Trường học hạnh phúc
Mục tiêu xây dựng trường học hạnh phúc đang là vấn đề thú vị đối với giáo dục. Để xây dựng được trường học hạnh phúc, vai trò của người thầy rất quan trọng.
Ông Nguyễn Văn Hòa. Ảnh: Thanh Hùng.
Ông Nguyễn Văn Hòa, Chủ tịch Hội đồng quản trị Trường Nguyễn Bỉnh Khiêm (Hà Nội) chia sẻ về vấn đề này.
Mỗi giáo viên phải là một nhà tâm lý
Ông Hòa cho biết: Tôi là một giáo viên Vật Lý, làm đề tài thạc sĩ, tiến sĩ cũng về Vật lý, nhưng 15 năm nay tôi lại cảm giác như mình đã trở thành một nhà tâm lý chứ không đơn thuần chỉ là một giáo viên Vật lý nữa. Bắt đầu từ chỗ xây dựng trường tư. Tôi xây dựng trường Nguyễn Bỉnh Khiêm 27 năm rồi, nhưng 13-15 đầu nó cứ dật dờ, chỉ trên dưới 1.000 học sinh thôi, không nổi được bằng trường Lương Thế Vinh của ông Văn Như Cương, trường Merie Curie của ông Nguyễn Xuân Khang đâu, mỗi ngày cứ phải chắt lọc từng học sinh đến một. Mỗi năm, tiểu học tôi tuyển được vài chục em, THCS được trên dưới 200 em, THPT cũng thế, cứ đi ăn đong mãi, chẳng thấy hơn.
Chúng tôi cũng thử đi theo con đường học vấn, luyện thi xem có được không nhưng cũng không ổn. Không thể chạy theo con đường học vấn như ông Văn Như Cương được, cũng không đi theo con đường luyện thi học sinh chuyên như ông Nguyễn Xuân Khang được… Loay hoay mãi rồi tôi nhận ra rằng mình phải thay đổi, tìm ra con đường đi riêng. Tôi nghĩ vấn đề quan trọng nhất là dạy học sinh làm người, bên cạnh việc học chữ.
Học sinh trường tư thì cha mẹ hay “soi “, nhiều khi có bức xúc chẳng nói với giáo viên đâu chạy lên thẳng lên nói với hiệu trưởng. Khi đó tôi là hiệu trưởng, hàng ngày tôi phải giải quyết đủ thứ chuyện, từ chuyện học sinh đánh nhau, chuyện học hành, chuyện áp lực, chuyện con tôi mắt kém người to đùng nhưng cứ đòi cho con tôi ngồi lên bàn đầu. Hay là có phụ huynh đứng từ cổng trường chửi giáo viên nào dạy con mình không thấy giỏi, đập cổng phi thẳng lên phòng… Tôi cũng xử lý hết. Nhưng xong rồi tôi lại nghĩ rằng, với hàng nghìn học sinh, nếu ai cũng vậy làm sao mà xử lý hết được, làm thế nào để cho mỗi giáo viên cũng phải làm được như mình. Và nếu mình mà là nhà tâm lý, thì mỗi thầy cô giáo phải là một nhà thực nghiệm tâm lý để người ta có thể xử lý vụ việc ngay từ dưới lớp người ta. Từ học sinh người ta, từ cha mẹ học sinh người ta thì mình mới có thời gian để lo cho sự phát triển.
Video đang HOT
Thế rồi tình cờ tôi xem một chương trình có bà tiến sĩ nói về giá trị sống, tôi thấy hay quá. Phụ huynh của tôi là cô Trần Lệ Thu, phụ huynh lớp 1 có biết về chương trình này và mời vị tiến sĩ kia đến trường tôi dạy một lớp giá trị sống. Tôi cắp sách đi học. Học xong thấy bừng tỉnh ra, con người của mình bây giờ phải thay đổi. Nếu cứ giữ cách nghĩ cổ thì không được. Thế là bắt đầu chúng tôi thay đổi. Tất cả giáo viên trường tôi đều học giá trị sống, và các thầy cô thay đổi. Khi các thầy cô thay đổi thì học sinh được hạnh phúc, được vui vẻ, cha mẹ học sinh cũng không còn phải gặp thầy Hòa mấy nữa. Chủ yếu giải quyết từ phía dưới rồi.
Có nghĩa là giá trị sống, kỹ năng sống của các thầy cô đã thay đổi hoàn toàn. Và làm cho trường Nguyễn Bỉnh Khiêm lên một tầm cao mới. Tích cực phát triển chương trình, các giờ học của giáo viên cũng dần thay đổi. Tôi làm cố vấn cho chương trình đó, nhân lên thành các buổi tư vấn từ xa về trường học hạnh phúc. Trường học hạnh phúc là phải thực sự hạnh phúc, đúng với tư tưởng giáo dục của Đảng. Đào tạo học sinh làm người thì các em phải được hạnh phúc, phải được học lẽ sống.
Vì sự phát triển con người
Vẫn theo ông Hòa: Quá trình 15 năm thực hiện mô hình mới, tôi nhận thấy rằng mình đã đi một con đường tử tế, là con đường học vấn, con đường giáo dục. Tôi đi vào con đường thầy cô giáo chúng ta thay đổi. Và chúng ta thay đổi tất cả vì mục tiêu giáo dục, từ đó thay đổi cách ứng xử giữa con người với con người, từ đó thay đổi quan niệm về phương pháp dạy học. Cuối cùng thì thay đổi cả các bố các mẹ trên cơ sở của giá trị sống, của tâm lý học, trên cơ sở của sự yêu thương, tôn trọng lẫn nhau, tôn trọng sự khác biệt, của sự lắng nghe, của sự chia sẻ, của sự chung tay…
