2 dòng virus mới thuộc biến thể Omicron nguy hiểm mức nào?
Dòng BA.4 và BA.5 chưa cho thấy mức độ nghiêm trọng hơn hoặc có thể truyền nhiễm nhanh hơn các dòng virus khác thuộc biến thể Omicron.
Tổ chức Y tế Thế giới nhận định, khi virus SARS-CoV-2 gây ra căn bệnh COVID-19 tiếp tục phát triển, chúng ta không thể lơ là những thay đổi. Số ca bệnh và tử vong thấp hơn không đồng nghĩa nguy cơ thấp hơn.
Tuần trước, số ca tử vong do COVID-19 trên toàn cầu ở mức thấp nhất kể từ những ngày đầu của đại dịch. Tuy nhiên, một số quốc gia vẫn chứng kiến số ca bệnh tăng đột biến, gây áp lực lên các bệnh viện.
(Ảnh minh họa: Wpst)
Tổng giám đốc WHO, Tedros Adhanom Ghebreyesus, chia sẻ: “Khả năng theo dõi các xu hướng của chúng tôi bị ảnh hưởng do việc xét nghiệm đã giảm đáng kể”.
Ông Tedros cho biết, tỷ lệ xét nghiệm và giải trình tự cao hơn rất quan trọng để giới khoa học tìm hiểu các biến thể hiện có và xác định những biến thể mới xuất hiện.
Video đang HOT
“Chúng tôi đang nghiên cứu một số dòng của Omicron, bao gồm BA.2, BA.4 và BA.5 và một tái tổ hợp khác, được tạo thành từ BA.1 và BA.2″.
Tiến sĩ Maria Van Kerkhove, Trưởng nhóm Kỹ thuật Chương trình Y tế Khẩn cấp của WHO, thông báo các dòng virus mới nhất BA.4 và BA.5 đã được ghi nhận ở Nam Phi và một số nước châu Âu.
“Hiện có dưới 200 trình tự mang các biến thể trên, chúng tôi dự đoán điều này sẽ thay đổi. Chúng tôi đang theo dõi rất chặt chẽ để xem có bất kỳ sự gia tăng nào hay không. Cho đến nay, chúng tôi chưa thấy bất kỳ thay đổi nào trong dịch tễ học hoặc mức độ nghiêm trọng”, bà Van Kerkhove nhấn mạnh.
Giám đốc điều hành Chương trình Y tế Khẩn cấp của WHO, Michael Ryan, cảnh báo khi virus tiếp tục phát triển, thế giới không thể để mất dấu vết của virus.
“Sẽ rất thiển cận vào thời điểm này nếu cho rằng số trường hợp mắc bệnh thấp hơn có nghĩa rủi ro thấp hơn. Chúng tôi rất vui khi thấy số người tử vong giảm xuống nhưng loại virus này từng khiến chúng ta bất ngờ và mất cảnh giác”, ông Ryan khuyến cáo.
Nhà khoa học hàng đầu của WHO, Tiến sĩ Soumiya Swaminathan, cũng nhận định, các dòng phụ và tái tổ hợp sẽ tiếp tục xuất hiện và thế giới phải đầu tư vào các giải pháp cải tiến như vắc xin mới.
Bà nói: “Chúng ta cần chuẩn bị cho khả năng virus SARS-CoV-2 có thể thay đổi nhiều đến mức né tránh được khả năng miễn dịch hiện có”.
Ông Tedros nhấn mạnh, hiện tại, COVID-19 vẫn còn gây chết người, đặc biệt đối với những người chưa tiêm chủng không được tiếp cận với dịch vụ chăm sóc sức khỏe và thuốc chống virus.
“Cách tốt nhất để bảo vệ bản thân là tiêm chủng khi được khuyến cáo. Tiếp tục đeo khẩu trang – đặc biệt ở không gian đông đúc trong nhà. Giữ không khí trong lành bằng cách mở cửa sổ và cửa ra vào, đầu tư vào hệ thống thông gió tốt”, ông Tedro nói.
