Nhà giáo được góp ý về kế hoạch tuyển dụng trước khi hiệu trưởng quyết định

Tuệ Nguyễn17:29 20/05/2020

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập, trong đó có quy định những việc nhà giáo và người học tham gia ý kiến trước khi hiệu trưởng quyết định.

Giáo viên sẽ có quyền tham gia góp ý nhiều nội dung trước khi hiệu trưởng ra quyết định tuyển dụng – ẢNH VÂN NGỌC

Nhiều việc nhà giáo và người học được góp ý

Thông tư hướng dẫn thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ sở giáo dục công lập quy định những việc nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động tham gia ý kiến, bao gồm: chủ trương, giải pháp thực hiện nghị quyết của Đảng, pháp luật của nhà nước liên quan đến kế hoạch, đề án, dự án, chiến lược, định hướng phát triển của cơ sở giáo dục.

Kế hoạch năm học, học kỳ, tháng của cơ sở giáo dục; tổ chức phong trào thi đua của cơ sở giáo dục; báo cáo sơ kết, tổng kết của cơ sở giáo dục.

Các biện pháp cải tiến tổ chức, hoạt động và lề lối làm việc; phòng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, chống quan liêu, phiền hà, sách nhiễu nhân dân.

Đáng chú ý, nhà giáo còn được tham gia góp ý về kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động trước khi hiệu trưởng quyết định.

Ngoài ra, nhà giáo có quyền góp ý về việc thực hiện các chế độ, chính sách liên quan đến quyền và lợi ích của nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động; các nội quy, quy chế của cơ sở giáo dục.

Theo thông tư này, những việc người học tham gia ý kiến bao gồm: kế hoạch giáo dục và đào tạo hằng năm của cơ sở giáo dục; những thông tin có liên quan đến học tập, rèn luyện, sinh hoạt và các khoản đóng góp theo quy định; chế độ chính sách của nhà nước; nội quy, quy định của cơ sở giáo dục có liên quan đến người học.

Ngoài ra, người học còn có quyền góp ý về tổ chức phong trào thi đua và các hoạt động khác trong cơ sở giáo dục có liên quan đến người học.

Căn cứ đặc điểm, tính chất và nội dung hoạt động, các cơ sở giáo dục áp dụng những hình thức góp ý như: tham gia ý kiến trực tiếp hoặc thông qua người đại diện với hiệu trưởng; thông qua hội nghị nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động của cơ sở giáo dục; thông qua đối thoại tại cơ sở giáo dục.

Phát phiếu hỏi ý kiến trực tiếp, gửi dự thảo văn bản để nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, người lao động và người học tham gia ý kiến; thông qua hộp thư điện tử của đơn vị để nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động và người học tham gia ý kiến.

Hiệu trưởng phải công khai những việc gì?

Video đang HOT

Thông tư quy định những việc phải công khai để nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động biết, như: chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước liên quan đến hoạt động của cơ sở giáo dục; các nội quy, quy chế của cơ sở giáo dục.

Kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần; kế hoạch, đề án, dự án, chiến lược định hướng phát triển của cơ sở giáo dục; kinh phí hoạt động hằng năm, bao gồm các nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước cấp và các nguồn tài chính khác; quyết toán kinh phí hằng năm; tài sản, trang thiết bị; kết quả kiểm toán của cơ sở giáo dục.

Kế hoạch tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng; quyết định bổ nhiệm, biệt phái, từ chức, miễn nhiệm, thay đổi chức danh nghề nghiệp, thay đổi vị trí việc làm, đi công tác nước ngoài, giải quyết chế độ, nâng bậc lương, thăng hạng, khen thưởng, kỷ luật, thôi việc, nghỉ hưu đối với nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động; việc đánh giá, xếp loại, hợp đồng làm việc, chấm dứt hợp đồng làm việc.

Bên cạnh đó, hiệu trưởng còn phải công khai các vụ việc tiêu cực, tham nhũng trong cơ sở giáo dục đã được kết luận; bản kê khai tài sản, thu nhập của người có nghĩa vụ phải kê khai theo quy định của pháp luật; kết quả thanh tra, kiểm tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo trong cơ sở giáo dục.

Kết quả tiếp thu ý kiến của nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động về những vấn đề thuộc thẩm quyền quyết định của hiệu trưởng đưa ra lấy ý kiến nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động quy định tại điều 11 của thông tư này; văn bản chỉ đạo, điều hành của cơ quan quản lý cấp trên liên quan đến công việc của cơ sở giáo dục.

Việc công khai tại các cơ sở giáo dục áp dụng một, một số hoặc tất cả các hình thức công khai như: niêm yết tại cơ sở giáo dục; thông báo tại hội nghị nhà giáo, cán bộ quản lý, người lao động của cơ sở giáo dục; thông báo tại đối thoại của cơ sở giáo dục; thông báo bằng văn bản gửi toàn thể nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động.

Thông báo cho trưởng các đơn vị trực thuộc và thuộc cơ sở giáo dục và yêu cầu đơn vị thông báo đến nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động làm việc trong các đơn vị đó; thông báo bằng văn bản đến cấp ủy, ban chấp hành công đoàn cơ sở giáo dục; đăng tải trên trang thông tin điện tử của cơ sở giáo dục.

Các quy định liên quan đến việc học tập của người học phải được cơ sở giáo dục công khai theo các hình thức phù hợp với nội dung, phương thức, đối tượng, quy mô giáo dục, đào tạo.

