Vụ cô phạt học sinh 231 cái tát: Hãy dạy trẻ phản biện
Giáo viên phạt học sinh bằng 231 cái tát là quá tàn nhẫn. Nhưng còn học sinh, các em cần được học những kỹ năng gì để không bị bạ.o hàn.h trong trường học?
Học sinh TP.HCM tập thuyết trình và phản biện với nhau trong giờ học chính khóa. Hiện nay, một số trường phổ thông công lập ở TP đã đổi mới phương pháp giảng dạy để tránh kiểu giáo dục một chiều – Ảnh: H.HG.
Chúng tôi đã thử hỏi 30 học sinh lớp 6 ở các quận 1, 3, Bình Tân (TP.HCM) với tình huống của 231 cái tát thì 14/30 học sinh trả lời: “Sẽ không ngồi im cho bạn tát, sẽ tìm cách đi ra khỏi lớp để cầu cứu những người lớn trong trường như thầy cô giáo bộ môn, hiệu trưởng, hiệu phó… bằng những cớ như “xin cô cho đi vệ sinh rồi ra ngoài la toáng lên để mọi người trong trường đến cứu mình”.
Hoặc “Em sẽ vùng chạy ra khỏi lớp”! 16/30 học sinh còn lại trả lời bằng những nụ cười ngại ngần: “Em cũng chưa biết mình sẽ làm gì vì chưa hề nghĩ đến việc này”, “Em cũng không biết phải làm sao nữa”, “Chắc phải chịu phạt thôi vì mình có lỗi mà”…
Với câu hỏi: “Nếu là một trong 23 học sinh bị cô giáo bắt phải tát bạn 10 cái thật đau, em sẽ làm gì?” thì 15 học sinh cho biết sẽ không làm như vậy vì “Tự nhiên đi đán.h bạn là sai”, “Em sẽ không đán.h vì như vậy rất tội nghiệp bạn”, “Em có ghét bạn đâu mà đán.h bạn”.
Nhưng với việc bị ép thì sao? Câu trả lời của các em khá giống nhau: nếu vẫn bị ép phải tát bạn thì sẽ tìm cách ra ngoài và tìm thầy/cô hiệu trưởng. 15/30 em còn lại trả lời sẽ phải tát bạn vì cô giáo yêu cầu thì cứ làm thôi.
ThS Nguyễn Hồ Thụy Anh
ThS Nguyễn Hồ Thụy Anh – giảng viên Trường phát triển tài năng và tính cách John Robert Power – cho rằng nguyên nhân sâu xa của sự việc 231 cái tát là tất cả học sinh không dám phản ứng chính là hậu quả của thói quen giáo dục một chiều.
Trong đó, cấp trên chỉ đạo – cấp dưới biết sai vẫn làm theo; ban giám hiệu chỉ đạo, giáo viên thấy khó thực hiện vẫn gật đầu tuân thủ; cô giáo bắt học trò tát bạn, học sinh khó chịu vẫn cố gắng thực hiện…
Thông tin báo chí tường thuật rằng có học sinh vừa tát bạn vừa khóc, có em hỏi cô có tát nữa không… tức là trong lòng học sinh có điều trắc ẩn nhưng không dám cãi lại cô chủ nhiệm.
Theo ThS Thụy Anh, ngay từ nhỏ học sinh đã được yêu cầu nghe theo, làm theo lời giáo viên mà không được phép có ý kiến. Ở nhà cũng vậy. Nhiều phụ huynh bắt buộc con mình phải răm rắp làm theo lời người lớn, dần dần thành thói quen không dám có chính kiến phản biện lại những điều mà mình cho là không đúng.
“Trong bối cảnh như hiện nay, để con em ít bị ảnh hưởng bởi kiểu giáo dục một chiều thì các phụ huynh hãy tự “cứu” con mình trước: dạy con cách tư duy phản biện và kỹ năng giao tiếp. Khi gặp những sự cố hoặc những vụ việc không hài lòng, trẻ sẽ biết trình bày, phản biện lại để bản thân mình không phải làm (hoặc không phải chịu đựng) những điều không mong muốn”.
Video đang HOT
ThS Nguyễn Hồ Thụy Anh
Tạo cơ chế lắng nghe
Ở TP.HCM hiện nay, nhiều phụ huynh đã dạy con tập phản biện ngay từ nhỏ. ThS Thụy Anh nêu ví dụ: “Muốn con ăn cơm thì phụ huynh đưa cho con 2 lựa chọn, ăn ngay thì chiều con sẽ được xem bộ phim mà con thích và ăn món kem rất ngon. Ngược lại thì con không được gì cả.
Họ tập cho trẻ lựa chọn và hiểu được lựa chọn đó của mình sẽ đi kèm với hậu quả nào. Hoặc khi con vòi vĩnh một việc gì đó thì phụ huynh sẽ yêu cầu con trình bày những lý do để thuyết phục cha mẹ chứ không áp đặt theo kiểu phải làm theo vì được yêu cầu”.
