Nữ giảng viên xây dựng cơ sở dữ liệu về chất thải
GD&TĐ – PGS.TS Lê Thị Kim Oanh đã xây dựng cơ sở dữ liệu về chất thải các lò đốt nhiên liệu, bùn thải từ cơ sở sản xuất từ đó đề xuất công nghệ tái chế.
Khảo sát các nguồn thải công nghiệp thông thường.
PGS.TS Lê Thị Kim Oanh, Trường Đại học Văn Lang và cộng sự đã nghiên cứu xây dựng cơ sở dữ liệu về chất thải các lò đốt nhiên liệu, bùn thải từ cơ sở sản xuất từ đó đề xuất công nghệ tái chế.
Nghiên cứu khoảng trống đang bỏ ngỏ
PGS.TS Lê Thị Kim Oanh cho biết, tái chế tro xỉ từ các lò đốt nhiên liệu, chất thải khuôn đúc và bùn thải không nguy hại từ các cơ sở sản xuất công nghiệp, cũng như công nghệ tái chế các loại chất thải nêu trên đều là những vấn đề còn đang bỏ ngỏ.
Tính đến năm 2022, trong tổng số 17 khu chế xuất/khu công nghiệp (KCX/KCN) đang hoạt động trên địa bàn TPHCM thì hiện chỉ có 3 KCX (Tân Thuận, Linh Trung 1, Linh Trung 2) và 3 KCN (Cát Lái 2, Đông Nam, Lê Minh Xuân) đã đầu tư trạm phân loại, trung chuyển chất thải các loại. Việc thu gom của phần lớn KCN còn lại được kiểm tra, giám sát triệt để.
Video đang HOT
PGS.TS Lê Thị Kim Oanh và cộng sự ở Trường Đại học Văn Lang đã triển khai nhiệm vụ khoa học và công nghệ “Nghiên cứu xây dựng cơ sở dữ liệu về chất thải công nghiệp thông thường (tro, xỉ, vỏ khuôn đúc, bùn thải) từ các nhà máy công nghiệp trên địa bàn TPHCM và Xây dựng Sổ tay hướng dẫn xử lý và tái sử dụng”.
Nhóm nghiên cứu đã thực hiện khảo sát, lấy mẫu và thu thập thông tin từ các bên liên quan trong hệ thống quản lý chất thải công nghiệp và công nghiệp nguy hại. Nhóm tập trung vào 3 loại chất thải: Tro xỉ, bùn từ trạm xử lý nước thải công nghiệp và chất thải khuôn đúc.
Từ đó, nhóm thực hiện đã xây dựng 4 bộ cơ sở dữ liệu về chất thải công nghiệp trên địa bàn TPHCM: Tro, xỉ từ các lò đốt sinh nhiệt, sinh hơi của các cơ sở công nghiệp trong 17 KCN/KCX; Bùn thải từ trạm xử lý nước thải của các ngành công nghiệp khác nhau và của trạm xử lý nước thải tập trung; Chất thải khuôn đúc từ các công nghệ đúc trên địa bàn và các cơ sở thu gom, tái chế và xử lý.
Từ những bộ cơ sở dữ liệu này, cơ quan quản lý sẽ có thêm nhiều số liệu, thông tin về chất thải, chủ nguồn thải và các đơn vị thu gom – xử lý chất thải. Ngoài ra còn có danh mục các giải pháp công nghệ có thể ứng dụng để tái sử dụng, tái chế và cộng sinh công nghiệp.
Nhóm thực hiện cũng xây dựng 3 sổ tay hướng dẫn tái sử dụng và tái chế chất thải, phục vụ công tác quản lý các loại chất thải. Kèm theo là một số giải pháp tái sử dụng, tái chế, cộng sinh công nghiệp được ứng dụng trong việc tái sử dụng, tái chế và cộng sinh công nghiệp các loại chất thải tro xỉ, bùn và khuôn đúc.
Cơ sở để quản lý các loại chất thải
PGS.TS Lê Thị Kim Oanh khẳng định, cơ sở dữ liệu về thành phần, đặc tính và hệ số phát thải cho mỗi loại chất thải là nguồn cơ sở khoa học phục vụ thiết kế các chuỗi cung ứng liên quan đến chất thải công nghiệp thông thường.
Đây cũng là cơ sở để góp phần phát triển cộng sinh công nghiệp và kinh tế tuần hoàn. Ngoài ra, cơ sở dữ liệu này sẽ rất hữu ích phục vụ công tác quản lý và quy hoạch cơ sở hạ tầng quản lý chất thải công nghiệp.