Giáo viên phải biết tiêu chí đánh giá mới để khỏi bị... cắt hợp đồng

Những viên chức tuyển dụng trước 1/7/2020 đủ điều kiện được ký hợp đồng không thời hạn, nhưng không có nghĩa không bị cắt hợp đồng.

Sau ngày 1/7/2020 trong trường học không còn công chức mà chỉ còn viên chức vì hiệu trưởng từ công chức nay sẽ chuyển đổi thành viên chức.

Những viên chức tuyển dụng trước 01/7/2020 đủ điều kiện được ký hợp đồng không thời hạn, nhưng không có nghĩa không bị cắt hợp đồng.

Muốn không bị cắt hợp đồng thì viên chức phải được đánh giá hoàn thành nhiệm vụ.

Việc đánh giá viên chức nói chung, giáo viên nói riêng đã thay đổi.

Vì vậy giáo viên phải biết đánh giá viên chức theo tiêu chuẩn nào, đánh giá ra sao; mỗi người phải biết để phấn đấu thực hiện cho tốt và để ... tự bảo vệ mình khỏi bị cắt hợp đồng.

Đánh giá giáo viên dựa vào những tiêu chí nào? (Ảnh minh hoạ: VTV)

Đánh giá giáo viên dựa vào những tiêu chuẩn, tiêu chí nào?

Tại Điều 41 Luật Cán bộ, công chức và Luật Viên chức sửa đổi bổ sung năm 2019, việc đánh giá viên chức được xem xét theo các nội dung sau đây:

1.Chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, quy định của cơ quan, tổ chức, đơn vị;

2.Kết quả thực hiện công việc hoặc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao; tiến độ, chất lượng thực hiện nhiệm vụ.

Việc đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ phải gắn với vị trí việc làm, thể hiện thông qua công việc, sản phẩm cụ thể;

3.Việc thực hiện quy định về đạo đức nghề nghiệp;

4.Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và việc thực hiện quy tắc ứng xử của viên chức;

5.Việc thực hiện các nghĩa vụ khác của viên chức.

Viên chức quản lý còn được đánh giá theo các nội dung sau đây:

Năng lực quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện nhiệm vụ;

Kế hoạch làm việc theo năm, quý, tháng và kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý; việc đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị trực tiếp phụ trách.

Mức xếp loại chất lượng của cá nhân không cao hơn mức xếp loại chất lượng của cơ quan, tổ chức, đơn vị trực tiếp phụ trách.

Thời điểm đánh giá viên chức được thực hiện như sau:

Đánh giá hàng năm; đánh giá trước khi kết thúc thời gian tập sự, ký kết tiếp hợp đồng làm việc, thay đổi vị trí việc làm; đánh giá trước khi xét khen thưởng, kỷ luật, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, quy hoạch;

Căn cứ vào đặc thù công việc của cơ quan, tổ chức, đơn vị, người đứng đầu cơ quan có thẩm quyền quản lý viên chức ban hành hoặc giao người đứng đầu cơ quan, tổ chức trực tiếp sử dụng viên chức ban hành quy định đánh giá viên chức theo quý, tháng hoặc tuần phù hợp với đặc thù công việc của cơ quan, tổ chức, đơn vị mình, bảo đảm công khai, dân chủ, khách quan, định lượng bằng kết quả, sản phẩm cụ thể; kết quả đánh giá là căn cứ để thực hiện đánh giá viên chức quy định tại điểm a khoản này.

Như vậy, khi trong trường học chỉ có viên chức, việc đánh giá sẽ bình đẳng và khách quan hơn.

Mức xếp loại chất lượng của cá nhân viên chức quản lý không cao hơn mức xếp loại chất lượng của cơ quan, tổ chức, đơn vị trực tiếp phụ trách;

Điều này sẽ thúc đẩy hiệu trưởng, phó hiệu trưởng phải có phương pháp quản lý trường học dân chủ, kỉ cương; Giáo viên phải có tình thương, trách nhiệm với học trò.

Vì thế, mỗi giáo viên phải bám sát các tiêu chí để hoàn thành tốt nhất.

Nhiều giáo viên hoàn thành công việc tốt nhất thì tập thể mới đạt mức đánh giá cao nhất; cán bộ quản lý mới đạt mức cao nhất trong xếp loại viên chức.

Mong rằng thay đổi tiêu chí, nội dung đánh giá sẽ tạo sự phấn đấu cho giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, dù mình đã được ký hợp đồng không thời hạn.

Đồng thời, tạo sự thi đua cống hiến giữa giáo viên mới tuyển dụng và giáo viên tuyển dụng trước 1/7/2020.

Tài liệu tham khảo:

1: thuvienphapluat.vn/van-ban/bo-may-hanh-chinh/Luat-can-bo-cong-chuc-va-luat-vien-chuc-sua-doi-2019-405729.aspx

Sơn Quang Huyến

TPHCM: Một giáo viên được đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú Trong danh sách 17 nhà giáo được đề nghị xét tặng danh hiệu NGƯT mà Sở GD&ĐT TPHCM trình Hội đồng xét tặng cấp thành phố, có 1 giáo viên bên cạnh các hiệu trưởng, chuyên viên, trưởng phòng, phó khoa. Sở GD&ĐT vừa trình Hội đồng xét tặng cấp thành phố danh sách 17 nhà giáo được đề nghị xét tặng danh...