm quan trọng như vậy mà để xảy ra sai sót thì đương nhiên người đứng đầu phải có trách nhiệm, tối thiểu là trách nhiệm người đứng đầu.
Ông Vũ Trọng Lương, người được xác định sửa điểm ở Hà Giang đã bị Cơ quan điều tra khởi tố (ảnh IT).
GS có cho rằng có kẽ hở trong quy trình chấm thi dẫn tới con người có thể lợi dụng can thiệp vào?
- Kẽ hở về quy trình có thể có, phương pháp thi trắc nghiệm nếu được làm một cách triệt để thì sẽ khác. Ở nhiều quốc gia trên thế giới họ làm lâu rồi và Đại học Quốc gia Hà Nội đã làm trước khi chuyển giao cho Bộ GD-ĐT. Việc thi là trên máy tính, đề thi được thiết kế ngẫu nhiên trên cơ sở ngân hàng đề thi. Thí sinh làm bài trên máy tính và chấm luôn, khi kết thúc làm bài chỉ ít giây sau là có kết quả. Với quy trình như vậy không có kẽ hở nào về thời gian để con người có thể can thiệp vào kết quả thi.
Còn cách làm của chúng ta chưa phải như vậy, chúng ta mới chỉ áp dụng một phần. Đề thi không được cấu tạo ngẫu nhiên trên máy tính mà được xây dựng một số mã đề thi nhiều hơn để trong một phòng thi không có hai thí sinh cùng mã đề, nhưng mã đề thi sẽ dùng cho nhiều thi sinh ở các phòng thi khác, như vậy trùng đề thi rất nhiều, tất nhiên không phải trùng trong một phòng.
Hiện nay thí sinh thi là làm bài trên giấy, như thế sẽ liên quan đến việc thu bài thi, vận chuyển các bài thi đến hội đồng chấm thi, bảo quản bài thi trước khi chấm, sau khi chấm xong kết quả không phải hiện ngay trên máy mà phải nạp kết quả vào. Nói như thế để thấy một chuỗi như vậy có rất nhiều chỗ để con người có thể tác động vào và trên thực tế vụ việc ở Hà Giang là như vậy.
Chúng ta kết hợp cả truyền thống và hiện đại, đáng lẽ trong trường hợp này phải thấy nếu không làm đầy đủ theo quy trình tiên tiến mà các nước áp dụng thì phải xem chỗ đó có thể xảy ra sự cố gì không, có nguy cơ gì không và có biện pháp để siết chặt. Thế nhưng có thể chúng ta mới làm nên chưa lường trước được những vấn đề đó. Cũng có thể do người thực hiện không tốt lại thiếu khâu giám sát người thực hiện.
Vụ việc ở Hà Giang là có người đã can thiệp được vào kết quả bài thi, còn họ can thiệp được do sơ hở của quy trình hay việc thực hiện quy trình không nghiêm túc, cái đó cần phải chờ cơ quan điều tra làm rõ và kết luận.
Nếu thi trắc nghiệm tất cả thí sinh cùng làm trên máy tính cần phải đầu tư hạ tầng vật chất lớn thưa GS?
- Hệ thống cơ sở hạ tầng phải tốt hơn, tuy nhiên không phải cần đầu tư tốn kém như nhiều người nghĩ. Không phải thi là mỗi em một chiếc máy tính, bởi thi trắc nghiệm khác với thi truyền thống. Thi truyền thống là tất cả thí sinh cùng làm bài, hết giờ cùng phải nộp bài.
Thi trắc nghiệm làm trên máy tính, bài thi trắc nghiệm được chuẩn hóa, cho dù là đề thi khác nhau, được thiết kế ở các thời điểm khác nhau một cách ngẫu nhiên nhưng độ khó và giá trị thì tương đương nhau. Ví dụ một thí sinh thi trắc nghiệm trên máy tính được 6 điểm, một thí sinh khác làm bài thi trên máy ở thời điểm khác cũng được 6 điểm, thì hai điểm này có giá trị tương đương nhau.Thi trắc nghiệm không cần thiết phải thi đồng thời kiểu mỗi thí sinh một máy tính mà thi ở thời điểm khác nhau, thí sinh này làm xong đến lượt thí sinh khác, thậm chí còn được bảo lưu kết quả thi được đến sang năm. Có thể thi rải rác trong một năm, có trung tâm khảo thí, thí sinh cứ đến đăng ký và thi lúc nào cũng được.
Làm được như vậy thì không nên phải tổ chức thi theo kiểu kỳ thi quốc gia nữa, không cần phải làm đồng thời cả nước. Có thể giao cho địa phương và về lâu dài có thể giao cho cơ sở giáo dục. Ở Đại học Quốc gia Hà Nội đã làm được trên cơ sở vật chất cũng chỉ tương đương với nhiều trường.
Theo Danviet
Công an từng hoãn bắt ông Vũ Trọng Lương? Sáng nay (20.7), Công an tỉnh Hà Giang đã chính thức công bố thông tin khởi tố bị can, bắt tạm giam 3 tháng đối với ông Vũ Trọng Lương - Phó phòng Khảo thí và kiểm định chất lượng, Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Hà Giang, về hành vi Lợi dụng chức vụ quyền hạn trong khi thi hành công...