Trung Quốc: Con học online, phụ huynh “quá tải”
Mặc dù dịch Covid-19 có dấu hiệu giảm nhiệt ở Trung Quốc nhưng nhiều trường nước này vẫn tiếp tục dạy học online để đảm bảo an toàn. Tuy nhiên, việc này lại khiến nhiều bậc phụ huynh phải “đau đầu”.
Việc học online khiến học sinh phải nhìn vào màn hình máy tính nhiều giờ hơn mỗi ngày và khiến cha mẹ, ông bà phải trông chừng các em cũng như kiểm tra bài về nhà của con em được đăng lên các nhóm chat, chụp ảnh các bài tập đã hoàn thành và nộp cho giáo viên.
Nhiều bậc phụ huynh tốn quá nhiều thời gian với việc này và đã lên các trang mạng xã hội bày tỏ quan điểm rằng các lớp học online quá “hình thức” và khiến họ phải gánh thêm quá nhiều trách nhiệm trong khi vẫn phải làm việc như bình thường.
Nhiều bậc phụ huynh lo ngại việc nhìn vào màn hình quá nhiều thời gian trong ngày sẽ ảnh hưởng tới thị lực của con cái.
Một bé gái tại tỉnh Thiểm Tây theo dõi bài học online tại nhà.
Liu Yuanju, nhà nghiên cứu thuộc Viện Tài chính và Luật Thượng Hải, cho rằng việc áp dụng hình thức học online gây ảnh hưởng nhiều nhất lên các bậc phụ huynh cũng như có một số điểm yếu.
Học online yêu cầu các gia đình phải có kết nối Internet và có điện thoại thông minh cũng như đòi hỏi các bậc phụ huynh phải có hiểu biết nhất định về công nghệ.
Ông Sun, cha của một học sinh lớp 4 ở Thượng Hải cho biết con trai ông học 7 tiết học/ngày trên laptop tại nhà, từ 8h50 tới 17h. Ông Sun cho biết ông phải theo dõi quá trình học tập của con trai trong suốt ngày đầu tiên. Sau đó, ông chuyển giao trách nhiệm này cho ông bà của đứa trẻ.
Mỗi tiết học kéo dài 40 phút và gồm 2 phần: một bài giảng livestream kéo dài 20 phút và sau đó là tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên, kéo dài 20 phút qua app.
Theo ông Sun, nhiều bậc phụ huynh được yêu cầu đăng ký tài khoản trên app này. Tài khoản này liên kết tới số điện thoại của họ và khiến họ “ngập” trong những thông báo về bài tập cũng như ghi chú trong bài học.
“Tôi nhận được thông báo mỗi lần giáo viên giao bài tập trên app. Việc này khá phiền phức”, ông Sun nói. Ông Sun cũng sử dụng app này trong công việc và cảm thấy lúc nào cũng nghe thấy âm thanh báo tin “Ding Ding” của app.
Ông Sun cho rằng giải pháp dạy học online là cách hữu hiệu để giáo dục học sinh trong bối cảnh các em không thể tới trường vì dịch Covid-19, nhưng việc này cũng làm tốn quá nhiều thời gian của các bậc phụ huynh.
Ông Sun cho rằng việc này đòi hỏi phải có thành viên trong gia đình không làm việc và theo dõi con trẻ cả ngày, giúp các em hoàn thành bài vở. Ông cũng cho rằng làm như vậy là các nhà trường đã đặt trách nhiệm của mình lên vai các bậc phụ huynh.
Từ giữa tháng 2/2020, Bộ Giáo dục Trung Quốc đã mở chương trình dạy học online cũng như việc dạy học qua truyền hình để hỗ trợ học sinh học tập tại nhà.
Nhiều giáo viên cũng thiết kế các bài giảng online để hỗ trợ học sinh, đặc biệt các em năm cuối trung học, chuẩn bị thi tuyển sinh đại học quốc gia vào tháng 6 tới.
Tuy nhiên, những bài giảng online này nhận được nhiều ý kiến trái chiều từ cả học sinh và phụ huynh.
Nhiều chuyên gia giáo dục Trung Quốc cho rằng dạy học online có thể làm gia tăng khoảng cách về giáo dục giữa đô thị và nông thôn, hững nơi có điều kiện tiếp cận Internet khác nhau.
Nhiều phụ huynh cảm thấy học online khá bất tiện vì nhiều bậc ông bà không am hiểu công nghệ. Ngoài ra, do bối cảnh xã hội Trung Quốc, các bà mẹ là đối tượng phải chịu trách nhiệm giám sát việc học hành của con cái.
Hồi tháng 2/2020, các quan chức giáo dục thành phố Jinan đã nhận nhiều chỉ trích vì đề xuất các bà mẹ xin nghỉ việc để ở nhà chăm sóc, giám sát con cái.
Chen Wenxin, mẹ của một bé gái 7 tuổi ở Thượng Hải, cho biết kể từ khi con gái bà bắt đầu học online vào tuần trước, bà cảm thấy nghi ngờ tính hiệu quả của giải pháp này.
Mặc dù con gái bà khá chủ động và không cần giám sát quá sát sao, Chen cho biết đôi khi bé gái cảm thấy chán và xao lãng trong các tiết học.
Bà Chen cũng là người hoạt động trong lĩnh vực giáo dục online. Bà cho biết các bài giảng online hiện nay vẫn thiếu tính tương tác giữa giáo viên và học sinh.