Có lẽ vì những phân tích trên của ThS Thụy Anh mà kết quả cuộc khảo sát “bỏ túi” của chúng tôi có dấu hiệu khá tích cực: 50% học sinh không đồng tình và không đứng chịu trận cho bạn đán.h, cũng không chịu đán.h bạn theo yêu cầu của giáo viên.
Quay trở lại vụ 231 cái tát, cô Nguyễn Thị Thanh Thủy – giáo viên môn GDCD Trường THCS Đức Trí, quận 1, TP.HCM – chia sẻ: “Không nên trách học sinh trong vụ này vì chính những “người lớn” đã tạo ra “cơ chế” cho các em hành xử như vậy.
Theo thông tin báo chí thì trước em N. đã có một số em bị phạt giống như vậy. Tôi cũng thắc mắc: sự việc diễn ra trong nhiều ngày như thế mà sao học sinh không kể cho phụ huynh nghe?”.
“Tôi cho rằng Trường THCS Duy Ninh chưa tạo được cơ chế lắng nghe và các phụ huynh lớp 6/2 cũng chưa thực sự gần gũi, quan tâm và thường xuyên nói chuyện với con cái” – cô Thủy nhận định.
Cô Thủy kể: “Năm học này, tôi làm công tác chủ nhiệm học sinh lớp 6, chỉ cần trong ngày ở lớp diễn ra sự việc nào hơi bất thường thì ngay buổi tối hôm đó phụ huynh đã biết được và trao đổi với tôi ngay. Như vậy, việc đầu tiên là phụ huynh phải tạo được niềm tin để con sẵn sàng tâm tình, sẻ chia những lo lắng, tâm tư… của mình.
Trong nhà trường cũng vậy, khi học sinh có điều không hài lòng, bức xúc với giáo viên chủ nhiệm thì các em phải gặp ai để giãi bày? Nếu không giãi bày được trực tiếp thì nhà trường có thùng thư “Điều em muốn nói” (chỉ hiệu trưởng được đọc thư này) hay không?…”.
Theo tuoitre
Mạnh tay trị bạo lực học đường!
Sau vụ em học sinh bị phạt 231 cái tát, nhiều ý kiến cho rằng cần phải mạnh tay chấn chỉnh bạo lực học đường, hết sức quan tâm đến vấn đề tâm lý của giáo viên lẫn học sinh.
Vụ việc học sinh HLN lớp 6/2 Trường THCS Duy Ninh (Quảng Ninh, Quảng Bình) bị cô giáo chủ nhiệm phạt bằng cách bắt 23 bạn học tát em liên tiếp 230 cái đang gây rúng động dư luận. Hiện Công an huyện Quảng Ninh đã ra quyết định khởi tố vụ án hình sự về tội hàn.h h.ạ người khác.
Nhiều chuyên gia đã lên tiếng nhận định về hành vi của cô giáo và góp ý về hướng giải quyết hiệu quả, thấu lý đạt tình cho vụ việc gây bức xúc dư luận này.
PGS-TS TRẦN XUÂN NHĨ , nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT:
Vi phạm nghiêm trọng đạo đức nhà giáo
Ở góc độ giáo dục, hành vi của cô giáo là hành động vi phạm nghiêm trọng đạo đức nhà giáo, không thể chấp nhận được. Vì vậy tôi hy vọng ngành giáo dục sẽ xử lý hành vi này một cách nghiêm khắc để răn đe đối với các giáo viên khác.
Đại biểu Quốc hội LƯU BÌNH NHƯỠNG, Phó Trưởng ban Dân nguyện:
Cần tuyên truyền để học sinh xử lý đúng
Trong việc này nhà trường cần thể hiện vai trò của mình. Chuyện đã xảy ra, việc cần làm bây giờ là các trường cần tuyên truyền, giáo dục lại học sinh khi đối diện với sự việc tương tự. Dù giáo viên có bắt buộc làm điều gì đó nhưng các em cần phân biệt được đâu là việc làm đúng đắn, đâu là sai trái không nên làm theo. Nếu bị bức ép, các em hãy mạnh dạn báo cho nhà trường để xử lý.
Trường THCS Duy Ninh (Quảng Ninh, Quảng Bình). Ảnh: MINH QUÊ
Ông NGUYỄN VĂN NGAI, nguyên Phó Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM:
Phạt sao để cô giáo cải thiện bản thân
Dù với bất cứ lý do gì, cách phạt của cô giáo này cũng hoàn toàn sai trái, thể hiện sự thiếu kiềm chế trong giáo dục. Cần rà soát lại quá trình công tác của cô T., xem xét cô đã từng có những hành vi phản sư phạm chưa, từng bị nhắc nhở chưa. Điều quan trọng là phải khiến cô ấy nhận ra cái sai của mình để cải thiện tốt hơn.
Cách xử lý cần nghiêm minh để chính cô T. sửa chữa bản thân, qua đó các giáo viên khác rút ra bài học cho mình. Mức độ kỷ luật cần xem xét nhiều yếu tố như quá trình giảng dạy của cô, thái độ sau sự việc có thành khẩn không, có khả năng khắc phục hay không.
