Thầy giáo Canada bị tố bán tranh của học sinh
Thầy giáo ở một trường THCS đã lấy hơn 100 tác phẩm của học sinh để chào bán trên các trang web với giá 35-112 USD.
Các học sinh THCS bị thầy giáo lấy tranh đem bán. Ảnh minh họa: Pexels.
The Guardian đưa tin các lãnh đạo ở trường THCS Westwood tại thành phố Montreál (bang Québec, Canada) đã mở cuộc điều tra về việc thầy Mario Perron, giáo viên môn Mỹ thuật của trường, bị tố cáo mang hơn 100 tác phẩm của học sinh đi bán trên trang web cá nhân với giá 151 CAD (tương đương 112 USD).
Ngoài bán tranh dạng bản in, thầy giáo này còn dùng tác phẩm của học sinh để in lên những mặt hàng khác như áo phông, cốc uống nước và ốp điện thoại di động.
Video đang HOT
Theo CTV News, vào ngày 7/2, một học sinh của trường tìm thấy cửa hàng online của thầy giáo, trên đó bày bán loạt tác phẩm mà em này cùng nhiều người bạn khác đã vẽ tại lớp và nộp cho thầy giáo.
Sau đó, học sinh này mách với một giáo viên khác. Tin tức nhanh chóng được lan truyền khắp trường.
Tranh của học sinh bị thầy giáo sử dụng để in lên cốc và mang bán với giá 41 CAD (khoảng 30 USD). Ảnh: CTV News.
Phụ huynh của một n.ữ s.inh 12 t.uổi – người bị thầy Perron trộm tranh đem bán – cho biết thầy giáo này đã lấy tranh của con ông và bán với giá 110 USD trên 4 trang web khác nhau.
Ngoài bức tranh trị giá 110 USD, tác phẩm của con gái ông còn bị in trên áo phông, ốp điện thoại và bán với giá lần lượt là 55 USD và 35 USD. Vị phụ huynh nói rằng đây là một hành động “không thể tin nổi”, ông cũng bày tỏ sự lo ngại về giá trị đạo đức của thầy giáo này.
Phụ huynh Joel DeBellefeuille cũng bày tỏ quan điểm tương tự. Ông cho biết tranh của con trai ông cũng bị thầy giáo đem bán với giá 94 USD.
“Tưởng tượng con trai đi học về và nói rằng giáo viên mỹ thuật đang bán tranh của con trên mạng với giá 94 USD trong khi các con không hề biết chuyện này. Chuyện này điên thật rồi”, vị phụ huynh bức xúc.
Phụ huynh Michael Bennett cũng rất bức xúc vì tranh của hai con gái ông đều bị thầy giáo lấy trộm để đem bán. Phụ huynh này đặt câu hỏi liệu có phải thầy Perron cố tình yêu cầu học sinh vẽ những loại tranh như vậy để đáp ứng nhu cầu của thị trường hay không.
“Tôi không thể tin nổi một giáo viên có thể làm như vậy. Con gái tôi nói con cảm thấy như mình bị lừa”, ông Bennett nói.
Tính đến này 12/2, hơn 90 tác phẩm của học sinh vẫn còn hiển thị trên trang web của thầy Mario Perron. Tuy nhiên, liên kết của các tác phẩm này đã bị thay thế bằng tác phẩm của Perron, người mua cũng không thể mua tranh của học sinh được nữa.
Ngoài ra, các tài khoản mạng xã hội liên quan hoạt động nghệ thuật và mua bán tranh của Perron cũng đã bị khóa.
Hiện, thầy Mario Perron chưa phản hồi về những cáo buộc bán tranh. Còn về phía trường THCS Westwood, nhà trường cho biết trường sẽ nghiêm túc xem xét các cáo buộc, đồng thời đang tiến hành điều tra và sẽ thông báo khi có kết quả chính thức.
Xe buýt va chạm xe tải ở Nam Phi, ít nhất 16 học sinh t.hiệt m.ạng
Ít nhất 16 học sinh đã t.hiệt m.ạng trong vụ tai nạn giao thông xảy ra chiều 16/9 (giờ địa phương) ở một địa điểm ven tuyến đường cao tốc cách thành phố Durban 300km về phía Bắc.
Chính quyền tỉnh KwaZulu-Natal cho biết tai nạn xảy ra khi 1 xe buýt cỡ nhỏ va chạm với một xe tải tại vùng Pongola, gần biên giới Eswatini, khiến ít nhất 16 t.rẻ e.m t.hiệt m.ạng. Trong khi đó, truyền thông đưa tin tổng số người t.hiệt m.ạng trong vụ tai nạn là 19 học sinh và 3 người lớn. Giám đốc Sở Giao thông tỉnh, Sipho Hlomuka, gọi đây là thảm kịch nghiêm trọng. Cơ quan chức năng đang tiến hành điều tra vụ việc.
Hệ thống đường bộ tại Nam Phi nằm trong số những hệ thống phát triển nhất tại châu Phi. Hầu hết các vụ tai nạn xảy ra là do ý thức an toàn chưa cao, lái xe ẩu gây nguy hiểm.
Mỹ: Trên 26.000 học sinh mang s.úng tới trường trong 10 năm qua Đài truyền hình ABC13 (Mỹ) ngày 13/9 trích dẫn dữ liệu của Trung tâm Thống kê giáo dục quốc gia thuộc Bộ Giáo dục Mỹ, cho biết trong 10 năm qua, nước này đã phát hiện trên 26.000 học sinh mang s.úng tới trường học. S.úng được bày bán tại Orem, Utah, Mỹ. Ảnh: AFP/TTXVN Cụ thể, theo nguồn tin này, tính trên...