Bộ cơ sở dữ liệu này cũng sẽ là công cụ để quản lý trong việc tổ chức, triển khai và xây dựng các văn bản pháp luật , giải pháp quản lý các loại chất thải. Là cơ sở khoa học phát triển cộng sinh công nghiệp và kinh tế tuần hoàn, đáp ứng mục tiêu “Tiêu thụ và sản xuất có trách nhiệm” về phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc.
Kết quả nghiên cứu của nhóm đã xác định đầy đủ các thông số kỹ thuật liên quan đến chất thải bao gồm: Nguồn và định mức phát sinh, khối lượng, thành phần; hiện trạng thu gom, trung chuyển và vận chuyển; hiện trạng tái sử dụng, xử lý và thải bỏ; đồng thời chỉ ra các bất cập trong cơ cấu quản lý, các hệ thống các văn bản chính sách quản lý chất thải công nghiệp.
Đây là dữ liệu quan trọng, góp phần xây dựng thông tin hoàn chỉnh về chất thải tro, xỉ và bùn tại TPHCM. Từ đó sử dụng để kết nối các nguồn thải đến các đơn vị xử lý có chức năng, hỗ trợ doanh nghiệp không vi phạm trong công tác chuyển giao chất thải.
Tích cực đổi mới, sáng tạo trong dạy và học
Thời gian qua, các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đã triển khai nhiều việc làm cụ thể, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo về ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và sáng tạo trong các hoạt động giáo dục.
Qua đó đã xuất hiện nhiều tập thể, cá nhân tiêu biểu về đổi mới, sáng tạo trong dạy và học.
Giáo viên các cơ sở giáo dục áp dụng nhiều phương pháp dạy học mới khi thực hiện chương trình GDPT 2018.
Là một trong những giáo viên trực tiếp đứng lớp dạy học chương trình lớp 6 sách giáo khoa mới, cô giáo Phạm Thị Hương, Tổ trưởng Tổ Khoa học xã hội, Trường Tiểu học và THCS Phong Châu (Đông Hưng) đã đề xuất nhiều ý tưởng để đổi mới, sáng tạo trong thực hiện hiệu quả chương trình GDPT 2018. Một trong những đổi mới đó là cô đã sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy đọc hiểu môn Ngữ văn 6. Cơ sở khoa học của lớp học đảo ngược là dựa trên 6 bậc gồm: Ghi nhớ, thông hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp và đánh giá. Trong mô hình dạy học này, giáo viên có nhiều cơ hội quan sát, tiếp xúc để hướng dẫn, đánh giá từng học sinh, tạo không gian để học sinh năng động hơn trong việc thu nhận kiến thức, hợp tác với bạn bè và đánh giá được kết quả học tập của bản thân, nâng cao năng lực tự học, tự đánh giá.
Cô giáo Phạm Thị Hương chia sẻ: Nhờ các video bài giảng có sẵn, học sinh nghỉ học vì các lý do bất khả kháng vẫn có thể nhanh chóng bắt kịp tiến độ học tập. Điều này cũng đồng thời tạo điều kiện để giáo viên linh hoạt hơn trong việc điểm danh học sinh. Bên cạnh đó, lớp học đảo ngược cho phép phụ huynh có thể truy cập và xem các video bài giảng của học sinh bất cứ khi nào. Đây là một mô hình học tập hiệu quả, tuy nhiên cũng gặp những khó khăn nhất định. Theo cô giáo Hương, ứng dụng mô hình gặp khó khăn khi một số học sinh không bắt kịp việc sử dụng công nghệ, các em không có thiết bị sẽ không theo kịp các bạn cùng lớp. Việc vận hành lớp học đảo ngược nhìn có vẻ như giảm tải thời gian đứng lớp và truyền tải kiến thức một cách truyền thống nhưng thực tế làm tăng thêm lượng công việc cho giáo viên. Vì vậy, để áp dụng mô hình lớp học đảo ngược hiệu quả và thường xuyên hơn, giáo viên và học sinh cần có thời gian để thích nghi và chuẩn bị thiết bị dạy và học phù hợp.