Muốn thực hiện được, từng trường, từ các thầy cô hiệu trưởng phải thay đổi và thay đổi về mục tiêu giáo dục. Chúng ta phải chuyển nền giáo dục từ chủ yếu cung cấp kiến thức sang nền giáo dục vì sự phát triển của con người. Thời đại để cho học sinh có một bồ kiến thức đã qua lâu rồi. Bây giờ phải trở thành con người năng động sáng tạo. Nếu thầy cô trước đây là quyền uy là dạy dỗ, bây giờ sẽ trở thành người bạn, người đi trước, người dẫn đường, người chia sẻ, đặc biệt là người truyền cảm hứng cho học sinh. Trẻ con ở thời đại này học và hiểu nhanh lắm, các em rất giỏi, rất thông minh. Nếu được phát huy đúng chỗ, đúng cách, nếu kích thích được đúng những điều mạnh, các em đều giỏi giang và tài năng cả. Giờ học trường học hạnh phúc ở trường tôi, các thầy cô tự cho học sinh tổ chức, tìm hiểu, các em làm hay hơn thầy cô giảng giải nhiều.
Năm nay trường tôi tuyển hơn 600 học sinh lớp 10, hơn 200 học sinh lớp 6, học sinh vào đến trường là cảm nhận được đây đúng là trường học hạnh phúc. Nhiều người khi họp cha mẹ học sinh lớp 10 bảo, ngày xưa thì bố mẹ đùn đẩy nhau đi họp phụ huynh, bây giờ thì tranh nhau đi họp. Thậm chí cả ông bà cùng đi, kéo cả nhà đi họp. Đi họp cha mẹ học sinh trường Nguyễn Bỉnh Khiêm là ngày hội. Chính các học sinh cũng nói rằng con đến đây và chưa từng bao giờ bị áp lực về học hành. Và tôi cho rằng đấy là kết quả của đổi thay giáo dục. Tôi tự hào vì tôi là nhà tâm lý giáo dục. Bằng con đường tâm lý giáo dục, tôi đã đưa trường Nguyễn Bỉnh Khiêm từ chỗ không tên tuổi trở thành một trường chất lượng cao của thành phố. Bây giờ trở thành trường học hạnh phúc, Hà Nội biết tiếng, toàn quốc biết tiếng.
Tôi có nói trong một Hội nghị về giáo dục ở Trường ĐH Sư phạm Hà Nội cách đây 1 năm rằng là: Trường sư phạm không phải đào tạo các giáo viên. Trường sư phạm phải đào tạo ra những nhà giáo dục.
“Trước đây nhìn trường của các thầy như trường thầy Khang, trường thầy Cương tôi từng ước không biết bao giờ thì mình đạt được đến như vậy. Nhưng sau 15 năm đi con đường tâm lý học giáo dục giá trị sống, con đường xây dựng trường học hạnh phúc, tôi rất tự hào. Nhiều năm nay học sinh đỗ tốt nghiệp lớp 12 của trường tôi đạt 100%, và tôi có 600 học sinh thi lớp 12. Nhưng năm nay trung bình môn Toán đạt 7,63 và trung bình môn Văn là 7,39 điểm. Các môn đều vượt chỉ tiêu của sở, của thành phố cả”, ông Nguyễn Văn Hòa cho biết.
Dạy học trực tuyến: Giải pháp tình thế?
Trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19 vẫn diễn biến phức tạp ở một số địa phương, Bộ GD&ĐT đã tính đến việc tổ chức lễ khai giảng, dạy học trực tuyến. Nhiều giáo viên, hiệu trưởng cho rằng, đó chỉ là giải pháp tình thế.
Học sinh nhỏ tuổi học trực tuyến rất khó khăn. Ảnh: Như Ý
Theo kế hoạch, các trường ngoài công lập sẽ tập trung học sinh từ đầu tháng 8 để ôn tập, củng cố kiến thức năm học trước cho học sinh sau đợt nghỉ kéo dài vì dịch bệnh. Tuy nhiên, vì dịch COVID-19 bùng phát trở lại, tại Hà Nội, nhiều trường phổ thông như Marie-Curie, Nguyễn Siêu, Newton, Nguyễn Bỉnh Khiêm... đã phải lùi thời gian tựu trường sang tháng 9.
Chị Trần Thu Hương (ở quận Cầu Giấy, Hà Nội) nói rằng, năm học trước, hai con chị đều học trực tuyến và nếu năm nay học online tiếp thì gia đình có phần không yên tâm. Trong khi bé học lớp 6 đến giờ tự ngồi vào bàn học, làm bài tập đầy đủ, bé lớp 3 phải có bố mẹ ngồi bên nhắc nhở. "Hôm nào mẹ bận không học cùng, con sẽ quay ra quay vào, không tập trung, hỏi bài tập gì con cũng không biết", chị Hương nói.
