Nhiều học sinh dường như không “tồn tại” trong lớp vì facebook
“Em nghĩ chỉ nên hạn chế thôi chứ không cấm. Sở dĩ em đồng tình với quan điểm này bởi em có khá nhiều bạn chỉ chúi đầu vào Facebook, gần như không giao tiếp với các bạn trong lớp. Các bạn ấy dường như không “tồn tại” trong lớp mà chỉ làm bạn với Facebook…”
Đó là chia sẻ của học sinh khi nói về việc sử dụng facebook hiện nay của học sinh.
Tường Vy, Trưởng Ban chi đoàn 10A2- Trường THPT Hai Bà Trưng (Hà Nội): “Nhiều bạn chỉ chúi đầu vào facebook”
Việc hạn chế học sinh sử dụng facebook rất cần thiết. Tuy nhiên, em nghĩ chỉ nên hạn chế thôi chứ không cấm. Sở dĩ em đồng tình với quan điểm này bởi em có khá nhiều bạn chỉ chúi đầu vào facebook, gần như không giao tiếp với các bạn trong lớp. Các bạn ấy dường như không tồn tại trong lớp mà chỉ làm bạn với facebook.
Em nghĩ, phát ngôn bừa bãi là chuyện hay xảy ra với học sinh nhưng nhiều bạn còn chử.i bới bố mẹ hay thầy cô trên facebook là đang chứng minh cho mọi người thấy mình vô học. Mới nghe thôi, chúng em đã thấy không thể chấp nhận được.
Em tự thấy mình cũng là người dành khá nhiều thời gian trên facebook, chủ yếu để giải trí phần nhiều chứ thực sự chưa biết dùng nó phục vụ cho học tập. Điều đó quả là đáng tiếc nhưng thời gian gần đây, em đã chủ động kiểm soát được việc vào mạng xã hội.
Em không mất nhiều thời gian vào facebook nữa. Em không vừa học vừa dùng điện thoại nữa mà chỉ online vào thời gian rảnh.
Đặc biệt, em đã dùng fb để làm từ thiện. Khi có công việc thiện nguyện cần trao đổi, tụi em thường liên kết, kêu gọi qua facebook để làm nhiều việc có ích. Việc này rất thuận lợi và được kết nối nhanh chóng. Em thấy facebook có lợi cho những ai biết cách sử dụng.
Tuy nhiên, em nghĩ việc hạn chế học sinh dùng facebook sẽ khá khó khăn bởi không phải bố mẹ lúc nào cũng kè kè bên cạch xem con mình làm gì. Vì thế, tốt nhất là mỗi người cần tự có ý thức để tránh các tác động không tốt của mạng xã hội.
Lê Thanh Thảo, HS lớp song ngữ 10D8- Trường THPT Việt Đức (Hà Nội): “facebook điều khiển nhiều người như robot”.
Theo em không nên cấm học sinh dùng facebook mà chỉ nên hạn chế một số điều không tốt bởi cái gì càng cấm thì mình lại càng muốn làm.
Facebook cũng rất có lợi nếu mình sử dụng nó đúng cách. Nói sẽ thành công cụ giải trí tuyệt vời nếu mình biết sử dụng nó đúng cách như một công cụ giải trí. Tuy nhiên, nếu quá lạm dụng nó, em thấy facebook trở thành thứ điều khiển mình như một robot chứ không phải mình điều khiển nó nữa.
Thí dụ, một người bạn luôn update lên facebook những ảnh khoe giày mới mua hay túi xách mới mua, mình cũng phải update để cho bằng bạn bằng bè. Hay những stt được ít like quá, mình lại cảm thấy chán nản, nghĩ rằng mình không đủ thú vị thu hút mọi người.
Video đang HOT
Và rồi , người đó sẽ phải tìm cách sao cho được nhiều “like”. Thật buồn cười phải không ạ? Tuy nhiên, đó là sự thật.
Chính vì thế mà nhiều người rơi vào trạng thái sống ảo, bị lệ thuộc trạng thái hoặc cảm xúc từ facebook. Em nghĩ mình đã trở thành nô lệ của facebook nếu cứ buộc phải nhiều “like”, nhiều người theo dõi mới sống được.
Và vì sống ảo như vậy nên nhiều người quên mất nhiệm vụ chính của mình là học tập.