Hoạt động trên lớp của cô và trò Trường Mầm non Tây Sơn (Tiền Hải).
Không chỉ cá nhân các thầy cô giáo nỗ lực đổi mới, sáng tạo trong dạy học, nhiều cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh cũng đã thực hiện đổi mới theo yêu cầu chung của toàn ngành. Tại Trường Mầm non Tây Sơn (Tiền Hải), đổi mới sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường theo hướng nghiên cứu bài học là một hoạt động rất quan trọng mà nhà trường thực hiện trong những năm qua. Theo đó, để buổi sinh hoạt chuyên môn đạt hiệu quả, tổ chuyên môn của trường đã áp dụng các bước gồm: họp phân công nhiệm vụ, thiết kế bài dạy, tiến hành dạy, dự giờ và thảo luận. Cô giáo Bùi Thị Hậu, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Có thể nói sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học là một trong những đổi mới mà nhà trường thực hiện trong 2 năm học gần đây. Vì thế, giáo viên cần nắm chắc sự khác nhau giữa sinh hoạt chuyên môn truyền thống và sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, đòi hỏi giáo viên chủ động tham gia vào tất cả các khâu từ chuẩn bị, thiết kế bài học, dạy thực nghiệm, dự giờ, chia sẻ ý kiến với đồng nghiệp. Trong đó, nội dung bài học được giáo viên thiết kế theo sát nội dung và đúng chủ đề; giáo án thiết kế linh hoạt, sáng tạo trong sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học; giáo viên hỏi, trẻ trả lời, giáo viên gợi ý, trẻ thực hiện. Đối với giáo viên dự giờ, tập trung quan sát hoạt động của trẻ, vừa ghi chép vừa ghi hình để rút kinh nghiệm. Đồng thời, nhìn vào thái độ, tâm lý, hoạt động của trẻ, nhu cầu hứng thú nhằm tìm ra những rào cản ảnh hưởng tới quá trình học của trẻ cũng như những nhân tố giúp trẻ hoạt động một cách tích cực hơn. Do vậy, những buổi sinh hoạt chuyên môn của trường thường đạt hiệu quả rất cao.
Nhìn lại một năm thực hiện phong trào thi đua đặc biệt "Toàn ngành giáo dục đoàn kết, chung sức, đồng lòng thi đua phòng, chống và chiến thắng đại dịch Covid-19, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2021 - 2022", có thể thấy ngành giáo dục Thái Bình đã vượt qua khó khăn, khơi dậy được tiềm năng sáng tạo trong đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học. Chất lượng giáo dục được giữ vững và duy trì ổn định đã trở thành động lực to lớn để cán bộ, giáo viên và học sinh tiếp tục chủ động, sáng tạo, tích cực đổi mới trong quản lý, giảng dạy và học tập. Đây là nền tảng quan trọng để thực hiện hiệu quả công tác đổi mới căn bản, toàn diện, chất lượng về giáo dục và đào tạo.
Cùng tham quan cơ sở vật chất hiện đại của trường quốc tế tại Bắc Ninh Là trường quốc tế tiên phong tại địa phương, trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh tạo ấn tượng với kiến trúc độc đáo, cảnh quan bắt mắt và trang thiết bị học tập hiện đại bậc nhất. Tháng 7/2022, trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh chính thức khánh thành, đánh dấu sự ra đời của ngôi trường quốc tế trên vùng...











