lâm quang thiệp

Trường đại học chuyển mô hình đa lĩnh vực đào tạo: Liệu có bảo đảm chất lượng?

Khi một trường đại học được nâng cấp thành đại học, nhà trường sẽ có nhiều điều kiện để phát triển tốt hơn nhưng khi các trường chuyển đổi thành đại học đa lĩnh vực, đa ngành đào tạo, nhiều ý kiến băn khoăn về chất lượng đào tạo

Khai phóng sẽ giúp giáo dục đại học đạt nhiều thành tựu mới

Khi xã hội theo hướng công nghệ số và hội nhập quốc tế thì tinh thần giáo dục khai phóng sẽ càng được khẳng định trong chương trình giáo dục đại học nước ta.

Không xây dựng “university” đúng chất là cản trở để có đại học đẳng cấp thế giới

Theo Giáo sư Lâm Quang Thiệp, kinh nghiệm từ các nước cho thấy thông thường có 3 cách để tạo nên đại học đẳng cấp thế giới.

Hiệp hội thành lập Viện Nghiên cứu giáo dục đại học Việt Nam

Viện Nghiên cứu giáo dục đại học Việt Nam trực thuộc Hiệp hội được thành lập nhằm thúc đẩy ứng dụng các mô hình tiên tiến trong hệ thống giáo dục đại học.

Việc phát triển 2 đại học quốc gia không theo đúng như thiết kế

Theo Giáo sư Lâm Quang Thiệp: Việc triển khai xây dựng các đại học quốc gia theo mô hình đại học đa lĩnh vực diễn ra không được suôn sẻ.

Trường đại học trong đại học không phải mô hình đại học đa lĩnh vực – university

Giáo sư Lâm Quang Thiệp nguyên Vụ trưởng Vụ giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cho rằng, việc các trường hướng tới đại học đa lĩnh vực là xu hướng tốt.

Nhà giáo đại học trong thời đại 4.0 phải dạy học sao cho khác và hơn robot

Vậy thì trong thời đại chuyển đổi số, việc dạy và học cần được thay đổi theo hướng "phải dạy học sao cho khác và hơn robot".

Nghị quyết đã xóa bỏ cơ chế bộ chủ quản trường đại học, nhưng thực tế vẫn còn

Việc tồn tại cơ chế bộ chủ quản sẽ kìm hãm sự phát triển của các đại học công lập, là tác nhân gây ra sự trì trệ, ỉ lại, không có tự do học thuật.

Kiến nghị bỏ thi trắc nghiệm môn Toán kì thi THPT quốc gia: “Lỗi” nằm ở hình thức thi hay ở tư duy dạy và học?

Việc GS. Phùng Hồ Hải - Viện trưởng Viện Toán học Việt Nam có bức thư khẩn thiết đề nghị Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam xem xét lại việc thi trắc nghiệm hoàn toàn môn Toán và nhiều môn h...

Dự thảo Nghị định nếu không sửa sẽ bó các trường đại học ghê gớm

Dự thảo chỗ thì dùng từ cơ quan quản lý trực tiếp, nhưng đến trang 7 lại dùng từ cơ quan quản lý có thẩm quyền. Vậy tôi không hiểu như thế nào là đúng?

Dự thảo Nghị định hướng dẫn Luật Giáo dục Đại học vừa thừa vừa thiếu

Thượng tầng muốn thay đổi, hạ tầng xã hội là các trường, người dân... đều muốn thay đổi, muốn tự chủ để tiến lên nhưng hệ thống ở giữa không muốn chuyển động.

Hai đối tượng mất đặc quyền, không muốn trường đại học tự chủ

Thành lập Hội đồng trường thì phải chuyển cái quyền đó cho Hội đồng trường, Bộ chủ quản, Hiệu trưởng mất quyền xin cho, như vậy thì không ai muốn.

Tái cấu trúc hệ thống giáo dục đại học: Sớm có lộ trình và chính sách cụ thể

Góp ý về việc quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam mà Bộ GDĐT đang xây dựng đề án, TS Lê Viết Khuyến - nguyên Phó Vụ trưởng Vụ GDĐH (Bộ GDĐT) cho biết, về...

Cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình phổ thông sẽ là… khúc cá lắm xương

Giả sử có em cầm bằng cao đẳng 9+ và muốn liên thông lên đại học nhưng không có giấy chứng nhận hay bằng tốt nghiệp trung học phổ thông thì sẽ xử lý thế nào?