Dương Tùng Lâm, Lớp trưởng Lớp 10D7, Trường THPT Trần Phú (Hà Nội): “Cấm nhưng không nên quá gò ép”
Em thấy các bạn nữ thường vào facebook nhiều hơn bạn nam. Mặc dù chưa có tình trạng đáng tiếc quá mức xảy ra nhưng một số lần em thấy có bạn xích mích chỉ vì một bài viết nào đó trên facebook.
Em nghĩ, mạng xã hội là để giải trí nhưng một khi nó không còn là giải trí nữa thì tự thân mỗi người phải biết kiềm chế và kiểm soát hành vi. Với các trường, em nghĩ chỉ nên cấm một số điều khoản cần thiết chứ không nên quá gò ép.
Với bản thân, em dành khoảng 45 phút mỗi ngày để vào facebook sau những lúc học bài xong. Riêng ngày nghỉ hoặc chủ nhật, em lại dành thời gian cho gia đình mà không vào facebook vì em muốn gia đình được gắn kết bằng tình cảm chứ không phải quá lạm dụng vào công nghệ.
Với mình, em thấy facebook cũng có nhiều tác dụng. Đó là những bài học bọn em chia sẻ cho nhau, để chuyển cho nhau những đề bài hay để giải. Thậm chí thầy cô cũng dùng facebook để chia sẻ những bài viết hay cho các em tham khảo.
Tuy nhiên, facebook là con dao hai lưỡi, nếu không cẩn trọng, nó sẽ làm hại mình. Nhất là các thông tin trôi nổi chưa được ai kiểm soát đang tràn lan trên các mạng xã hội.
Vì thế em nghĩ tốt nhất nên hạn chế sử dụng chứ không nên cấm hẳn vì facebook cũng có nhiều lợi ích và tác dụng. Còn các trường khi đưa vào một số điều khoản hạn chế khi sử dụng facebook là hoàn toàn hợp lý nhưng không nên quá gò ép.
Để thực hiện được triệt để, các trường cần phải dứt khoát. Cùng với đó, nhà trường cũng nên tuyên truyền để học sinh thấy được vì sao phải cấm điều khoản nọ kia để học sinh ý thức được nghĩa vụ và trách nhiệm khi chơi mạng xã hội sao cho không ảnh hưởng tới cá nhân nào khác.
Quốc Huy (ghi)
Theo Dantri
Đuổi học vì nó.i xấ.u GV trên facebook: Nhà trường là nơi giáo dục chứ không phải là nơi kết tội học sinh!
Đó là ý kiến của Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội Chử Xuân Dũng sau khi làm việc với trường THPT Lê Lợi chiều ngày 6/11 về vụ việc "Nữ sinh bị đuổi học 10 ngày vì nó.i xấ.u giáo viên trên facebook" gây xôn xao dư luận.
Ngay sau buổi làm việc của lãnh đạo Sở với nhà trường, phóng viênDân trí đã có cuộc trao đổi với ông Chử Xuân Dũng về hình thức kỷ luật của nhà trường đối với học sinh đã đúng chưa? Quan điểm chỉ đạo của Sở giáo dục như thế nào?
Trường THPT Lê Lợi - Hà Đông
Thưa ông, qua làm việc với nhà trường, quan điểm của ông về sự việc này như thế nào?
Chúng tôi đang yêu cầu nhà trường tường trình toàn bộ sự việc, báo cáo từng bước xử lý, từng văn bản cụ thể từ trước tới nay về vấn đề này vào ngày 7/11.
Quan điểm của tôi phải nghe từ 2 phía. Thầy cô và học sinh có làm thế nào đi chăng nữa cùng phải vì giáo dục chung, mọi thứ phải được ngăn ngừa và nhắc nhở, quan trọng là giáo dục thế nào để học sinh nhận ra lỗi của mình. Dù có biện pháp nào mà học sinh chưa nhận ra lỗi của mình là chưa thành công. Hiện nay, nhà trường và gia đình chưa có tiếng nói chung.
Đối với học sinh, tôi thấy rất tội nghiệp cháu vì năm nay đã lớp 12 rồi. Học sinh chưa hiểu hết câu chuyện mà người lớn đang làm.
Việc học sinh sử dụng facebook để bày tỏ cảm nghĩ của mình, nói lên những điều bức xúc của mình về việc học tập nhưng không nói rõ đích danh người nào đó có phải là hành động sai? Có phải chịu hình thức kỷ luật?
