Báo chí và thông tin lọt top nhóm ngành có lượng thí sinh nhập học cao nhất

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Hội nghị Tuyển sinh 2026, năm 2025, nhóm ngành Báo chí và thông tin có 20.596 sinh viên nhập học, thuộc nhóm ngành thu hút thí sinh nhiều nhất.

Sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Ảnh: AJC

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong hơn 681.000 thí sinh nhập học đại học năm 2025, có hơn 146.000 em chọn nhóm ngành Kinh doanh quản lý, chiếm khoảng 21%. Đây cũng là ngành học “hot” nhất năm 2025.

Kế đến là các nhóm ngành Công nghệ kỹ thuật với hơn 72.000 thí sinh nhập học, chiếm 10,6%. Tiếp là nhóm ngành Nhân văn 65.826, Máy tính và công nghệ thông tin 62.397, Sức khỏe 53.250, Kỹ thuật: 39.934, Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên 37.988, Khoa học xã hội và hành vi 33.004.

Xếp cuối cùng trong 12 nhóm ngành có tỉ lệ thí sinh theo học cao nhất năm 2025 là Báo chí và thông tin với 20.596 sinh viên nhập học.

12 nhóm ngành có tỉ lệ thí sinh theo học cao nhất năm 2025. Ảnh: MOET

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng cho biết, trong năm 2025 có nhiều phương thức xét tuyển vào đại học, trong đó có 5 phương thức xét tuyển chính gồm: Xét điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông, xét học bạ trung học phổ thông, xét tuyển kết hợp, phương thức thi riêng và tuyển thẳng.

Trong đó, xét điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông vẫn chiếm ưu thế với hơn 50% thí sinh trúng tuyển, xét học bạ trung học phổ thông chiếm hơn 29%, xét tuyển kết hợp chiếm trên 15%, thi riêng chiếm trên 5% và tuyển thẳng chiếm 0,32%.

Tỉ lệ thí sinh nhập học bằng điểm các kì thi riêng như đánh giá năng lực, đánh giá tư duy là 5,08%, tăng so với mức 2-3% của các năm trước; số thí sinh đỗ bằng kết quả các kì thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy lần đầu vượt 5%.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng nhận định vẫn còn nhiều phương thức tuyển sinh không có hoặc có rất ít thí sinh nhập học.

Cụ thể, có trên 200 lượt phương thức xét tuyển của các cơ sở đào tạo không có thí sinh xác nhận nhập học; 98 lượt phương thức chỉ đạt dưới 10% số thí sinh nhập học so với chỉ tiêu.

Bộ cho rằng tình trạng quá nhiều phương thức tuyển sinh gây nhiễu thông tin cho thí sinh, đồng thời chưa bảo đảm công bằng giữa các phương thức. Nhiều trường cũng chưa thực hiện đầy đủ việc phân tích tương quan, đối sánh kết quả học tập của sinh viên trúng tuyển theo từng phương thức xét tuyển.