Giải pháp cân bằng tâm lý khi trở lại trường học
Các chuyên gia tâm lý cho rằng trước khi cho con trở lại trường học trực tiếp, phụ huynh cần quan tâm trò chuyện với con, nhắc lại các biện pháp phòng bệnh, thực hành các tình huống giả định có thể xảy ra.
Theo chuyên gia tâm lý Sunny Đặng Phương, Giám đốc Viện Tâm lý Sunnycare, tâm lý chung của mọi nỗi lo lắng đều đến từ việc không làm chủ được các tình huống có thể xảy ra hoặc nằm ngoài khả năng kiểm soát của mình. Trong quá trình tham gia tư vấn thời gian qua, chuyên gia Sunny Đặng Phương nhận thấy các phụ huynh chưa muốn con mình quay lại trường vì còn bối rối và nhiều lo lắng như: liệu các em có nhiễm bệnh khi ăn ngủ cùng nhau, đi vệ sinh chung, không đeo khẩu trang thường xuyên, điều kiện phòng bệnh tại trường học chưa đảm bảo, các dịch vụ y tế còn hạn chế... Thậm chí nhiều phụ huynh cho rằng học tập là việc cả đời nên không nhất thiết phải vội vàng khi rủi ro đang vây quanh.
Học sinh lớp 9 Trường THCS Tây Đằng (Hà Nội) được kiểm tra thân nhiệt trong ngày trở lại trường, 8.11.2021. Ảnh ĐẬU TIẾN ĐẠT
Nhiều phụ huynh khác cũng có những tâm lý trái chiều, mong muốn học sinh sớm trở lại trường để ổn định hiệu quả học tập, cũng như giúp các em có cơ hội phát triển toàn diện hơn. Khi đến trường, các em sẽ được chạy nhảy vui đùa, hạn chế ảnh hưởng của thiết bị điện tử cũng như giúp phát triển kỹ năng xã hội khi tương tác với bạn bè, thầy cô. Đặc biệt, các em học sinh có thể nhận được sự hỗ trợ, giám sát từ giáo viên để tập trung hơn, không sao nhãng việc học tập vì chơi game, nhắn tin riêng với các bạn trong giờ học trực tuyến, tạo sự trung thực trong thi cử. Vì thực tế, có nhiều phụ huynh quá bận rộn công việc, không thể sắp xếp thời gian chăm sóc và quản lý các con, khi đột xuất phải đi vắng cũng lo sợ con ở nhà gặp rủi ro, không tự kiểm soát tốt giờ học.
Về phía các em học sinh, chuyên gia cũng cho biết, nhiều em bày tỏ sự chán nản, căng thẳng khi ở nhà quá lâu. Các em không được gặp gỡ bạn bè, cảm thấy áp lực khi bố mẹ quan sát, kiểm soát và phàn nàn quá nhiều, cũng như cảm giác tù túng khi không gian học tập chỉ giới hạn trong nhà.
Chuyên gia đề xuất các giải pháp
Trong bối cảnh thích ứng an toàn với dịch như hiện nay, chúng ta cần phải chấp nhận rằng không có giải pháp nào hoàn hảo để tránh được những tác động tiêu cực. Dưới góc độ tâm lý giáo dục, chuyên gia tâm lý Sunny Đặng Phương chia sẻ một số góc nhìn nhằm cân bằng tâm lý và chất lượng học tập của các em học sinh như sau:
Nhà trường có thể xem xét cho đăng ký học xen kẽ hai hình thức online và trực tiếp dựa trên những điều kiện hợp lý, sao cho đảm bảo các yếu tố khách quan giữa hai xu hướng tâm lý trái chiều trong cộng đồng.