Trong vấn đề này, theo tôi mình cần định hướng cho học sinh. Có thể khi học sinh trao đổi như vậy, đứng về mặt nhân văn, giáo dục đạo đức thì đó hành vi chưa đúng, chưa chuẩn mực.
Việc học sinh viết ám chỉ chung chung, không cụ thể ai thì mình cần phải xem lại. Đây chỉ là hành động nhất thời của học sinh.
Quan trọng nhất là nhà trường phải ra định hướng chứ không nên có biện pháp kỷ luật như vậy làm khổ cho cháu bởi vì tên cháu được nêu trước toàn trường, cháu ngại với bạn bè, nếu cháu có chuyển sang trường khác cũng không hay, không tốt cho cháu.
Cho nên bây giờ gia đình và nhà trường cần có sự chia sẻ thống nhất với nhau để giúp cháu. Đó là giải pháp mà chúng tôi mong muốn.
Làm giáo dục cái quan trọng nhất là vì sự tiến bộ của học sinh. Nhà trường là nơi giáo dục chứ không phải là nơi kết tội học sinh. Làm thế nào để nhà trường, học sinh và gia đình học sinh luôn tìm được tiếng nói chung thì giáo dục mới hiệu quả.
Khi nhà trường giải trình đầy đủ sự việc, Sở sẽ có chỉ đạo chính thức về sự việc này.
Ông đã từng làm giáo viên, từng quản lý ở trường THPT, với trường hợp này ông sẽ xử lý thế nào?
Tôi sẽ tìm hiểu rõ nguyên nhân và phân tích cho cháu hiểu, phân tích cho cô giáo hiểu vì nguyên nhân sự việc dẫn đến từ 2 phía. Giáo viên chưa hoàn toàn đã hiểu học sinh, học sinh chưa hoàn toàn đã hiểu cô. Có thể từ một khía cạnh nào đó vì 1 trạng thái tâm lý làm cho tình cảm suy nghĩ lệch đi thì hành động sẽ đi theo hướng khác..
Tôi nghĩ cần có sự bình tĩnh, 2 bên ngồi với nhau để chia sẻ, đi đến sự thống nhất. Đây là việc rất nhỏ. Nếu học sinh có hành động như vậy, giáo viên tỉnh táo ra thì coi việc đó sẽ giúp cho mình hoàn thiện hơn trong việc dạy và học.
Nhiều ý kiến cho rằng, nhà trường đưa ra biện pháp kỷ luật như vậy là sự bất lực, thất bại trong giáo dục?
Do vậy, chúng tôi đang yêu cầu nhà trường báo cáo toàn bộ các biên bản xử lý của nhà thì mới ra kết luận được. Chúng tôi làm việc khách quan, để biết căn cứ vào đâu để nhà trường đưa ra kết luận đuổi học sinh?, các biên bản làm việc, học sinh có biết điều đó không? Có biên bản bàn giao học sinh cho gia đình không? ...
Tuy nhiên, nói về một nhà giáo mình phải hết sức thận trọng không sẽ ảnh hưởng tới danh dự của họ.
Nhưng quan điểm của tôi, bước đầu nhà trường xử lý như vậy là chưa phù hợp nên mới để kéo dài như thế và để phụ huynh bức xúc. Ở đây, chưa có sự chia sẻ thông cảm với nhau giữa nhà trường và gia đình.
Sau sự việc trên, theo ông có nên cấm học sinh sử dụng facebook ?
Không cấm được, căn cứ vào đâu để làm việc đó, đó là quyền riêng tư cá nhân. Đây là vấn đề xã hội. Người lớn chỉ định hướng cho các cháu.
Tuy nhiên, sau đợt này, sở sẽ có định hướng cho các trường để có ứng xử tốt hơn khi gặp trường hợp tương tự như trên. Tôi nghĩ cái này một mình ngành giáo dục không làm được mà phải cả gia đình.
Xin trân trọng cám ơn ông!
Hồng Hạnh (thực hiện)
Theo Dantri
Sự tàn phá làn da của mỹ phẩm có chứa Corticoid Những sản phẩm này hiện đang lan tràn trên thị trường mỹ phẩm làm đẹp, gây nhiều biến chứng cho người sử dụng, đặc biệt là ở cả lứa tuổ.i thiếu niên và trẻ nhỏ. Mỹ phẩm làm trắng đẹp nhanh đang là cái bẫy khiến nhiều người bị lừa. Thông qua những hình ảnh quảng cáo trên mạng và ở các chợ,...