Thầy Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng Trường Marie-Curie Hà Nội, nói rằng, từ sau Tết nguyên đán đến nay, học sinh đã nghỉ 5 tháng nên thầy rất lo cho chất lượng, kiến thức học sinh. Nếu tình hình dịch bệnh không kiểm soát được, năm học tới, nhà trường buộc phải tính đến phương thức dạy học trực tuyến một cách nghiêm túc.
Lần này, do có kinh nghiệm dạy trực tuyến từ đợt dịch trước, cả nhà trường và phụ huynh, học sinh đều đã có nền tảng, kinh nghiệm dạy và học. Tuy nhiên, thầy Khang khẳng định, hoạt động giáo dục không chỉ có truyền thụ kiến thức mà còn nhiều hoạt động khác. Các hoạt động này chỉ thực hiện được khi học sinh đến trường, nên học trực tuyến chỉ là giải pháp tình thế, có còn hơn không mà thôi.
"Đánh giá một cách thẳng thắn, dạy học trực tuyến ở một trường trung tâm Thủ đô, cả nhà trường và học sinh đều có đủ điều kiện máy móc, thời gian tham gia, hiệu quả không đạt 50%. Nhất là học sinh nhỏ tuổi, lớp 1-2, bố mẹ đi làm, không ở bên kèm cặp khó hiệu quả. Chưa nói đến học sinh vùng sâu, vùng xa, không có điều kiện cơ sở vật chất không thể đánh giá được", thầy Khang nói.
Khó dạy online cho học sinh lớp 1
Cô Nguyễn Thị Thanh Huyền, giáo viên Trường Tiểu học Tây Hồ, người có kinh nghiệm nhiều năm dạy lớp 1, khẳng định, không thể dạy học trực tuyến một cách hiệu quả đối với học sinh lớp 1. Theo cô Huyền, năm ngoái, khi dạy học trực tuyến đối với học sinh lớp 1, chương trình đã ở học kỳ II, học sinh cơ bản đã biết đọc, biết viết. Lớp có 56 học sinh, tham gia 100% nhưng cô rất khó có thể tương tác hỏi đáp, kiểm tra bài cũ cũng như kiểm soát hết học sinh trong lớp. "Nhiều em mở máy rồi không học, chạy nhảy khắp nhà. Nhiều phụ huynh ý thức kém, không tắt mic rồi văng tục, chửi bậy mặc cho giáo viên nhắc nhở", cô kể.
Khi hết dịch, học sinh quay lại trường học, cô phải dành rất nhiều thời gian để dạy lại chương trình học sinh mới nắm được. "Còn nếu vào năm học mới, ngay từ đầu phải dạy trực tuyến lớp 1, không thể dạy được vì học chữ làm sao dạy được trẻ điểm đặt bút, dừng bút ở đâu qua mạng. Dạy học trực tiếp trên lớp, cô viết mẫu, hướng dẫn, sau đó đi kiểm tra từng em vẫn có đến nửa lớp sai", cô Huyền nói.
Cô Đ.T.M.H, giáo viên một trường tiểu học ở quận Đống Đa (Hà Nội), cho rằng, học sinh bậc THCS-THPT có ý thức học trực tuyến thuận lợi, hiệu quả hơn học sinh nhỏ tuổi. Thực tế, năm học trước, cô dạy học trực tuyến học sinh lớp 1 chỉ để các em không quên mặt chữ. Dù cô được phụ huynh hỗ trợ hết sức nhưng mỗi tuần chỉ học 3-4 buổi, một buổi kéo dài một giờ, ban đầu học sinh chỉ làm quen, sau đó chắt lọc kiến thức cơ bản để dạy.
Tuy nhiên, khi quay lại trường học, cô và trò đều rất vất vả để vừa dạy lại vừa hoàn thành chương trình. "Lắm hôm, trống đánh hết giờ, cô trò vẫn kéo rèm, học thêm 30 phút mới nghỉ. Vì không ôn lại, không củng cố kiến thức, sẽ có em không biết chữ, chứ đừng nói chất lượng như những năm trước", cô H nói.
Hiệu trưởng một trường ngoài công lập tại Hà Nội cho biết, lo ngại dịch bệnh, học sinh không thể đến trường theo kế hoạch nên trường này đã bắt đầu dạy trực tuyến cho học sinh từ lớp 2 trở lên. Riêng học sinh lớp 1, nhà trường đang lo lắng, không biết phải dạy học thế nào vì các em từ mầm non mới vào lớp 1, chưa biết chữ. Mọi hoạt động dạy học sẽ phải triển khai trực tiếp mới có hiệu quả, vị hiệu trưởng này nói.
Năm học 2019-2020, khi các địa phương nghỉ học kéo dài vì dịch COVID-19 và buộc phải dạy học trực tuyến, Bộ GD&ĐT còn triển khai dạy Tiếng Việt 1 qua kênh VTV7, Đài Truyền hình Việt Nam.
Lên kịch bản tổ chức lễ khai giảng online Theo khung kế hoạch năm học 2020-2021 do Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ban hành, 23 triệu học sinh trên cả nước sẽ chính thức tựu trường từ 1.9 và khai giảng năm học mới vào 5.9. Tuy nhiên, trước diễn biến phức tạp của dịch COVID-19, nhiều địa phương đã lên kế hoạch lùi ngày khai giảng, để bảo vệ...










