Thứ trưởng Bộ GD-ĐT “đính chính” con số 5.000 tỷ đồng biên soạn CT- SGK mới
Cho rằng cả 2 con số 34 nghìn tỷ và 5 nghìn tỷ đồng để biên soạn CT-SGK phổ thông mới sau 2015 đều không đúng, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển đã “đính chính” con số này là 105 tỷ đồng.
Trước rất nhiều thắc mắc số tiề.n hơn 34 nghìn tỷ dùng để làm gì trong Đề án đổi mới CT, SGK phổ thông, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển đã trả lời báo chí cụ thể về những khoản dự kiến chi của số tiề.n khổng lồ này.
Dự kiến biên soạn CT, SGK mới sẽ tiêu tốn 105 tỷ đồng
Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển khẳng định, nếu chỉ để dùng viết một bộ sách giáo khoa mới thì cả 2 con số 34 nghìn tỷ đồng và 5 nghìn tỷ đồng đều không đúng. Trước đó, tại buổi họp báo của Bộ GD-ĐT, đại diện của Bộ trả lời về vấn đề này, ông Đỗ Ngọc Thống, thường trực Ban biên soạn CT, SGK đã đưa ra con số nói trên.
Làm rõ về vấn đề này, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho biết, đề án của Bộ Giáo dục Đào tạo đề xuất việc biên soạn CT – SGK mới với kinh phí là 105 tỷ đồng. “Tôi xin nhấn mạnh là 105 tỷ đồng và không phải chỉ để viết một bộ SGK mới mà là biên soạn Chương trình giáo dục phổ thông và SGK giáo dục phổ thông, sách giáo viên phục vụ dạy và học phổ thông” – Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển phân tích.
Số tiề.n 105 tỷ đồng này được xây dựng dựa trên những định mức kinh tế kỹ thuật rất chi tiết mà Bộ Tài chính ban hành cụ thể định mức cho việc viết mỗi trang SGK, việc thẩm định một bài trong SGK…
Video đang HOT
Còn với tổng số tiề.n 34.275 tỷ đồng, Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cũng đưa ra dự kiến là cho từng đầu việc cụ thể bao gồm: Biên soạn chương trình – SGK: 105 tỷ đồng. Đầu việc triển khai chủ yếu có xây dựng chương trình tổng thể và chương trình các môn học của 12 lớp; Biên soạn SGK, sách giáo viên từ lớp 1 đến lớp 12; Tổ chức thẩm định chương trình, SGK…
Tổ chức dạy thử nghiệm chương trình, SGK mới tại 600 trường với quy mô triển khai ở 340.000 học sinh: 910 tỷ đồng. Đầu việc sẽ làm: Tập huấn, bồi dưỡng dạy thử nghiệm cho giáo viên và cán bộ quản lý (khoảng 20.000 người); Đán.h giá và hoàn thiện SGK, sách giáo viên; Cấp SGK thử nghiệm cho 340.000 học sinh và cấp sách giáo viên cho khoảng 20.000 giáo viên dạy học thử nghiệm…
Triển khai dạy học đại trà theo chương trình, SGK mới: 8.150 tỷ đồng. Đầu việc triển khai chủ yếu: Triển khai dạy học đại trà trên phạm vi cả nước (khoảng 30.000 trường, 15 triệu học sinh); Tập huấn bồi dưỡng dạy học đại trà theo chương trình, SGK mới cho giáo viên và cán bộ quản lý (khoảng 900.000 người)…
Mua sắm trang thiết bị dạy học: 20.100 tỷ đồng. Đầu việc triển khai chủ yếu: Bổ sung, thay thế khoảng 50% thiết bị dạy học tối thiểu hiện có. Trang bị mới thiết bị do chương trình, SGK mới yêu cầu…
Ứng dụng công nghệ thông tin và xây dựng kênh truyền thông giáo dục: 5.010 tỷ đồng. Gồm: Xây dựng kênh truyền thông giáo dục phục vụ đổi mới chương trình, SGK giáo dục phổ thông gắn với xây dựng xã hội học tập; Tăng cường ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy học, kểm tra đán.h giá và thi.
Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển cho biết, hy vọng khi triển khai chương trình mới này, sẽ tạo ra được lớp lớp học sinh phổ thông có bản lĩnh, sáng tạo, có khả năng tự học. Chương trình này cũng tạo điều kiện phân hóa học sinh phổ thông, tạo điều kiện học tốt hơn giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học. “Nói một cách ngắn gọn là để sau 10 năm tới chúng ta có một thế hệ công dân mới tự tin, chủ động, có khả năng hội nhập cung cấp nguồn nhân lực có thể cạnh tranh và làm giàu cho đất nước” – Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển chốt lại mục đích của đề án.
Theo ANTD
Hơn 34 nghìn tỷ đồng đổi mới CT-SGK: Mới chỉ là khái toán
Về việc đề xuất hơn 34 nghìn tỷ đồng cho đề án Đổi mới chương trình, sách giáo khoa (CT, SGK) phổ thông sau năm 2015 của Bộ GD-ĐT không được Ủy ban Thường vụ Quốc hội thông qua, PGS.TS Đỗ Ngọc Thống, Phó Vụ trưởng vụ Giáo dục trung học (Bộ GD-ĐT), thường trực Ban soạn thảo CT, SGK cho biết, số tiề.n này bao gồm nhiều đầu việc nhưng lại không thể đưa ra cụ thể các mức chi.
Chưa rõ ràng mức chi cho biên soạn CT, SGK mới
- PV: Số tiề.n hơn 34 nghìn tỷ đồng chi cho việc đổi mới CT, SGK đang tạo ra khá nhiều thắc mắc. Vậy số tiề.n này sẽ được chi tiêu cho những khoản cụ thể nào?
- Ông Đỗ Ngọc Thống: Con số 34 nghìn tỷ đồng là một con số khái toán bước đầu để thực hiện Đề án. Nó còn trải qua quá trình thẩm định của Bộ Tài chính và nhiều cơ quan khác và thẩm tra của Quốc hội. Phiên họp Ủy ban Thường vụ Quốc hội ngày 14-4 mới là phiên đầu tiên. Bộ xin lắng nghe tất cả các ý kiến, phản biện xã hội và sẽ hoàn chỉnh với những đề xuất cụ thể về kinh phí tiếp theo.
- Nếu không thể đưa ra mức chi cụ thể cho các đầu việc thì chắc chắn dư luận sẽ còn thắc mắc và cho rằng Bộ GD-ĐT chưa minh bạch thông tin?
- 34 nghìn tỷ đồng bao gồm chi cho nhiều phần việc như bồi dưỡng giáo viên... và khoảng 7-8 mục khác. Việc biên soạn CT, SGK mới thì khoảng 5 nghìn tỷ đồng và mới chỉ là khâu đầu tiên. Đây là phần việc rất lớn. Tuy nhiên kinh phí này phải tính toán lại, và phải thông qua Quốc hội vào tháng 5 tới. Chúng tôi không có ý định giấu giếm gì và theo yêu cầu của Quốc hội, đề án còn phải công khai, lấy ý kiến người dân. Tuy nhiên, hiện giờ nói ra con số chính xác là rất khó vì đây mới chỉ là khái toán ban đầu. Bộ GD-ĐT sẽ công khai minh bạch vấn đề này.
- Trước đây Bộ GD-ĐT đã từng đưa ra con số 70 nghìn tỷ đồng cho đề án này, vậy vì sao hiện nay lại đưa ra con số 34 nghìn tỷ đồng?
