Những người Việt trẻ từ nước ngoài trở về cùng lo việc xã hội
Không hẹn mà nên, tôi gặp hai gương mặt trẻ có nhiều điểm chung: Trở về Việt Nam làm việc, cùng chung ý định xây dựng doanh nghiệp có tác động xã hội bằng hoạt động giáo dục.
Thay đổi từ giáo dục
“Xây dựng hệ sinh thái và cộng đồng kiến tạo đổi mới rất quan trọng”. Lê Đình Hiếu viết như vậy trên facebook cá nhân, sau khi tham gia diễn đàn tri thức trẻ ở Đà Nẵng vào đầu tháng 12.2018.
Một ý tưởng tốt tạ i San Francisco, Los Angeles (Mỹ) hay Singapore, theo Hiếu, dễ dàng kiếm được người đồng hành, phản biện, cố vấn hay nhà đầu tư chỉ sau vài tuần lễ công bố.
“Còn tại Việt Nam, nhiều trí thức trẻ khao khát đổi mới sáng tạo rất cô đơn. Tôi đôi khi rất mong muốn được thấy ý tưởng của mình bị phản bác, vùi dập để nhìn thấy điểm mạnh, yếu. Còn đằng này, không ai buồn thử nghiệm, không ai buồn ý kiến” – Hiếu viết.
Lê Hoàng Nhi đang có nhiều dự định với hoạt động giáo dục, thiện nguyện. (Ảnh: N.G)
Bốn năm hoạt động trong ngành giáo dục, chàng trai 32 t.uổi có bằng thạc sĩ giáo dục từ ĐH Pennsylvania (Mỹ) đã hút gần 40 người cộng tác, làm việc tại học viện GAP do Hiếu sáng lập. GAP trong suy nghĩ của Hiếu, là một doanh nghiệp xã hội, đồng hành, bổ sung kiến thức, kỹ năng cho sinh viên.
“Tôi chọn giáo dục từ một lần tình cờ gặp lại người quen cũ, một cô bé không được học hành tới nơi tới chốn, suốt ngày phụ mẹ bán hàng trở thành người mẹ đơn thân. Hoá ra cơ hội giáo dục không đồng đều với mọi người” – Hiếu kể.
Sau khi trao đổi với hai du học sinh thế hệ đàn anh, cả 3 cùng có ý định “làm-một-cái-gì-đó-trong-giáo-dục”. Sản phẩm ra đời là Everest, một tổ chức giáo dục giúp học sinh, sinh viên chuẩn bị hành trang du học. Sau 5 năm gắn bó với Everest, Hiếu tự hỏi: “Liệu có thể làm tổ chức giáo dục có chất lượng, chi phí phù hợp với nhiều người?”
Hiếu nộp hồ sơ và được nhận học bổng đào tạo doanh nghiệp xã hội ở Stanford (Mỹ). Hành trang lớn nhất trong khoá học ở một trường đại học nổi tiếng về công nghệ như Stanford, đã giúp Hiếu có kiến thức, biết cách làm bài bản…
Video đang HOT
Trở về Việt Nam, Hiếu mở học viện GAP vào cuối năm 2016. Sau 2 năm gây dựng, anh quyết định học thạc sĩ giáo dục ở ĐH Pennsylvania, để “nâng cao chất lượng giáo dục” trong tổ chức do chính anh điều hành.
Bốn năm tham gia lĩnh vực giáo dục, Hiếu tham gia và đồng sáng lập hai tổ chức giáo dục. Chàng trai 32 t.uổi này xác nhận, được như vậy nhờ có 3 điều trong hành trang trở về quê hương.
Thứ nhất, đó là sự hiểu biết, học được những điều hay từ giáo dục ở nước ngoài. Thứ hai là dám làm điều mình nghĩ. Cuối cùng, tạo dựng quan hệ trong cộng đồng giáo dục, du học sinh.
Mơ ước của Hiếu là hình thành một “think-tank” (tư vấn, hiến kế) chuyên về đổi mới, sáng tạo trong giáo dục. “Một hệ sinh thái giáo dục hoàn chỉnh gồm có: Nhà nước, xã hội, đại học công – tư, think-tank” – Hiếu nói.
Chia sẻ ước mơ
Niềm yêu thích nghiên cứu theo Lê Hoàng Nhi trong suốt hai năm học thạc sĩ luật ở trường Paris 11. Nhận bằng thạc sĩ, Nhi nộp hồ sơ học tiếp thạc sĩ chuyên ngành tài chính. Ra trường, làm việc tại Pháp một thời gian, “đủ các điều kiện về công việc, thời gian lưu trú trên năm năm để nhập tịch”, nhưng Nhi quyết định trở về Việt Nam vì “muốn đóng góp, chia sẻ kiến thức”.
Thay đổi lớn nhất sau khi du học, bên cạnh tiếp thu kiến thức, hiểu biết về văn hoá, là lối suy nghĩ, hướng tiếp cận vấn đề một cách bao quát hơn” – Nhi nói.
