Xây dựng xã hội học tập để tất cả mọi người đều được tham gia học tập
Ngày 1 và 2/10, Bộ GD-ĐT phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, Văn phòng UNESCO tại Việt Nam tổ chức Hội thảo “Xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam: “Từ tầm nhìn đến hành động” khu vực phía Bắc.
Toàn cảnh Hội thảo. (Ảnh: Giáo dục & Thời đại)
Hiện nay, nước ta chưa có định nghĩa “chung” được thống nhất về xã hội học tập (XHHT). Do đó, Hội thảo “Xây dựng XHHT ở Việt Nam: “Từ tầm nhìn đến hành động” nhằm tiếp tục xác định các đặc trưng mong muốn của XHHT và công dân học tập cũng như các giải pháp chính để đạt được các đặc trưng đó sao cho hợp với bối cảnh và điều kiện đặc thù của địa phương. Đồng thời cũng đưa ra các giải pháp chính nhằm hiện thực hóa những đặc trưng mong muốn về công dân học tập và XHHT của Việt Nam trong thế kỷ 21.
Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển khẳng định: “XHHT là một xã hội trong đó mọi cá nhân đều phải học tập thường xuyên, học tập suốt đời và biết tận dụng triệt để các cơ hội học tập do xã hội mang lại. Do đó, học tập phải trở thành nhu cầu tự thân, là trách nhiệm của mỗi công dân, mỗi gia đình, dòng họ, cộng đồng dân cư, các ngành, các đoàn thể và trách nhiệm của toàn xã hội”.
Việc xây dựng XHHT của ngành Giáo dục, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết: “Thực tế 2 năm thực hiện XHHT đã đạt được nhiều kết quả quan trọng, hiện cả nước có 721 Trung tâm Giáo dục Thường xuyên; 1875 trung tâm ngoại ngữ, tin học; 10.994 Trung tâm học tập cộng đồng xã, phương, thị trấn. Từ năm 2013 đến nay toàn quốc đã có 20 triệu lượt người tham gia học tập chuyên đề tại các Trung tâm học tập cộng đồng. Gần 1 triệu học viên được cấp chứng chỉ ngoại ngữ và hơn 200.000 học viên được cấp chứng chỉ tin học; hơn 400.000 người tham gia học nghề ngắn hạn; hơn 22.000 người theo học lớp xóa mù chữ và hơn 15.000 người theo học lớp giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ”.
GS.TS Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch, kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam cho biết: “Theo lộ trình, từ tháng 10/2014 đến tháng 12/2015, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam sẽ chỉ đạo thí điểm xây dựng các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng học học tập”, “Cộng đồng học tập”. Theo đó, tất cả các tỉnh, thành phố lớn sẽ tham gia thí điểm. Kế hoạch tiếp theo, đến giữa năm 2015, sẽ có đợt khảo sát kết quả bước đầu của thí điểm. Cuối năm 2015, Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam sẽ tổ chức tổng kết thí điểm, hoàn chỉnh bộ tiêu chí về các mô hình học tập để báo cáo Ủy ban Quốc gia đổi mới GD-ĐT và trình Thủ tướng Chính phủ duyệt các bộ tiêu chí học tập để từ năm 2016 có thể triển khai đại trà các mô hình học tập trong toàn quốc.
Tại Hội thảo, các đại biểu đã đưa ra những ý kiến cùng nhau xây dựng kế hoạch hành động ở cấp cơ sở, xác định rõ vai trò, trách nhiệm của các cấp ủy Đảng, chính quyền, ban ngành đoàn thể, cơ quan truyền thông, doanh nghiệp, cộng đồng và mỗi cá nhân trong việc tạo cơ hội cho mọi người được tham gia học tập và hưởng lợi từ việc học. Đặc biệt, quan trọng và tác động tích cực của việc xây dựng gia đình học tập, dòng họ học tập và tổ chức, cộng đồng học tập.
PV
Theo dantri