Nhà nghiên cứu Li cho rằng các nhà giáo dục nên xem xét lại thiết kế của các bài giảng online cũng như chỉ dạy những nội dung phù hợp để dạy online, không nên bao gồm những nội dung bao gồm thí nghiệm và tương tác, hoạt động thực hành.
Ông Li cũng cho rằng nên bổ sung các tiết dạy bù khi dịch bệnh lắng xuống, như kéo dài thời gian học tập tại trường hoặc tổ chức các tiết dạy bù kiến thức cho học sinh.
Minh Hương
Dạy online, thầy giáo 9X biến công thức toán thành bài rap
Để tạo hiệu quả trong các tiết dạy online, thầy Lê Tuấn Cường nghĩ cách đưa công thức toán khô khan thành bài rap, tạo không khí sôi động, học sinh dễ tiếp thu.
Bài rap 'Nguyên hàm' do thầy Lê Tuấn Cường sáng tác Công thức toán học khô khan được thầy giáo trẻ biến thành bài hát rap sôi động, dễ nhớ.
Đánh giá toán là một môn khó, khiến học sinh không mấy hào hứng khi học trực tuyến, thầy Lê Tuấn Cường, giáo viên Toán trường Phổ thông liên cấp Olympia (Hà Nội), đã tìm nhiều cách để "hâm nóng" tiết học.
Là người yêu thích và tiếp xúc nhạc rap từ lâu, thầy giáo trẻ đã tìm cách kết hợp hai bộ môn tưởng chừng như chẳng liên quan nhau thành sản phẩm hữu ích cho học trò.
Khi dạy đến nội dung nguyên hàm trong chương trình toán lớp 12, thầy Cường nảy ra ý tưởng làm đoạn rap về khái niệm và ví dụ về nguyên hàm để học sinh dễ hiểu, dễ nhớ. Mất 30 phút để viết lời và thể hiện, sau đó, thầy giáo 9X đưa đoạn video lên mạng để học sinh có thể học theo.
Đọc rap là một trong những cách thầy Cường áp dụng để học sinh tiếp thu nội dung các buổi học online hiệu quả hơn. Ảnh: NVCC.
Hiện, thầy Cường cùng nhiều giáo viên khác đã tạo một kênh riêng trên mạng mang tên KeyMathVN để đăng tải những video dạy học online, giúp học trò có thể xem lại nhiều lần hoặc tải về học.
Theo giáo viên này, việc dạy học online đòi hỏi giáo viên và cả học sinh phải chủ động, bỏ công sức hơn rất nhiều.
"Dạy học là tương tác. Khi dạy online, giáo viên chỉ tương tác với học sinh qua màn hình máy tính. Việc kiểm soát học sinh gặp nhiều khó khăn vì mình không thể biết được sau máy tính các em làm gì. Học sinh cũng dần mất đi hứng thú và khả năng tập trung trong học tập", thầy Cường nói.
Do đó, thầy giáo trẻ đã thay đổi giáo án và chỉnh sửa bài dạy sao cho phù hợp học tập online. Cụ thể, trong mỗi tiết, học sinh sẽ có quãng nghỉ để tán gẫu. Giáo viên ghi nhận những ý kiến của học sinh, từ đó có những điều chỉnh phù hợp.
Chia sẻ phương pháp để tạo nên tiết học online hiệu quả, thầy Cường cho rằng khoảng thời gian đầu, các thầy cô nên có hoạt động khởi động để học sinh tương tác nhau. Những bài tập nhẹ nhàng dưới dạng trắc nghiệm trên Kahoot, thảo luận nhóm trên Zoom... sẽ giúp "phá băng", tạo hứng thú cho học sinh.
Ngoài ra, các thầy cô có thể để học sinh cùng tham gia dạy học với mình trong những giờ uyện tập. Hiệu quả sẽ rất bất ngờ.
Với tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn biến ngày càng phức tạp, 63 tỉnh, thành trên cả nước đều đã cho học sinh từ THCS trở xuống nghỉ đến hết tháng 3 hoặc đến khi có thông báo mới. Một số địa phương vẫn cho khối THPT đi học bình thường.
Trong thời gian nghỉ, nhiều địa phương tổ chức cho học nội dung mới, ôn tập qua truyền hình. Đồng thời, ngành giáo dục cũng khuyến khích giáo viên sáng tạo, tổ chức các hình thức dạy trực tuyến.
Theo Bộ GD&ĐT, khi học sinh đến lớp trở lại, nhà trường tổ chức rà soát, đánh giá kết quả học tập qua Internet, truyền hình. Từ đó, hướng dẫn giáo viên rà soát, tinh giản nội dung dạy học và điều chỉnh kế hoạch dạy học theo hướng kế thừa những nội dung kiến thức đã học.
Dạy học từ xa: Khó khăn bủa vây trường công lập Nhiều khó khăn, rào cản trong quá trình triển khai dạy học từ xa đã khiến hoạt động dạy học duy nhất trong thời dịch COVID-19 này diễn ra thiếu đồng bộ, khó đạt được hiệu quả mong muốn. Giáo viên Trường THCS Minh Đức (Q.1, TP.HCM) ôn tập trực tuyến cho học sinh chiều 18-3 - Ảnh: NHƯ HÙNG Tình trạng chung...