Lối suy nghĩ “kiến thức cần được chia sẻ”, giúp Nhi có thêm nhiều hoạt động, như đứng lớp truyền thụ các kiến thức về lập trình như ngôn ngữ R dùng trong thống kê.
Sau khi thôi công việc chuyên về xây dựng chỉ số, Nhi làm cho một công ty về thức ăn chăn nuôi. Do công việc đòi hỏi phải tính toán, dự báo lượng hàng cần mua, thời điểm đặt mua, nên anh phải tự xây dựng, lập trình các ứng dụng phân tích, thu thập dữ liệu từ các nguồn cung ứng trên toàn cầu.
“Mất sáu tháng để xây dựng kế hoạch tháng và mất chừng đó thời gian để có thể lên kế hoạch ngày, để có kế hoạch mua hàng phù hợp” – theo lời Nhi.
Trung bình mỗi tháng, Nhi “đi chợ” khoảng 400 tỷ đồng, đã có nhiều quyết định làm lợi cho doanh nghiệp khi dự báo tương đối chính xác diễn biến thị trường của nhiều ngành hàng.
Nhưng ý tưởng xây dựng mạng xã hội dành riêng cho hoạt động xã hội được Nhi ấp ủ từ lâu, đó là Wishare – mạng xã hội phục vụ, đáp ứng nhu cầu thiện nguyện, do Lê Hoàng Nhi lập ra và chạy thử nghiệm từ tháng 10.2018.
Từ quan sát riêng, Nhi hiểu rằng, tìm và kết nối nhu cầu của ứng viên với các tổ chức xã hội không hiệu quả, vì thông tin rời rạc, khó kết nối đúng đối tượng, đúng nhu cầu. Tháng 5.2016, trong một chuyến đi cùng hai người bạn, Nhi có ý tưởng xây dựng một mạng xã hội.
“Ban đầu tôi nghĩ đơn giản, chỉ cần có ý tưởng, thuê một nhóm làm là được” – Nhi kể về những ngày đầu khó khăn.
Mất 3 tháng làm xong bản thiết kế, nhưng công việc sau đó không tiến triển như ý, Nhi phải thuê một nhóm lập trình tự do. Lại thấy công việc không đúng tiến độ, Nhi phải tuyển riêng 3 người để làm. Sau 30 tháng, Wishare thành hình.
Hiện tại, nhiều cá nhân, tổ chức bắt đầu sử dụng Wishare để chia sẻ ước muốn, gắn kết nhu cầu và khả năng trợ giúp cộng đồng, từ tặng xe đạp, trao học bổng, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn. “Trong tương lai, Wishare sẽ được vận hành như một doanh nghiệp có tác động xã hội” – Nhi hồ hởi nói về dự định trước mắt.
Theo Danviet
Người Việt trẻ hướng về nguồn cội
Sinh năm 1983, cầm tinh năm Hợi nhưng Nguyễn Việt Anh đã có 17 năm sinh sống, làm việc và thành danh tại Đức. Anh là một trong số 100 nhà khoa học Việt trên toàn thế giới về Việt Nam "hiến kế" cho Chính phủ trong năm 2018.
Thành danh ở Đức
Tôi gặp Việt Anh cuối tháng 8/2018 nhân dịp anh về nước tham dự chương trình gặp mặt 100 người Việt làm khoa học trên toàn thế giới do Chính phủ Việt Nam tổ chức.
Việt Anh kể: Nước Đức đã vô tình đi vào trái tim tôi từ khi còn rất nhỏ dù lúc đó tôi không thể mường tượng ra viễn cảnh đất nước con người ở đây ra sao. Ông nội tôi từng là một cán bộ ngoại giao cao cấp nên đi thăm và công tác rất nhiều nước châu Á, Âu và Phi. Tuy nhiên, Đức là một trong những quốc gia mà nội tôi có nhiều ấn tượng nhất. Qua những câu chuyện giữa hai ông cháu, những hình ảnh và tình cảm đẹp về nước Đức đã dần hình thành trong tôi. Tôi vẫn nhớ như in lời ông nội khuyên: "Nếu con muốn làm ra máy bay, ôtô và xe tăng thì con sang bên Đức học con nhé!". Ngoài ra, bố tôi cũng đã học tập và nghiên cứu tại Đức, các chú tôi cũng sang đây để công tác và làm việc nơi này. Đây là những động lực thôi thúc tôi đến đất nước này. Việt Anh đã chia sẻ với tôi về nước Đức như vậy!
Nguyễn Việt Anh trong đợt về Việt Nam dự chương trình gặp mặt 100 người Việt làm khoa học trên toàn thế giới vào tháng 8/2018
Không giống với nhiều bạn sinh viên du học khác, Việt Anh đi du học theo diện tự túc. Do chưa học hết đại học ở Việt Nam, anh bắt buộc phải tham gia một khóa học dự bị đại học sau đó mới đủ điều kiện học tại Trường Đại học Kỹ thuật Berlin (TU Berlin). Ngay từ năm nhất đại học, Việt Anh đã bắt đầu xin việc, đến năm thứ hai, anh đã làm hướng dẫn và chữa bài tập cho các sinh viên khóa dưới. Năm cuối, anh nhận lời đề nghị làm trợ giảng cho các giáo sư trưởng khoa; nghiên cứu và làm luận văn tiến sĩ tại các viện của họ.