Thi THPT Quốc gia trên máy tính, nhiều lần trong năm: Tiến trình tất yếu

Vừa qua, bộ GD&ĐT đề xuất phương án thi THPT Quốc gia mới và lộ trình thực hiện sau năm 2020, trong đó, đáng chú ý là phương thức tổ chức thi trên máy tính nhiều lần trong năm.

“Đại học” và “trường đại học”: Góc nhìn của các chuyên gia

Những ngày qua, dư luận đang đặc biệt quan tâm và không ít băn khoăn với ý nghĩa của "đại học" với "trường đại học".

Sắp xếp các trường ĐH,CĐ: Cần thận trọng và có lộ trình bài bản

Nhiều trường đại học, cao đẳng kém về chất lượng đào tạo, khiến cho chất lượng nguồn nhân lực thấp, không đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Giải pháp sáp nhập, hợp nhất, giải thể củ...

Góc tối của trường ĐH “thoi thóp” tuyển sinh kiểu “vơ bèo vạt tép”

Bên cạnh những trường đại học với điểm chuẩn theo phương thức xét tuyển điểm thi THPT Quốc gia cao chót vót, có những trường chỉ cần chưa đến 5 điểm/môn là trúng tuyển hầu hết các ...

Giáo sư Lâm Quang Thiệp có 5 góp ý để đào tạo giáo viên

Theo Giáo sư Lâm Quang Thiệp, trong điều kiện định hướng thị trường việc đào tạo giáo viên nên triển khai trong các trường đại học đa lĩnh vực.

Nếu dạy học kiểu “thầy đọc trò chép” thì robot làm tốt hơn người thầy

Theo Giáo sư Lâm Quang Thiệp, trong thời đại 4.0, việc dạy và học, nói ngắn gọn, cần được thay đổi theo hướng "phải dạy học sao cho khác và hơn robot.

58 bài thi bất thường ở Tây Ninh: Chứng minh phần mềm của bộ GD&ĐT chưa hoàn thiện

Mới đây, 58 bài thi trắc nghiệm bị điểm 0 do nhầm lẫn tại hội đồng thi sở GD&ĐT tỉnh Tây Ninh đã gây ra không ít lo lắng và băn khoăn về tính chính xác của kết quả kỳ thi THPT Quốc...

Việt Nam ở đâu trong tốp 1.000 trường Đại học thế giới?

Trong tốp 100 trường đại học (ĐH) tốt nhất thế giới, Hoa Kỳ dẫn đầu với 46 trường, Trung Quốc có 3 trường và Nga chỉ có 1 trường.

Phải có cơ chế rõ ràng để trường ĐH thực hiện trách nhiệm giải trình

Khi có quyền tự chủ, trường ĐH đồng thời phải thực hiện trách nhiệm giải trình. Giải trình với ai?

Mô hình đại học quốc gia và đại học vùng gặp nhiều gay cấn?

Mô hình hiện tại của các đại học quốc gia và đại học vùng, một sản phẩm có tính "biện pháp tình thế" trong quá trình đổi mới giáo dục đại học (GD ĐH), gặp nhiều vấn đề gay cấn, làm...

Hội đồng trường – Thực thể quan trọng nhất đảm bảo quyền tự chủ ĐH

Có những đánh giá tích cực về dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học, các chuyên gia đồng thời đưa ra một số góp ý nhằm hoàn thiện dự thảo Luật liên qu...

Phổ điểm thi thấp: “Do đề quá khó hay chất lượng giáo dục kém?”

Phổ điểm môn Ngoại ngữ còn thấp hơn nữa khi điểm tập trung chủ yếu ở quanh mốc 2,5 đến 3 điểm. Phổ điểm cho thấy đại đa số thí sinh chỉ đạt mức điểm dưới trung bình (5 điểm). Trong...

Đề án đổi mới giáo dục – Vì sao chưa được thông qua?

"Tôi mừng vì Đề án chưa được Trung ương (T.Ư) thông qua. Chuẩn bị chưa tốt, nên việc chưa thông qua cho thấy T.Ư rất thận trọng với sự nghiệp giáo dục" - GS Lâm Quang Thiệp nhận đị...

“Đào tạo tại chức ở Việt Nam đi sai đường”

Câu chuyện "tại chức" bị từ chối trong tuyển dụng ở một số tỉnh và câu chuyện "nồi cơm" của các trường dường như luôn là đề tài không bao giờ cũ. GS Lâm Quang Thiệp (nguyên Vụ trưở...