Nghiên cứu tổ chức mô hình học tập online cho 3 đối tượng học sinh: 1/ Có nguyện vọng được học theo hình thức online. Đây là phương thức học tập cá nhân cần lưu ý đến, vì không ít học sinh có phong cách học tập độc lập, thích tự nghiên cứu và học tập chủ động. 2/ Có tâm lý hay lo lắng, nhạy cảm với khó khăn và rủi ro, hoặc những học sinh có các vấn đề như: rối loạn lo âu, hội chứng sợ xã hội, rối loạn ám ảnh cưỡng chế, rối loạn nghi bệnh... Việc học ở nhà với nhóm học sinh này là một lợi thế để có thêm nguồn lực hỗ trợ đồng hành từ phía gia đình. 3/ Có vấn đề sức khỏe chưa tốt hoặc các bệnh nền nhưng chưa được tiêm vắc xin phòng Covid-19.
Nghiên cứu tổ chức học tập trực tiếp cho 4 đối tượng học sinh: 1/Không có người lớn quản lý khi các em tự học (đặc biệt xem xét học sinh cấp 1, cấp 2) vì khó kiểm soát tinh thần tự chủ tự giác khi các em học tập cá nhân ở nhà. 2/ Các học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10) để các em làm quen với bạn bè và thầy cô trong môi trường học tập mới, giúp tạo sự kết nối tự nhiên và gần gũi cho các em. 3/ Đã được tiêm vắc xin phòng bệnh, có nguyện vọng trở lại trường. 4/ Các học sinh ở những địa phương thuộc vùng có cấp độ dịch ngưỡng an toàn.
Nhà trường cũng cần tăng cường sức khỏe cho học sinh bằng cách nâng cao chất lượng bữa ăn, sắp xếp giờ nghỉ thoải mái hơn cho học sinh, tăng cường tổ chức cho các em tham gia những môn học về kỹ năng sống.
Ngoài ra, nhà trường có thể xem xét cắt giảm mạnh các chương trình học tập không thực sự cấp bách để giảm tải áp lực cho học sinh thời gian này. Nên gia tăng các môn học trải nghiệm tình huống, khơi gợi năng lượng tích cực nhằm rèn luyện tinh thần cho học sinh, phụ huynh và giáo viên kịp thời ứng phó với các rủi ro, áp lực học tập nếu xảy ra. Đó là phương án cần thiết và có ý nghĩa tích cực mang tính hệ thống cho giáo dục dự phòng, bình ổn sức khỏe tinh thần tâm lý học đường.
Chuyên gia tâm lý Sunny Đặng Phương cho biết, trong chương trình tư vấn tâm lý phối hợp với các trường học trên địa bàn TP.HCM tổ chức trực tuyến vào thứ bảy hằng tuần đã đón nhận hàng trăm tình huống tâm sự học đường được gửi về. Các vấn đề chương trình nhận được chủ yếu về: áp lực học tập, bình ổn tâm lý mùa dịch, tâm lý tuổi dậy thì, các vấn đề rối nhiễu tâm lý dẫn đến trầm cảm, kỹ năng vượt qua những cú sốc tinh thần, sang chấn tâm lý do mất người thân trong đại dịch... Theo chị, tổ chức các chương trình tư vấn tâm lý tại trường học cũng là phương pháp hiệu quả giúp gia tăng khả năng ứng phó và vượt qua khó khăn tâm lý mà các em học sinh thường gặp phải trong học tập và cuộc sống.
Người có cơ địa dị ứng có nguy cơ nhiễm Covid-19 thấp hơn đến 38% Một nghiên cứu được công bố hôm 2.12 trên tạp chí y khoa Thorax cho thấy những người có cơ địa dị ứng như hen suyễn, viêm mũi xoang dị ứng hoặc bệnh chàm, có nguy cơ bị nhiễm Covid-19 thấp hơn. Các nhà nghiên cứu cho biết ngày càng có nhiều bằng chứng cho thấy có những yếu tố khá đặc biệt...