Kết quả học tập xuất sắc, lại có kiến thức kỹ năng mềm tốt đã giúp Việt Anh được làm việc trong những tập đoàn lớn như Volkwagen, Rolls-Royce. Anh cũng may mắn được tham gia vào một số dự án đ.ánh giá an toàn cơ học và vật liệu của bình phản ứng hạt nhân, do chính phủ Đức, Áo đề ra.
Sau khi hoàn thành luận văn tiến sĩ, Việt Anh chọn Tập đoàn Siemens là bến đỗ tiếp theo. Hiện, Việt Anh đã có 4 năm làm việc cho Tập đoàn Siemens, trong đó 2 năm đầu anh là kỹ sư trực tiếp nghiên cứu và phát triển một dòng Tuabin-Khí mới; 2 năm trở lại đây là Trưởng dự án về thử nghiệm và vận hành, đồng thời chịu trách nhiệm cho các hệ thống tại đây.
"Đối với tôi, học đại học ở Đức là khoảng thời gian vô cùng khó khăn, nhưng nó cũng đem lại cho tôi vô số trải nghiệm quý báu. Đó là kiến thức, kinh nghiệm sống và đặc biệt sự bền bỉ và tính quyết tâm" - Việt Anh tâm sự.
Khao khát đóng góp cho quê hương
Trong lần về Việt Nam hồi tháng 8/2018, được tiếp xúc với lãnh đạo Chính phủ, lãnh đạo các bộ, ngành, các doanh nghiệp, Việt Anh nhận thấy, tuy không thể so bì về điều kiện và trình độ kỹ thuật như các cường quốc công nghiệp, nhưng xu thế "số hóa" đang mang đến cơ hội lớn để Việt Nam phát triển. Ngoài ra, ở các tập đoàn lớn, tuy có nhiều vốn đầu tư nhưng việc thay đổi cấu trúc doanh nghiệp cũng như áp dụng các sản phẩm trí tuệ sáng tạo là rất khó và hạn chế. Đây lại là một lợi thế của các doanh nghiệp vừa và nhỏ ở Việt Nam. "Nếu nhìn nhận đúng thực lực, đ.ánh giá đúng tiềm năng trong việc áp dụng các sản phẩm số hóa, tích cực hợp tác với các Startups trẻ và tìm được nguồn đầu tư hợp lý thì cơ hội thành công với các doanh nghiệp này sẽ cao" - Việt Anh bộc bạch.
Theo Việt Anh, các doanh nghiệp vừa và nhỏ Việt Nam vẫn còn nhiều hạn chế như dây chuyền, máy móc và cơ sở hạ tầng lạc hậu, nhân công còn thiếu kiến thức về số hóa, các nhà quản lý dường như nhận thức chưa đúng, chưa sẵn sàng mạo hiểm để tận dụng xu thế số hóa... Để khắc phục dần, họ phải tự tìm ra được mô hình kinh doanh phù hợp, như vậy có thể áp dụng số hóa của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4. Đặc biệt là cần đầu tư, hợp tác với các Startups - những người có nhiều ý tưởng mô hình đổi mới sáng tạo.
"Các thế hệ sinh viên, tri thức và cộng đồng người Việt trên toàn thế giới, dù ở đâu vẫn luôn hướng về Tổ quốc với khát vọng đóng góp trí tuệ của mình cho đất nước. Với tôi, mỗi người Việt đang học tập, làm việc và sinh sống ở nước ngoài chính là một nhà ngoại giao thực thụ và đóng vai trò làm cầu nối để giao thương kinh tế lẫn văn hóa. Hiện là Chủ tịch Hội sinh viên Việt Nam tại Đức, tôi muốn truyền đến các thế hệ sinh viên Việt và gốc Việt tại Đức những ngọn lửa quyết tâm nhất. Quyết tâm học tập, rèn luyện trí lực để thành đạt, hội nhập thật tốt và luôn hướng về quê hương Việt Nam" - Việt Anh tâm sự.
Kinh nghiệm 17 năm sống tại Đức giúp Nguyễn Việt Anh nghiệm ra điểm nổi bật trong các tập đoàn công nghệ nước này: Làm việc với tinh thần kỷ luật cao cùng trình tự làm việc khoa học hợp lý; đề cao tính hài hòa và làm việc theo nhóm; hoàn thành công việc và dự án đúng tiến độ, đặc biệt là phải có kết quả cụ thể...
Thùy Dương
Theo congthuong.vn
“Thưởng Tết” giáo viên hàng chục triệu: Đắng ngắt! Để có t.iền "thưởng Tết" cuối năm hàng chục triệu đồng cho giáo viên, có những trường đã dùng nhiều "chiêu thức" tằn tiện hay tận dụng nguồn thu. Tằn tiện để chia tăng thêm T.iền thưởng Tết cuối năm cho giáo viên (GV) trong trường học thật ra là t.iền thu nhập tăng thêm - kết dư từ các khoản của nhà...