Tin đang nóng
Tin mới nhất

Còn nhiều băn khoăn về chứng nhận giỏi cấp tỉnh với học sinh điểm IELTS cao

Việc thực hiện chương trình, SGK mới còn nhiều khó khăn

Cấp phép tổ chức thi chứng chỉ HSK trở lại

Banner tìm hiểu ngày 22/12 của Trường ĐH Tôn Đức Thắng in hình lính Mỹ

Nhiều tỉnh cho học sinh nghỉ Tết hơn 10 ngày, Hà Nội lý giải nghỉ 8 ngày

Trường ĐH Kiên Giang dự kiến tuyển hơn 1.600 chỉ tiêu năm 2023

Trường Đại học Hồng Đức nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên ngành giáo dục mầm non

Học sinh Hà Giang nghỉ Tết Quý Mão 12 ngày, từ 27 tháng Chạp

Nhiều tiết dạy sáng tạo tại hội thi giáo viên dạy giỏi Hà Nội

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân công bố Đề án tuyển sinh đại học năm 2023

Tuyển sinh 2023: Đại học Kinh tế Quốc dân công bố đề án tuyển sinh

Cần cẩn trọng lựa chọn nhân sự, ra đề thi
Có thể bạn quan tâm

Kỷ luật nguyên Cục trưởng thi hành án dân sự Đà Nẵng
Pháp luật
14:00:06 10/02/2025
Trấn Thành bị Thu Trang lẫn hot TikToker vượt mặt, chuyện gì đang diễn ra?
Hậu trường phim
13:59:36 10/02/2025
Tình trạng đáng bàn của các con Ốc Thanh Vân sau khi về nước, bé út gặp 1 trở ngại
Sao việt
13:56:27 10/02/2025
Bệnh sởi có gây ra những biến chứng nguy hiểm nào?
Sức khỏe
13:54:16 10/02/2025
Chuyện về bữa tiệc lạ ở ĐH Oxford: Ngồi bàn dài, uống rượu vang, cầm thêm đũa là chẳng khác gì Harry Potter!
Netizen
13:51:20 10/02/2025
Clip 6 triệu view bắt trọn cảnh Taylor Swift liếc xéo, cười mỉa vì bị khán giả làm điều này ở Super Bowl
Sao âu mỹ
13:50:48 10/02/2025
Cháy Chùa Vẽ 300 tuổi tại thành phố Bắc Giang
Tin nổi bật
13:40:43 10/02/2025
Khán giả choáng với nam thần Trịnh Y Kiện hiện tại
Sao châu á
13:39:45 10/02/2025
Mâm lễ cúng Rằm tháng Giêng 2025 cần những gì? Nên cúng Rằm tháng Giêng vào ngày nào mới đúng?
Ẩm thực
13:36:08 10/02/2025
Đỉnh cao của cải tạo nhà: Không gian đầy sức sống, gia chủ bất ngờ vì cảm giác được chữa lành
Sáng tạo
12:35:35 10/02/2025