Tiêu điểm
Tin đang nóng
Tin mới nhất

Mẹ 8X mua nhà 140m sau ly hôn: Sống cùng 2 con trong không gian tràn ngập ánh sáng và bình yên

Tủ quần áo bừa bộn chính là thủ phạm rút tiền và đây là cách tôi thay đổi, cắt giảm chi tiêu đáng kể

4 dấu hiệu của ngôi nhà vượng khí, phúc lộc trổ bông, tiền tài "không cầu mà tự đắc"

9 món đồ khiến 1,4 tỷ dân Trung Quốc khen không ngừng, càng mua càng nghiện!

Biết từ chối 3 kiểu chi tiêu này dấu hiệu đầu tiên cho thấy tài vận của bạn đang mở ra

Căn hộ tầng 5 và tầng 25: Đâu là lựa chọn vừa tiện lợi vừa tiết kiệm?

Ở tuổi trung niên, tôi vừa ân hận vì 3 khoản chi phí tiền, vừa biết ơn 2 khoản đã giúp mình vững vàng

Ở tuổi 30 tôi nhận ra: Mua món đắt tiền để dùng lâu dài hóa ra lại là cách tiết kiệm khôn ngoan nhất

Mẹ 50 tuổi tiết lộ: Nhờ lập 3 quỹ này từ sớm mà bây giờ tôi sống nhàn, không lo tiền bạc

Ngắm căn hộ gây sốt của nữ tiếp viên hàng không: Xinh như mộng, nhìn góc nào cũng thấy "chữa lành"

8 loại cây trấn nhà giữ của: Hít một hơi thấy khỏe, mở mắt đã thấy Thần Tài ghé thăm!

Chỉ thay đổi cách chia tiền chợ, tôi đã tiết kiệm gần 1 triệu mỗi tháng
Có thể bạn quan tâm

Cuốn hồi ký tiết lộ góc khuất hôn nhân của Michael Jackson
Priscilla "kinh hoàng" khi hay tin con gái kết hôn với Michael Jackson vào tháng 5/1994 ngay sau khi ly hôn, bất chấp việc "ông hoàng nhạc pop" bị vướng cáo buộc xâm hại tình dục trẻ em.
Nga, Mỹ nêu khả năng xung đột Ukraine chấm dứt
Thế giới
21:11:22 24/09/2025
Lý do Lamine Yamal hụt Quả bóng vàng 2025
Sao thể thao
21:10:23 24/09/2025
Mỹ nhân "như hình với bóng" bên Hứa Quang Hán tại Việt Nam là ai?
Sao châu á
21:06:09 24/09/2025
Lõi Trái Đất chứa đựng những gì?
Lạ vui
21:04:56 24/09/2025
Bạn trai cũ bất ngờ tìm gặp, tôi sợ bí mật mình giấu chồng bị bại lộ
Góc tâm tình
20:52:05 24/09/2025
"1 đen, 1 tanh, 2 giảm" cảnh báo ung thư dạ dày
Sức khỏe
20:34:13 24/09/2025
Nữ diễn viên 39 tuổi có hơn 2 triệu người theo dõi, body cực kỳ nóng bỏng, nhận "mưa tim" từ người hâm mộ
Sao việt
20:32:35 24/09/2025
Google định hình cuộc đua AI với chiến lược dài hạn
Thế giới số
20:16:37 24/09/2025
Đàn em Mr Pips khai thuê chìa khóa siêu xe để "sống ảo", truyền cảm hứng
Pháp luật
20:14:09 24/09/2025