Bà TÔ THỊ DIỄM QUYÊN , cố vấn giáo dục cấp cao của Tập đoàn Microsoft:
Sự bất lực của giáo viên
Một người giáo viên khi phải dùng đến bạo lực là chứng tỏ họ bất lực, không có kỹ năng giải quyết vấn đề, càng không thể dạy cho học sinh điều đó. Khi giáo viên không có phương pháp giảng dạy, không có kỹ năng kiểm soát hành vi của chính mình thì sẽ rất nguy hại cho học sinh.
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng hiệu quả giảng dạy phụ thuộc vào mối quan hệ giữa người dạy và người học. Khi thầy cô dùng tình yêu với học sinh, thầy cô sẽ truyền được cảm hứng cho các em. Người thầy truyền được cảm hứng là người thầy vĩ đại.
Ở đây giáo viên dùng bạo lực còn lôi kéo những đứ.a tr.ẻ khác dùng bạo lực. Trong trường tát bạn, ra xã hội các em sẽ hành động nguy hiểm hơn. Nhân cách của thầy cô quan trọng hơn kiến thức thầy cô có. Thầy cô phải là người giáo dục chứ không phải chỉ để giảng bài.
Luật sư BÙI QUỐC TUẤN (Đoàn Luật sư TP.HCM):
Phải xử lý hình sự!
Hành vi của cô T. được diễn ra nhiều lần, diễn ra với nhiều người (áp dụng hình phạt tát với 11 em tổng cộng 901 cái), ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý của cháu N. và cả những học sinh khác trong lớp. Hành vi gây phẫn nộ trong dư luận, phản giáo dục và đã có dấu hiệu của tội hàn.h h.ạ người khác. Vụ án đã được khởi tố, cơ quan chức năng cần sớm khởi tố bị can để làm gương cho những người khác trong giai đoạn tình hình bạo lực học đường, xâm hại tr.ẻ e.m thường xuyên diễn ra.
Cục trưởng Cục Bảo vệ tr.ẻ e.m yêu cầu chấn chỉnh bạo lực học đường
Ông Đặng Hoa Nam
Trao đổi với báo Pháp Luật TP.HCM về vụ việc này, ông Đặng Hoa Nam (ảnh), Cục trưởng Cục Bảo vệ và Chăm sóc tr.ẻ e.m (Bộ LĐ-TB&XH), cho rằng những tr.ẻ e.m liên quan chắc chắn sẽ bị tổn thương lớn về tâm lý.
Theo ông Nam, vụ việc vừa qua ở Trường Tiểu học Duy Ninh xảy ra vào thời điểm ngay gần ngày 20-11 nên càng gây phản cảm, phản giáo dục, vi phạm nghiêm trọng đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo. Thay vì phải yêu thương, giáo dục học sinh thì vị giáo viên này lại dùng những em học sinh khác trong lớp để bạ.o hàn.h chính bạn của mình, gây tổn thương lớn về tâm lý của em học sinh bị tát cũng như các học sinh là bạn cùng lớp đã tát em. Vụ việc này không chỉ có vấn đề ở phương pháp sư phạm, đạo đức nghề giáo mà còn cho thấy tâm lý của giáo viên cũng bất bình thường.
Do đó, ngành giáo dục cần phải tăng cường công tác phòng ngừa bạo lực học đường để thực hiện nghiêm túc Nghị định 80/2017/NĐ-CP của Chính phủ (quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường) và Chỉ thị 18/CT-TTh của Thủ tướng Chính phủ (về việc tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực, xâm hại tr.ẻ e.m). Ngành giáo dục cần quan tâm hơn đến vấn đề tâm lý trong học đường cho cả giáo viên lẫn học sinh.
Về mặt luật pháp, ông Nam cho rằng hành vi của cô T. đã xúc phạm đến sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của người khác (cụ thể ở đây là cháu N.) mới chỉ 11 tuổ.i, đang ở độ tuổ.i mới lớn, ở độ tuổ.i phát triển mạnh về tâm sinh lý. Vì vậy, khi xử lý không chỉ xử lý nghiêm khắc trong ngành giáo dục mà cơ quan chức năng cần vào cuộc để xem xét xử lý hình sự nếu có đủ yếu tố cấu thành tội phạm.
HỮU ĐĂNG
HÀ PHƯỢNG - NGUYỄN QUYÊN ghi
Theo plo.vn
Xem xét khởi tố vụ học sinh bị tát 231 cái vì nói tục Liên quan đến vụ việc một cô giáo ở Quảng Bình bắt cả lớp tát bạn vì nói tục khiến một học sinh phải nhập viện điều trị, Công an huyện Quảng Ninh đã vào cuộc điều tra, đồng thời xem xét để quyết định khởi tố vụ án. Sáng 26/11, Đại tá Đoàn Thanh Tuyên, Trưởng Công an huyện Quảng Ninh (Quảng...