- Theo tôi được biết thì trước đây 70 nghìn tỷ bao gồm cả đề án nâng cấp trường học, trang thiết bị trường học... Hiện đã tách ra thành 3 đề án nên đề án Đổi mới CT, SGK chỉ có 34 nghìn tỷ đồng. Tôi nghĩ rằng khi đưa ra con số này chắc chắn Bộ đã tính toán rất cụ thể vì phải qua khâu kiểm tra, thẩm định của Bộ Tài chính. Nếu không có cơ sở tài chính thì Bộ Tài chính cũng sẽ không phê duyệt.
- Được biết, trong đề án này dự tính dành 26 nghìn tỷ đồng đầu tư trang thiết bị dạy học. Điều này đã được tính toán thế nào khi hàng năm các trường vẫn được đầu tư liên tục về cơ sở vật chất?
- Mục tiêu của đổi mới CT, SGK lần này là tận dụng những thứ hiện có, chỉ bổ sung những cái thiết thực, tăng cường ứng dụng CNTT và thí nghiệm ảo. Lần đổi mới quan trọng này không phải là nội dung mà đổi mới hình thức dạy và học là chính. Vì vậy, số tiề.n đầu tư cho trang thiết chủ yếu để đổi mới cơ sở ở những cái tối thiểu.
- Để tiết kiệm kinh phí, vì sao Bộ GD-ĐT không tận dụng SGK các môn khoa học tự nhiên của các nước tiên tiến và chỉ tập trung biên soạn các môn xã hội?
- Chúng ta phải hội nhập quốc tế nhưng hội nhập có nhiều cách. Ta phải xem mặt bằng giáo dục của ta với quốc tế như thế nào. Đến nay, lãnh đạo Bộ GD-ĐT và Ban đề án đổi mới đã tính rằng trước hết phải xây dựng CT, SGK của Việt Nam nhưng học tập một cách có hệ thống, cơ bản cập nhật mặt bằng khu vực và quốc tế, trong đó có việc tham khảo SGK các môn khoa học tự nhiên và ngoại ngữ của quốc tế.
- Nhiều thành viên Ủy ban Thường vụ Quốc hội đán.h giá Đề án đổi mới CT, SGK của Bộ GD-ĐT còn sơ sài, trong khi đề xuất mức kinh phí không nhỏ. Vậy Bộ GD-ĐT sẽ làm gì để Đề án đủ điều kiện trình Quốc hội?
- Trong báo cáo của Bộ GD-ĐT trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội ngày 14-4 bao gồm rất nhiều hồ sơ. Trong đó, báo cáo tác động sau khi thực hiện đề án đúng là còn sơ sài chứ không phải toàn bộ đề án. Ngay sáng 15-4 chúng tôi đã làm việc với Ủy ban Văn hóa Giáo dục thanh niên, thiếu niên, nhi đồng Quốc hội và Ủy ban có ý kiến vẫn kiên quyết đưa ra trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội dự thảo Đề án vào tháng 5 với yêu cầu Bộ GD-ĐT phải bổ sung lại theo ý kiến góp ý. Nếu không có gì thay đổi, ngày 25-4, Ủy ban Văn hóa Giáo dục thanh niên, thiếu niên nhi đồng Quốc hội sẽ chính thức thẩm định những hồ sơ này. Từ nay đến 25-4 Bộ GD-ĐT sẽ hoàn tất các hồ sơ. Ủy ban Thường vụ Quốc hội sẽ thẩm định lại lần cuối, nếu đủ điều kiện sẽ trình Quốc hội vào tháng 7 năm nay.
Theo ANTD
Ra mắt CLB Báo chí điều tra đầu tiên tại Việt Nam Ngày 29-3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã diễn ra buổi họp báo ra mắt Câu lạc bộ Báo chí điều tra (IJC). Câu lạc bộ ra đời nhằm đào tạo một đội ngũ nhà báo viết về lĩnh vực điều tra có đủ kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệp tác nghiệp. Câu lạc bộ Báo chí điều tra...